Пальчиковые нейроигры
картотека по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Название

Ход игры

Необходимые материалы

Пальчиковая тропа

Указательный палец ходит по красным кругам, средний — по синим. Сначала правой, затем левой рукой.

Лист с цветными кругами-точками

Пианино

Каждому пальцу свой цвет. Ребёнок поднимает/опускает нужные пальцы по цветовой схеме

Цветная схема-карточка

Классики

Пальцами пройти по схеме, чередуя указательный и средний палец. Сначала правой, затем левой

Лист со схемой «классиков»

Кулак-ребро-ладонь

Воспроизвести ритм по схеме: кулак, ребро, ладонь, хлопок. Сначала правой, затем левой, затем двумя

Ритмические схемы-карточки

Квадрат и фигура

Левая рука меняет позы по зонам квадрата, правая одновременно обводит фигуру. Затем руки меняются

Листы с квадратами и фигурами

Нейротаблица на внимание

Двумя руками одновременно находить одинаковые объекты слева и справа.

Таблицы с парными объектами

Фонарики

Сжимать и разжимать пальцы обеих рук. Усложнение: поочерёдно — правая сжата, левая разжата, и наоборот

Не требуются

Заготавливаем капусту

Имитация действий: рубим (ребро ладони), солим (щепотью), мнём (пальчики сжимаем и разжимаем), трём (кулаками).

Стихотворение:

Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту трём, трём

Мы капусту солим, солим

Мы капусту мнём, мнём

В баночку кладём и пробуем.

Печём блины

Ладонь одной руки на столе, другая — тыльной стороной. Одновременная смена позиций. Усложнение — со стихами и ускорением

Стол. Стихотворение:

Мама нам печёт блины —

Очень вкусные они!

Встали мы сегодня рано —

И едим их со сметаной!

Ухо-нос-хлопок

Левой рукой за нос, правой — за противоположное ухо. Хлопок, смена рук. Постепенно ускорять

Не требуется

Лезгинка

Левая рука — кулак, большой палец в сторону. Правая прямой ладонью касается мизинца левой. Менять 6–8 раз

Не требуются

Оладушки

Правая рука на колене ладонью вниз, левая — вверх. Одновременная смена. Ускорять темп

Не требуются

Червячок в яблочке

Два кулачка. На правом — большой палец вверх. По хлопку сменить: на левом — вверх, на правом — убрать

Вертолёт

Вращать карандаш тремя пальцами (большим, указательным, средним). Двумя руками одновременно

Два карандаша

Попробуй повтори

Повторять позы рук с карточек. Развивает зрительно-моторную координацию, внимание, межполушарное взаимодействие

Карточки с позами рук

Сороконожки

Ребёнок ставит кисти с растопыренными пальцами на область груди и со словами «две сороконожки бежали по дорожке» перебирает пальцами по телу вниз — до кончиков ног. Со словами «вместе прибебежали и … обняли» крепко обнимает себя.

 Не требуется

Молоток-пила

Левой рукой ребёнок имитирует движение пилой (вперёд-назад по столу или на коленях), правой одновременно «забивает молотком гвозди» (кулачком стучит по столу). Затем руки меняются.

Стол

ОК — всё классно

Одна рука показывает жест «ОК» (большой и указательный пальцы в кольцо, остальные растопырены), другая — знак «класс» (большой палец вверх, кулак). Одновременно менять положение рук на противоположные. Постепенно ускорять темп.

Не требуются

Камень-утка

Одна рука сжата в кулак («камень»), другая — ладонь согнута в форме буквы «Г» («утка»). Менять положение рук местами, локти зафиксированы на столе. Постепенно ускорять.

«Две дорожки»

На листе бумаги нарисованы две параллельные извилистые дорожки. Ребёнок ведёт по ним одновременно указательными пальцами обеих рук (как будто это машинки или поезда). Важно, чтобы пальцы двигались синхронно, не забегая вперёд и не отставая. Усложнение: менять скорость по сигналу (хлопок — быстро, шёпот — медленно); или вести по одной дорожке указательным пальцем, по другой — средним.

лист бумаги с нарисованными дорожками,

«Перекрёстные касания»

Ребёнок стоит или сидит. Правой рукой касается левого колена, левой рукой — правого плеча (или наоборот: правая — левое плечо, левая — правое колено). Затем меняет комбинацию. Движения выполняются в медленном темпе, затем ускоряются. Важно следить, чтобы ребёнок не поворачивал корпус — работают только руки. Упражнение тренирует межполушарное взаимодействие и пространственную ориентацию.

Не требуются

«Собери бусы»

Перед ребёнком рассыпаны мелкие предметы (пуговицы, бусины, фишки). Задача — собрать их в коробочку, но не всей ладонью, а только двумя пальцами: большим и указательным (как пинцетом). Усложнение: собирать попеременно правой и левой рукой по команде; или собирать предметы разного цвета в разные коробочки на скорость. Для графомоторного развития можно после сбора выложить из бусин узор или букву.

        мелкие предметы (бусины, пуговицы, фишки), 1–2 коробочки

Волшебные резиночки

Уровень 1 (самый простой, для знакомства).

