Главные вкладки

    Значение дидактической игры в ФЭМП у детей дошкольного возраста
    статья по математике по теме

    Андреева Юлия Геннадьевна

    Данная статья рассказывает о значении дидактических игр  в ФЭМП у детей дошкольного возраста

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл znachenie_didakticheskoy_igry_v_femp.docx13.28 КБ

    Предварительный просмотр:

    Значение дидактической игры

    в ФЭМП у детей дошкольного возраста

    В работе дошкольных учреждений большое место занимают дидактические игры. Они используются на занятиях и в самостоятельной деятельности детей. Дидактическая игра может служить составной частью занятия. Она помогает усвоению, закреплению знаний, овладению способами познавательной деятельности.

    Дети осваивают признаки предметов, учатся классифицировать, обобщать, сравнивать. Использование дидактической игры как метода обучения повышает интерес к занятиям, развивает сосредоточенность, обеспечивает лучшее усвоение программного материала. Особенно эффективны эти игры на занятиях по формированию элементарных математических представлений.

    Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. При этом роль дидактических игр определяется с учетом возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, заинтересовывать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановке.

    Используется занимательный материал (дидактические игры) и с целью формирования представлений, ознакомления с новыми сведениями. При этом непременным условием является применение системы игр и упражнений.

    Дети очень активны в восприятии задач-шуток, головоломок, логических упражнений. Они настойчиво ищут ход решения, который ведет к результату. В том случае, когда занимательная задача доступна ребенку, у него складывается положительное эмоциональное отношение к ней, что и стимулирует мыслительную активность. Ребенку интересна конечная цель: сложить, найти нужную фигуру, преобразовать,— которая увлекает его.

    При этом дети пользуются двумя видами поисковых проб: практическими (действия в перекладывании, подборе) и мыслительными (обдумывание хода, предугадывание результата, предположение решения). В ходе поиска, выдвижения гипотез, решения дети проявляют и догадку, т. е. как бы внезапно приходят к правильному решению. Но эта внезапность, безусловно, кажущаяся. На самом деле они находят путь, способ решения лишь на основании практических действий и обдумывания. При этом дошкольникам свойственно догадываться только о какой-то части решения, каком-то этапе. Момент появления догадки дети, как правило, не объясняют: «Я подумал и решил. Так надо сделать».

    В процессе обучения дошкольников математике игра непосредственно включается в занятие, являясь средством формирования новых знаний, расширения, уточнения, закрепления учебного материала. Дидактические игры оправдывают себя в решении задач индивидуальной работы с детьми, а также проводятся со всеми детьми или с подгруппой в свободное от занятий время.

    Занимательный    математический материал является хорошим средством воспитания у детей уже в дошкольном возрасте интереса к математике, к логике и доказательности рассуждений, желания проявлять умственное напряжение, сосредоточивать внимание на проблеме.

    Андреева Ю.Г.

    МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №39»


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Статья: значение дидактических игр в развитии детей дошкольного возраста

    статья рассказывает о роли дидактических игр в воспитаниии дошкольников...

    влияние дидактической игры на развитие детей дошкольного возраста

    “Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это и...

    Дидактические игры по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем.

    Формировать положительное отношение к природе родного края , вызвать интерес к коренному населению Севера можно через дидактические игры....

    Дидактические игры по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем.

    Формировать основы положительного отношения к природе, развивать интерес к коренным народам Севера, их традициям, культуре....

    Дидактические игры в жизни детей дошкольного возраста

    Дидактические  игры для развития и воспитания детей дошкольного возраста...

    Дидактические игры по ознакомлению детей дошкольного возраста с живописью.

    Играя ребенок сам того не понимая познакомится с разными жанрами живописи....