Логопедическое занятие: Звук и буква О
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

МУДО «Сланцевский детский сад №10 комбинированного вида»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Логопедическое занятие: «Звук и буква О»

                                                                                             Составила: учитель-логопед

                                                                                           Осипова Марина Николаевна

Логопедическое занятие "Звук и буква О"

Цель: познакомить детей с гласным звуком и буквой О.

Задачи:

1. Упражнять в определении места звука О в словах.
2. Развивать речь, внимание, память, творческое воображение.

Оборудование:

• разноцветные листья с написанными на них изученными буквами;
• кленовый лист, карточки с заданиями, зеркала, крупа, буква О;
• музыка Вивальди «Осень», костюм «Осени».

Ход занятия:

1. Артикуляционная гимнастика «Сказка о язычке».

- Ребята, а ваш язычок делал сегодня зарядку?

2. Повторение пройденного.

Звуковая «зарядка»:

• Как гудит сильный ветер?
• Как шумят деревья?
• Как фыркает ежик?
• Как рычит собака?
• Что мы сейчас произносили? (Звуки.)
• Какие бывают звуки? (Гласные и согласные.)
• Как вы их различаете?

II. Сейчас мы отправимся в удивительное путешествие в сказку.

1. «В сказочном царстве-государстве, под названием «Земля», жила-была волшебница. Были у неё 4 дочери. Их звали : Зима, Весна, Лето, Осень. Они по очереди правили сказочной страной»

- А что случается в сказках? (Чудеса.) Вот и к нам пришла сказка и сейчас произойдёт чудо.

- Закройте все глаза и тихо сосчитайте до 10.

(Учитель переодевается в костюм осени, включает музыку Вивальди «Осень».)

- А сейчас откройте глаза.

- Кто я? (Осень.)

«Осень» читает стихотворение:

Осень в гости к вам пришла,
Свои краски принесла,
Жёлтые и красные - все листочки разные.
Ветер дунул - раз, два, три -
Полетели, посмотри.
Покружились и упали,
Землю золотом услали.

«Осень»: Я подарю осенние листочки тому, кто скажет мне приметы осени (дети называют приметы, а она им дарит листочки).

«Осень»: А какие месяцы осени вы знаете? (Ответы детей.)

- Налетел ветерок, и с деревьев посыпались желтые, красные, оранжевые листья, они плавно летели, медленно кружились, поблескивали на солнце золотистыми боками.

Упражнение на развитие силы диафрагмального выдоха.

Выполняется стоя, в руках листочки, сделанные из бумаги.

Мы листики осенние (Руки вверх, покачивающие движения влево-вправо.)
На веточках сидели.
Дунул ветерок, (Подуть на листочки.)
И мы полетели (Легкие взмахи руками.)
Мы летели, мы летели (Медленно приседать.)
И на землю тихо сели. (Присесть.)

«Осень»: Вы все молодцы! До встречи! (Уходит.)

2. Кто был у вас в гостях? (Осень.)

- А какой первый звук в слове «Осень»?

- А как мы произносим звук «О»?

Дети произносят перед зеркалом звук, а учитель объясняет артикуляцию звука [О]:

• губки округлены и слегка вытянуты вперед;
• зубки закрыты губками;
• язычок лежит на дне ротика;
• горлышко «работает» (рука ребенка лежит на горлышке для контроля).

Дети перед зеркалом правильно произносит звук [О], затем воспроизводит артикуляцию звука без голоса.

Звук [О] - гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха), и для его обозначения используется красный кружок.

III. Путешествие с кленовым листом.

1. Приглашаю в путешествие с кленовым листом (в руках красивый лист).

- Жил-был кленовый листик. У него было много братьев-листьев. Они шумели, качались или слушали пение птиц, звонкое журчание ручейка или разговаривали с другими деревьями. Однажды кленовый листок посмотрел на верхушки деревьев и затрепетал: так красиво блеснули они на солнце. «О, какая красота » - удивился листик.

- Покажите, как удивился листик?

- Посмотрите друг на друга. Сконструируйте из пальчиков, какую форму имеет ваш ротик, когда произносите звук О.

- Это получилась буква О.

2. Знакомство с буквой.

(Показываю картинку.)

O - как обруч.
Захочу - по дороге покачу!

(Показываю букву О.)

3. Выкладывание буквы О из крупы.

- Обведите пальчиком букву.

4. Пальчиковая гимнастика «На небе появились тучки, и пошёл дождик».

Раз, два, три (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)
Четыре, пять
Дождик капает опять. (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.)
Туча небо закрывает,
Всех ребяток подгоняет.
Раз, два, три, четыре (Большой палец попеременно «здоровается» с каждым пальцем, начиная с указательного.)
Зонтики раскрыли. (Ладонями закрывают голову, имитируя зонтик.)
От дождя себя укрыли.

5. «Чтобы разогнать тучки нужно написать на них букву О».

IV. Работа по карточкам.

Задание 1. Среди букв найдите букву О, обведите её красным карандашом.

Задание 2. Найдите предметы, в названии которых есть звук О. Укажите место звука О (начало, середина, конец слова). (Приложение 1)

Игра «Поймай звук О»:

• из ряда гласных - а, у, о, э, у, а, о, у, о, и, о;
• из ряда слогов - ку, со, ра, ма, от, уг, эл, ол, во;
• из ряда слов - жаба, зонт, облако, Оля, овощи, жук, кольцо.

V. Итог.