Взрослый говорит: «Коснись красным!» Ребёнок находит на своей руке палец с красной резинкой и касается любой карточки с красным кружком.

Задача: научиться соотносить цвет на своём пальце с цветом на карточке.

Уровень 2 (две руки, поочерёдно).

Взрослый даёт поочерёдные команды: «Правой — синий!», «Левой — зелёный!». Ребёнок касается нужной карточкой нужным пальцем.

Задача: переключение между руками, контроль выбора пальца.

Уровень 3 (одновременно двумя руками).

Взрослый сразу называет два символа: «Правая — жёлтая, левая — красная!» Ребёнок должен одновременно двумя пальцами коснуться двух разных карточек.

Тонкие резинки для волос (лучше гладкие, не слишком тугие) — 10 шт.

Карточки с символами или геометрическими фигурами.

«Маляры»

Руки вытянуты вперёд, кисти выполняют синхронные движения вверх-вниз с подключением кистевого замаха, затем влево-вправо. Сопровождается стихами: «Мы сегодня маляры, кисти в руки взяли мы, вверх-вниз, вверх-вниз, влево-вправо, не ленись». Усложнение: руки выполняют разные движения — одна вверх-вниз, другая влево-вправо.

«Тучка и дождик»

Два листа А4 располагаются вертикально, слева и справа от ребёнка. На каждом в верхней части нарисована тучка, от неё вниз идут пунктирные линии (дождь). Сначала ребёнок проводит по пунктиру указательным пальцем одной руки сверху вниз, потом другой. Затем — обеими руками одновременно по двум листам. Сопровождается стихами: «Тучка по небу плыла, в сад наш дождик принесла». Усложнение: ускоряем темп, проводить не указательным, а средним пальцем.

Тучка по небу плыла, в сад наш дождик принесла».

2 листа А4 с нарисованными тучками и пунктирными

Котёнок

Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)

Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)

Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)

Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)

У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)

На лапках - острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)

Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)

Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

Не требуется

Кошка и мышка

Мягко кошка, посмотри,

Разжимает коготки.

(пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз;

затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая,

как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рук

отрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол).

И легонько их сжимает -

Мышку так она пугает.

Кошка ходит тихо-тихо,

(ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны;

кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой руки медленно шагают по столу вперед. Мышка (левая рука) убегает:

пальцы другой руки быстро движутся назад).

Половиц не слышно скрипа,

Только мышка не зевает,

Вмиг от кошки удирает.

«Колечки»

Поочередно перебирать пальцы, соединяя в кольцо с большим пальцем указательный, средний, безымянный и мизинец. Делать обеими руками синхронно.

Не требуется

«Ножницы — Бумага»

Правая рука показывает «ножницы» (указательный и средний разведены), левая — «бумагу» (ладонь). Смена положений.

«Стучалки-рисовалки»

Левой рукой ребёнок отбивает ритм по столу (стучит кулачком), одновременно правой рукой вытянутым указательным пальцем рисует в воздухе небольшие кружки. Затем руки меняются: правая стучит, левая рисует. Сопровождается стихами: «Левой будем мы стучать, правой кольца рисовать. Тук-колечко, тук-кольцо, тук-колечко, тук-кольцо». Усложнение: ускорять темп, менять форму (не круг, а треугольник или квадрат).

«Сомни листок»

Ребёнок берёт в каждую руку по листу бумаги (можно газетному) и одновременно двумя руками сминает оба листа в кулаки. Затем постепенно расправляет каждый лист, работая каждой рукой. Чем меньше размер листочков — тем сложнее упражнение. Чем быстрее ребёнок справляется — тем лучше развита моторика. Усложнение: после расправления листа ребёнок пытается снова его разгладить ладонями по столу

2 небольших листа бумаги (газета, салфетка, тонкая бумага).

«Мячик-попрыгунчик»

Лист формата А4 располагается горизонтально. Слева нарисован мячик, от него вправо идут зигзагообразные пунктирные линии. Ребёнок проводит по пунктиру указательным пальцем одной руки сверху вниз, потом другой, затем обеими руками одновременно по двум листам. Сопровождается стихами: «По дорожкам сада вскачь, побежал весёлый мяч». Усложнение: менять скорость по сигналу, вести не указательным, а средним пальцем.

2 листа А4 с нарисованным мячиком и зигзагообразными пунктирными линиями.

«Игра на пианино» (с карандашами)

Два карандаша кладутся горизонтально на стол. Ребёнок поочерёдно каждым пальцем обеих рук нажимает на карандаш — от большого к мизинцу и обратно, как будто играет на пианино. Выполнять двумя руками одновременно. Усложнение: ускорять темп, или взрослый называет пальцы вразнобой, а ребёнок нажимает именно названным пальцем.

2 карандаша, стол.

Перекрёст руками на столе

Положите руки на стол ладонями вверх, затем перекрещивайте руки и сжимайте кулак на одной руке, вернитесь в исходное положение – когда руки параллельны на столе, ладони выпрямлены. Затем перекрещивайте руки и сжимайте кулак уже на другой руке. По очереди меняйте положение рук и кулаков

Не требуется