Число 3. Треугольник
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Тема: «Число три». «Треугольник».

Программное содержание:

Формировать представление о числе как о существенном признаке явления.

Формировать навык выражения количества через число.

Формировать геометрические представления.

Осуществлять сериацию по какому-либо определенному признаку.

Стимулировать эстетическое отношение к цифрам и интерес к дизайну.

Ход занятия.

I часть.

- Вы хотите встретиться с жителями волшебной страны математика? (да)

- Нас снова ждет встреча с ними в математическом театре.

У меня есть для вас билеты, займите свои места в зрительном зале.

Чтобы правильно занять место обратите внимание на цвет и цифру на вашем билете.

(Дети занимают места в соответствии фигур (цвет и цифра) на билете и на стульчике.

II часть.

Звучит музыка. На занавесе репродукция В.Васнецова «Три богатыря».

- Это было в древние времена. На нашу землю русскую стал захватывать Змей-горыныч (появляется изображение Змея-горыныча). И был он такой сильный и страшный, и было у него три головы. А справится с ним могли только могучие богатыри. Сами они были очень сильные и смелые, и снаряжение у них было очень прочное.

Три (богатырь) – Мне очень нравятся былины про трех богатырей земли Русской – Илью Муромца, Алешу Поповича и Добрыню Никитича.

- Шлем, копье, щит … Какая форма угадывается во всех этих предметах?

- Эта форма называется треугольник.

Ты на цифру посмотри

У нее всего по 3

3 стороны

и 3 угла

и столько же вершин

и трижды трудные дела

мы с вами совершим.

- А чтобы быть такими же сильными и смелыми как богатыри давайте встанем и выполним упражнения.

Физкультминутка.

К речке быстрой мы спустились

Наклонились и умылись

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе – раз – это брасс,

Одной, другой – это кроль.

Отряхнуться захотели

И на стульчик тихо сели.

III часть.

Три. Я принес много , чтобы вы составили из них красивую картину. (дети составляют геометрическое панно из ).

а) составление мозаики из 

бабочка                

кораблик

цветочек                                        

елочка

б) абстрактное геометрическое панно.

- У вас остались треугольники, я хочу, чтобы вы их наклеили на большую картину.

в) Пока вы делали красивые картинки у меня перемешались всефигурки. Помогите мне найти лишнюю фигуру.

Итог:

Три. Мне очень понравилась картина, которую вы сделали из моих любимых фигур. А вы помните как они называются? (треугольники). Я принес вам угощение, оно тоже по форме похоже на треугольник. Я приглашаю вас пить чай с этим угощением.