Волшебный мир знаний
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Муниципальное Учреждение

Управление Дошкольного Образования

                                                                                                     Утверждено

                                                                                                     завед. д./с

                                                                                                     __________Хузиахметовой Р.Р

Конспект развлечения

Тема: «Волшебный мир знаний»

(в подготовительной группе)

                                                                                    Составила: Гараева М. Г.

                                                                                     воспитатель гр. №4

                                                                                     МБ ДОУ №50

                                                    Нижнекамск, РТ

                                                           2011 год

Тип: открытое занятие

Вид: интегрированное

Тема: «Волшебный мир знаний»

Программное содержание:

1. закрепить приобретенные знания, умения, навыки по развитию речи и ФЭМП.
2. способствовать развитию логического мышления, формировать поисковый подход к решению задач.
3. воспитывать интерес и желание к обучению.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, разгадывание ребусов, решение логических задач, дидактическая игра «Ромашка», «Цепочка слов».

Предварительная работа воспитателя:

1. приготовить иллюстрации, ребусы.
2. приготовить демонстрационный и  раздаточный материал.
3. приготовить конверт с заданиями.
4. приготовить поощрительные призы.

Словарная работа: хмуро, пасмурно, расшифровать.

Методические приемы:

1. словесный
2. наглядный
3. игровой
4. анализ занятия, поощрение.

Оборудование: магнитная доска, магнитофон.

Раздаточный материал: карточки – схемы, карточки с точками, карандаши.

Индивидуальная работа с детьми на занятии: счет в пределах двадцати.

 Организация занятия за столами:

Структура занятий:

1. Беседа на тему «Весна» 5 мин.
2. Вход почтальона 1 мин.
3. Ребусы 4 мин
4. Придумать слова по схеме 3 мин.
5. Дописать буквы в словах 4 мин.
6. Решение задач 4 мин.
7. Решение примеров и расшифровка слов 4 мин.
8. Соединение по точкам 2 мин.
9. Анализ занятия 2 мин.
10.  Поощрение 1 мин.

Ход занятия:

Дети входят в групповую комнату под звучания фонограммы. Приветствуют приглашенных гостей, занимают свои места за столами.

Воспитатель: Несу я урожаи, поля вновь засеваю,

                       Птиц к югу отправляю.

                       Деревья раздеваю,

                       Но не касаюсь сосен и ёлочек…

И кто же это?

Дети: Осень.

Воспитатель: какое прекрасное время года. И об осени у нас сейчас пойдет речь. Надо составить предложения по схемам, которые я вам покажу.

Дети: Осенью люди собирают урожай.

          На деревьях желтеют листья.

          Часто идут проливные дожди.

          Птицы улетают в тёплые края.

           Дни короче, а ночи теплее.

Воспитатель: Назовите, пожалуйста осенние месяца.

Дети: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.

Воспитатель: А зачем знаменателен 1 день осени?

Дети: 1 сентября - День знаний по всей стране. В этот день все дети идут в школу.

Воспитатель: Ребята, а ведь и вы тоже скоро будете школьниками.

Стук в дверь. Входит почтальон. Вносит большой конверт.

Почтальон: какой это детский сад?

Дети: детский сад №50 «Ромашка»

Почтальон: А какая группа?

Дети: Группа №4.

Почтальон: Значит это заказное письмо для вас, (уходит попрощавшись).

Воспитатель: Как интересно, такой большой конверт, что же в нём есть? (достаёт письмо) наверно вы немного засиделись, давайте отдохнем, а затем продолжим чтение письма.

Физкультурная минутка: « Вышли мышки погулять».

Воспитатель:  (рассматривает письмо) ничего не могу понять. Ребята без вашей помощи мне не обойтись. Я знаю, что вы умные и смекалистые ребята. И я уверена, что всё у нас получится.

Дети разгадывают ребус.

Воспитатель: Молодцы! А для чего нас пригласили и как попасть в эту страну, возможно, мы узнаем, прочитав письмо, этого конверта. Посмотрите, что ещё есть.

Воспитатель достаёт из конверта задания - ребусы.

                           40а;  3ко;    100г;   100лб;   смо1а;    ак3са.

Воспитатель: хвалит детей и достает конверт со схемами слов.

Дети: Роза,  бобы,  гора,  жаба,  лапа,  рама,  мак, рак,  лак,  рот,  сом.

Воспитатель: хорошо! И с этим заданием вы тоже справились. В этом конверте очень много заданий, а в каком из них спрятан путь, к стране знаний не могу найти.

Воспитатель: достаёт следующее задание. Ты на вазу посмотри, что в ней вкусно найди. А прежде чем приступить к выполнению сладкого задания надо подготовить пальчики. Пальчиковая гимнастика: «Вышли пальчики гулять»

Дети выполняют задание и читают, что получилось.

Воспитатель: Умники! И это задание смогли выполнить. А следующее задание такое. Надо разложить карточки по порядковому счёту.

                       9     1    6    4    10    7    2    8    3    5

                       к    м    а    е     а      т    а    и    т    м  

Воспитатель приглашает к доске выполнять задания детей.

Воспитатель: Замечательно! Значит, следующие задания будут из раздела математики. Ребята будьте внимательны. Будут задачки с хитринкой. И отвечать на них мы тоже будем хитро.

1. Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы,2 стрижа, 2 воробья. Сколько птиц ответь скорей?  (дети должны ответить вслух)
2. Расставил Андрюшка в два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой, плюшевый мишка.

          Вместе с лисой – зайка косой,

          Следом за ним ёж и лягушка.

          Сколько расставил игрушек Андрюшка?

          (дети должны сказать ответ на ухо воспитателю)

3. Детей в футбол играли. Одного домой позвали. Смотрит он в окно, считает, сколько всех друзей играет.

(дети показывают ответ на пальцах)

     4.   Летала совсем не большая стая. Сколько птиц было и, как они называются?                                                                                                                                        

           (дети отвечают   вслух)

Воспитатель: Молодцы ребята! Наверное, надо немного размяться, а после этого возможно мы узнаем для, чего же нас приглашают в страну знаний.

В следующем задании надо решить примеры, но вместо ответов в них буквы, надо их расшифровать.

          6-3=о        5-3=к

          5+3=ш      8+3=в                          7  2  3  6  3 …    5 …    8   2  3  9  4

          9-2=с         6-2=у

        10-1=л         3+3=р

Воспитатель: Да, мои хорошие, скоро вы станете первоклашками. А куда вас пригласили и, как называется страна Знаний, вы узнаете, когда соедините точки на своих листочках, которые лежат у вас на столах.

(дети соединяют по точкам слово школа)

Воспитатель: вот сейчас стало всё ясно и понятно! Страна Знаний, в которую вас пригласили это ШКОЛА. А те задания, которые вы выполняли и есть путь к этой стране.

Воспитатель: Вы все, просто молодцы! Умники и умницы. Все справились с заданиями. Понравилось ли вам в стране знаний?

Как ты думаешь, какое задания для тебя было лёгким?

А какое трудное?

А для вас у меня есть ваза с угощениями.