Математический досуг "Путешествие в царство Снежной королевы"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Математический досуг

в старшей группе

«Путешествие в царство Снежной королевы»

на конкурс «Лучший детский сад»

(номинация «Лучший воспитатель»)

Подготовлено воспитателем

МДОУ «Детский сад №102»

Полевой Еленой Игоревной

Саратов 2012

 Путешествие в царство Снежной королевы

Цель. Закрепить умение классифицировать геометрические фигуры по трём признакам (размер, цвет, форма), устанавливать причину увеличения/ уменьшения (добавили, стало больше на…; убрали, стало меньше на…), вести прямой и обратный счет до 10, находить предыдущее и последнее число для каждого числа от 1 до 10; учить решать задачи на увеличение и уменьшение количества предметов, самостоятельно обследовать и сравнивать геометрические фигуры по наличию элементов (углы), использовать обобщённое понятие «четырёхугольник», составлять из частей целое; развивать воображение; учить выполнять игровые действия с ориентировкой на символ (стрелки).

Материал. Силуэты и игрушки (заяц, птица,  медведь); геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция); разные по размеру и цвету карточки с геометрическими фигурами; цифры от 1 до 10; план путешествия; две вазы, разрезанные на шесть или семь частей.

Предварительная работа. Чтение сказки «Снежная королева»; дидактические игры» «Что за форма?» (классификация геометрических фигур по одному- трём признакам), «Найди пропущенное число» и « Соседи числа». Решение задач на увеличение и уменьшение количества предметов.

                                       Ход занятия

Стук в дверь. Воспитатель выходит и возвращается с конвертом

- Ребята, посмотрите, что это такое? (письмо)

-Это письмо от Вани «Однажды весной мы с сестрой Машей пошли в лес полюбоваться его красотой. Вдруг поднялась сильная метель! Всё замело, закружило, не успел я опомниться, как метель подхватила мою сестру и унесла в царство Снежной королевы. Дорогие мои дети! Я прошу вас, помогите. Один, боюсь, я не смогу! До свидания. Ваня».

- Поможем Ване? Согласны отправиться в путешествие? (Да!)                                   - В царстве Снежной королевы всегда холодно, там всегда зима. Что надо надеть, чтобы не замёрзнуть в зимнем лесу? (Вместе с детьми выполняет имитационные движения: надевает валенки, шапку, шубу, варежки.)                                    - Вот мы и готовы отправиться в зимний лес. Кого мы возьмём себе в помощь? Кто нас поддержит в трудную минуту? (Родители)

(Звучит музыка). (На лошадиной упряжке едем 2 круга).                                                                                   – Посмотрите, Снежная королева  и здесь оставила свои следы: она всех зверей заморозила. Надо им помочь! Чтобы их оживить, надо узнать, кого же она заморозила. Как вы думаете, кто это? (Силуэты оживают с появлением игрушек: заяц, птица, медведь.)                                                     

   - Молодцы! Зайка, ты что-то хочешь сказать? Мне на ушко? Дети, зайка может помочь, он знает, где живёт Снежная королева, и нарисовал план, который поможет её найти. Сначала выясним, куда нам следует идти. Стрелка укажет путь. (Рассматриваем план).                                                                  – Сначала отправимся к ёлке. Дальше мы попадаем к перекрёстку – дорога раздваивается. Мы должны решить, по какой дороге идти. Будьте внимательны! Можем ли мы пойти к дереву? (Нет)                                                  - Почему? (Дорога перечёркнута.)                                                                                        - Тогда по какой дороге пойдём? (По той, что ведёт к пеньку.)                                            - Посмотрите, куда дальше пойдём? (К замку.)                                                                     - Молодцы! Итак, отправляемся к ёлке, но двигаться дальше не сможем, пока не вспомним зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль.)                                       - Какой зимний месяц наступает первым? (Декабрь.)                                                           - Какой зимний месяц наступает вторым? (Январь.)                                                   - Какой зимний месяц наступает третьим? (Февраль.)                                                     - Молодцы! Вот теперь мы можем идти. Вот мы и пришли к ёлке! Посмотрите: куда нам следует теперь идти? (К пеньку.)                                                    - Путь преграждают огромные сугробы. Нам помогут их преодолеть вот эти волшебные снежинки. Но не все, а только определённые. Посмотрите на схему: какие снежинки нам нужны? (Фигура человека обозначает размер: снежинки должны быть большие; пятно обозначает цвет: значит, снежинки желтые; фигура обозначает форму: следовательно, нам помогут шестиугольные снежинки.)                                                                                    - Итак, нам нужны большие, желтые, шестиугольные снежинки. Выложим тропинку к пеньку из этих снежинок. А теперь немного поиграем с ними. (Дети садятся полукругом)

