ФЭМП во 2-й младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

МБДОУ №34 «Чебурашка» Г. Альметьевска

КОНСПЕКТ

Организационно-образовательной деятельности

во 2-й младшей группе.

Формирование элементарных математический представлений.

Тема: Развитие пространственного воображения с помощью составления целой фигуры из частей.

Подготовила:

воспитатель гр. №10 « Капитошки»

Салахутдинова А. И.

Цель:

1. Развивать логическое мышление: умения группировать по признаку « сеъдобное-несъедобное», выделять из группы действия лишнее.
2. Закреплять навык соотнесения и знание основных цветов.
3. Закреплять навык соотнесения количества в пределах трех.

        Материал:

1. Мяч.
2. Домино « Малышка-2»
3. Все карточки с изображением движения к игре «Зарядка по карточкам»
4. Части фигур к игре «Собери фигуру»

1.ИГРА «Съедобное-несъедобное»

( задание выполняется стоя)

        Дети стоят в полукругом. Я бросаю мяч одному из детей и произношу слово. Если названное слово «съедобное», например «картошка», «арбуз», ребенок должен поймать мяч. Если названное слово «несъедобное» - мяч ловить нельзя.

2. Домино «  Малышка – 2»

( дети сидят за столами)

            Я раздаю детям по одной-две карточки. Одну             карточку кладу на пол. Дети должны подобрать к ней карточки так, чтобы данному количеству точек соответствовало определенное количество рисунков.

3. ИГРА « Найди лишнего»

( дети сидят за столами)

Я вызываю четверых детей, троих прошу встать спиной к остальным детям, а одного оставляю стоять к ним лицом. Затем обращаюсь к детям : « Кого можно считать лишним? Почему он лишний? Что нужно сделать, чтобы он не был лишним?» ( Повернуть его спиной.)

Задание повторить с другими детьми, например, можно попросить всех присесть, а одного ребенка оставить стоять.

4. « Зарядка по карточкам»

( Задание выполняется стоя под музыкальное сопровождение.)

К десяти движениям, выполняемым детьми по карточкам-схемам, добавляются оставшиеся шесть движений.

5. ИГРА «Собери фигуру».

(Дети сидят за столами под музыкальное сопровождение.)

Дети должны выложить части фигур в форму так, чтобы получилась целая фигура.

6. ИГРА « Я приглашаю в гости цвет».

( Дети сидят на стульчиках полукругом.)

Я говорю: « Я приглашаю в гости цвет»- и называю любой цвет. Дети, у которых этот цвет есть в одежде, выбегают. Затем проверяю, «все ли «гости» пришли» и нет ли лишних «гостей». Игра повторяется с другим цветом.

Использованная литература: Султанова М. Н. « Путешествие в страну математики» М.,2009.с 44-45