Интерактивная тактильно-цифровая игра "Веселый лисенок"
план-конспект занятия по логопедии

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 37»  с.Запрудное

Дидактическая игра

«Веселый лисенок»

Учитель-логопед: Зыкова О.В.

Название игры: «Веселый лисенок»

• Формат: Интерактивная тактильно-цифровая игра.
• Материалы: Книга из фетра + интерактивный комплекс «Антошка ПРОФ».
• Возраст детей: 4–7 лет.
• Главный герой: Съемная фетровая игрушка-рукавичка (или пальчиковый персонаж) Лисенок, который «путешествует» между страницами книги и экраном зеркала.

Концепция взаимодействия (Фетр + Экран)

Игра строится на принципе переноса действия: то, что ребенок делает руками на страницах фетровой книги, Лисенок «повторяет» на волшебном экране зеркала (с помощью встроенных игр «Антошки ПРОФ», конструктора заданий или функции видеозаписи).

Структура фетровой книги и связь с «Антошкой ПРОФ»

Страница 1: «Умный язычок Лисенка» (Артикуляционная гимнастика)

• На фетровой странице: Крупная мордочка Лисенка с открывающимся ртом. Язык из фетра — подвижный (на резинке или липучке). Рядом на липучках прикреплены символы упражнений («Чашечка», «Заборчик», «Лопатка»).
• Связь с «Антошкой ПРОФ»: Ребенок выбирает фетровый символ упражнения, прикрепляет его Лисенку и включает блок «Развитие артикуляции» в зеркале. Глядя в волшебное зеркало, ребенок выполняет упражнение вместе с анимацией на экране, а фетровый Лисенок «помогает» ему в руках.

Страница 2: «Ветерок для Лисенка» (Речевое дыхание)

• На фетровой странице: Лесная полянка. На ниточках висят фетровые листочки, бабочки или тучки. По центру — Лисенок с вертушкой.
• Связь с «Антошкой ПРОФ»: Ребенок тренируется дуть на фетровые элементы страницы (вырабатывает направленную струю). Затем логопед переключает внимание на зеркало — в блок «Игры на речевой выдох». Теперь ребенок дует в микрофон зеркала, чтобы оживить персонажей на экране, а фетровый Лисенок «смотрит» и радуется успехам.

Страница 3: «Лесные тропинки» (Развитие мелкой моторики и автоматизация)

• На фетровой странице: Дорожки-лабиринты из пуговиц, шнуровок, молний или фактурных лент. На дорожках вышиты или прикреплены на липучках «камешки» со слогами (например: СА, СО, СУ, СЫ).
• Связь с «Антошкой ПРОФ»: Ребенок ведет пальчиком Лисенка по фетровой дорожке, четко проговаривая слоги. Переходя к зеркалу, включается игра на автоматизацию звуков. Ребенок использует функцию управления жестами: проводит рукой в воздухе перед зеркалом, повторяя те же движения, что и на фетровой странице, но уже управляя объектами на экране.

Страница 4: «Корзинка с добычей» (Звуковой анализ, лексика и грамматика)

• На фетровой странице: Лисенок держит большую корзину (карман). Рядом — набор фетровых фигурок (грибы, ягоды, листья, мелкие игрушки) на разные звуки.
• Связь с «Антошкой ПРОФ»:

1. Вариант 1 (Фонематика): Логопед задает звук. Ребенок собирает в фетровую корзину предметы, где есть этот звук (например, [Ш] — шишка, мышка). Затем эти же предметы ребенок ищет в игре на дифференциацию звуков на экране «Антошки».
2. Вариант 2 (Грамматика): Игра «Один-много» или «Посчитай». Ребенок достает из фетровой книги предметы («один гриб, два гриба...»), а на экране зеркала с помощью встроенного конструктора уроков открывается аналогичная интерактивная игра для закрепления.

Страница 5: «Прятки с тенью» (Развитие ВПФ и связной речи)

• На фетровой странице: Силуэты деревьев и кустов (черный фетр — тени). За ними прячутся лесные друзья Лисенка (на липучках).
• Связь с «Антошкой ПРОФ»: Ребенок угадывает по фетровой тени животное, называет его («Это зайчик»). Включается блок «Развитие ВПФ» (Игры на внимание и логику) в зеркале «Антошка ПРОФ» (например, интерактивные задания «Найди тень» или «Четвертый лишний»), где ребенок закрепляет навык визуального анализа.

Смена деятельности: Книга из фетра снимает зрительное напряжение. Когда ребенок устает смотреть на экран зеркала, логопед переключает его внимание на тактильную страницу (работа пальчиками, ощупывание фактур). Это идеальный баланс между ИКТ и здоровьесберегающими технологиями.