- Сначала мы их сосчитаем.(Восемь) Что будет, если мы к этим снежинкам добавить ещё две снежинки? Их станет больше или меньше? (Больше.)                    - На сколько больше? (На две снежинки.) А если уберём одну снежинку, их станет больше или меньше? (Меньше.) На сколько? (На одну.) Молодцы!  Сугробы мы преодолели, можем идти. Посмотрите на план. Куда дальше указывает стрелка? (На замок.)                                                                                       - Снежная королева и здесь приготовила для нас препятствия. Дальше мы сможем идти, только если по порядку разложим цифры. (Дети раскладывают.)       

Вот задачка для ребяток:                                                                                                           Как нам разложить десяток?                                                                                            Один, два, три, а за ними, посмотри,                                                                                       Идут четыре, пять, шесть!                                                                                                    Их надо быстро счесть.                                                                                                     Дальше будут семь и восемь,                                                                                        К ним и девять мы подбросим.                                                                                                            Единицу лишь приставим                                                                                                  И десяток вмиг составим.

- Умники! Давайте проверим, правильно ли мы разложили цифры. (Считают)                                                                                                          

 - А кто может посчитать от 10 в обратную сторону? Кто назвать соседей числа? (Называют.)                                                                                                              - Молодцы! Вы не замёрзли? Давайте поиграем!

Физминутка (под музыку «Зимняя песенка»)

- Согрелись? Можем отправляться к замку Снежной королевы. (Музыка.)

-Вот мы и в царстве Снежной королевы! Надо её позвать и вежливо попросить. Может быть, её ледяное сердце оттает, и она отпустит Машеньку. Как мы можем вежливо попросить? (Будьте добры, будьте любезны, пожалуйста…) Мы её попросим так: Снежная королева, будь добра, отпусти, пожалуйста, Машеньку!

Из замка выходит Снежная королева.

Снежная королева. Я рада приветствовать вас в своём ледяном царстве. Вы меня растрогали! Я отпущу Машеньку, если вы выполните мои задания. Согласны? (Да.) Вот одно из них. (Подаётся поднос с кругами.) Вы должны посчитать, сколько здесь кругов. Эти круги не простые, а волшебные. Они помогут вам решить мои задачи. (Читаются задачки.)

1. Ну – ка сколько ребят

    На горе катаются?

    Трое в саночках сидят,

    Один дожидается.

2.Шесть ежат в лесу гуляли,

    Землянику собирали,

    А один улёгся спать,

    Сколько их гуляет?

3. Пять малышек – медвежат

    Мама уложила спать.

    Одному никак не спится,

    А скольким сон хороший снится?

4. Я нашёл в дупле у белки

    Пять лесных орехов мелких

    Вот ещё один лежит.

    Ну и белка! Вот хозяйка!

   Ты орехи сосчитай-ка! 

Снежная королева. Вот вам второе задание! (На полу лежат геометрические фигуры.) Посмотрите, какие красивые льдинки, все они разной формы. Какие геометрические фигуры они вам напоминают?

- Как вы думаете,  какая фигура здесь лишняя? (Треугольник.)

- Почему вы так решили? (У треугольника – три угла, а у остальных – четыре.) умники!

- Вот последнее задание. Прошу вас собрать две мои любимые вазы. Они разбились, от них остались одни осколки. (Одну вазу собирает первая команда, другую - вторая.) Спасибо за вазу, молодцы! Выполнили все мои задания. А вот и ваша Машенька. (Кукла.)

Воспитатель. Как мы вернёмся назад?

Снежная королева. Я могу вам помочь. При помощи волшебной силы я верну вас в детский сад. Закройте, пожалуйста, глаза. (Выключает свет, звучит музыка.) Повернитесь вокруг себя три раза, присядьте и замрите!

Воспитатель. Вот мы и в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? Было интересно? Дети, я хочу вас поблагодарить за то, что вы добрые, весёлые и отзывчивые.  Я рада за вас и уверена, что вы придёте на помощь попавшему в беду. Вы молодцы! Поиграйте с Машенькой, пока за ней не пришел брат Ваня.