"Почемучки" в космосе
учебно-методический материал по математике (подготовительная группа) по теме

Тема: «Почемучки  в космосе».

 Программное содержание:

1. Учить детей самостоятельно придумывать и решать задачи, выкладывать из чисел и знаков пример, решения задачи.
2. Закрепить умение:

 *    ориентироваться в пространстве по карте - схеме,

 *    определять прямую и обратную последовательность места чисел и цифр в натуральном ряду от 1 до 20;

 *    количественный счёт от 1 до 10;

 *    состав числа 10.

3. Упражнять детей:

 *    в названии последовательности цветов радуги при помощи считалки и составление цифры;

 *    ориентируясь по схеме, составлять фигуру предмета;

 *    изображать контур фигуры и место нахождения предмета по заданным координатам.

4. Совершенствовать интеллект у детей:

 *    устойчивое внимание,

 *    память

 *    логическое мышление,

 *    воображение и речь.

5. Воспитывать интерес к математике и развивающим играм.

Материал к занятию:

    1.Демонстрационный материал:

       *     письмо с заданиями;

       *     план – карта путешествия  в космосе;

       *     звёзды с цифрами;

       *     магнитная доска, детали ракеты с магнитами;

       *     магнитные вагоны с номерами от 1 до 20;

       *     крыши к домам с номерами от 1 до 10;

       *     игра «Чего не хватает?»;

       *     карточки с предметами к игре А.Зака, таблица задач и примеров.

       *     видеоролик о Космосе (3 мин.)

       *     мультимедийный проектор

Раздаточный материал:

       *     игры «Геоконт»,

       *     игра «Восьмёрка»,

       *     д/игра» Чудо – крестики»,  

       *    «Палочки Кюизенера»,

       *    «Касса цифр».

Интеграция образовательных  областей:

• «Познание»
• «Коммуникация»
• «Социализация»
• «Здоровье»
• «Рукотворный мир» - конструирование
• «Музыка»

Индивидуальная работа:

        Цель: закрепить порядковый счет, четный – нечетный ряд

             -Ребята, сегодня рано утром, когда я  пришла в детский сад,  какой, то странный человек  принёс  фотоплакат Солнечной системы с письмом. Сказал, что  распечатать письмо можно только тогда, когда придут все дети, потому что понадобится их помощь (плакат Солнечной системы и звёздного неба выставляю на мольберт).

           -Чтобы понять, для чего нам нужен этот плакат с планетами и звёздами, наверное, следует прочитать письмо (открываю конверт, читаю письмо):       

             «Ребята, у нас случилась беда. Мы решили попутешествовать по космическим далям, побывать на всех планетах Солнечной системы, но злой волшебник заколдовал нас и превратил в небесные звёздочки, а космический корабль – в осколки. Только выполнив несколько сложных заданий, можно избавиться от колдовства.  За каждое выполненное задание, злой волшебник будет расколдовывать одного из нас,  и  возвращать по одной детали от космического корабля. И тогда мы сможем вернуться на Землю. Чтобы было легче разыскать нас в космосе, мы передаём  вам план – карту и задания. Помогите, одним нам не справиться!». (Подпись отправителя зашифрована).

             - От кого же письмо? Кому понадобилась наша помощь?                          

                                     1     4     3    6    7     5    9     2    8

                                     П    Е    Ч   У    Ч   М   К   О    И    

Подпись отправителя письма зашифрована.  Посмотрите, здесь буквы, цифры. Давайте попробуем это слово отгадать. Надо цифры поставить по порядку от 1 до 9, и тогда мы узнаем слово, которое здесь написано.

  -     Какое же слово зашифровано? (дети расставляют цифры с буквами по порядку от 1 до 9). Давайте прочитаем полученное слово.

  -     По – че – му - чки.

  -     Значит, мы должны спасать  Почемучек? Кто же они, Почемучки? Дети, это  человечки  с планеты  Земля, похожи на нас. И они очень любознательны. Давайте рассмотрим их задание и поможем им.  Вы согласны?  (Да!!!!!!)

I задание  план – карта спасения «Почемучек».

                Обращаю внимание детей на план – карту Солнечной системы и звёздного неба и читаю  первое задание

              «Начертите путь спасения Почемучек на плане – карте, соединяя цифры на звёздах от 1 до 9».

             Ребята, при помощи плана – карты мы сможем быстро разыскать всех Почемучек на звёздном небе. Вот звёздочки с цифрами от 1 до9, это заколдованные Почемучки. Если мы соединим цифры по порядку от 1 до 9, то определим путь спасения  (дети называют цифры, ребенок  рисует на карте путь, соединяя звёзды с цифрами).

               Итак, первое задание выполнено, путь спасения «Почемучек» определён. Вот и вернул нам злой волшебник первую деталь ракеты  и расколдовал первого  Почемучку.  (выставляю на магнитную доску деталь ракеты и переворачиваю звезду на обратную сторону.  Итак, после выполнения каждого задания , на доске будет появляться новая деталь для ракеты и на звёздном небе звёздочка с расколдованным  Почемучкой).

II задание  развивающая игра Воскобовича «Геоконт».

                 Задание второго «Почемучки»:

                «Сделайте контур ракеты, на которой Почемучки  прилетели в космос при помощи поля игры «Геококонт» и цветных резинок, по шрифту  (Б4, К2, О2, Ж2, Ж4, З4, Г4, Г2, С2,Ф2, Б4)».

                 Дети на своих «Геоконтах» делают изображение контура ракеты под диктовку параметров, затем проверяют правильность изображения, сравнивая с образцом воспитателя.

                 Второе задание выполнено, теперь Почемучкам будет легче собрать свою ракету, сверяя с контуром на «Геоконте». Вот и вторая деталь ракеты и расколдован второй  Почемучка.

III задание  развивающая игра Воскобовича «Восьмёрка».

        Задание третьего  «Почемучки».

               «Составить цифру, которая будет обозначать то время, на которое назначен час отлёта ракеты Почемучек на Землю, при помощи разноцветных палочек и слов считалки «КАЖДЫЙ – ОХОТНИК – ЖЕЛАЕТ – ЗНАТЬ – ГДЕ - СИДИТ – ФАЗАН» (шрифта цветов радуги). Задан шрифт: ( КАЖДЫЙ – ОХОТНИК – ЖЕЛАЕТ -  ЗНАТЬ – СИДИТ - ФАЗАН)». Показываю электронные часы, на которых изображено время: 0 : 30, пропущенную цифру (9)необходимо составить из стрелочек игры «Восьмёрка».

                Дети вспоминают считалку, которая помогает по первым буквам каждого слова определить последовательность цветов радуги «Каждый охотник желает знать,  где сидит фазан» и строят восьмёрку, после  того, как услышат шрифт, убирают лишние палочки и определяют цифру. Ответ: цифра 9.

              Вот третья деталь ракеты и расколдован третий  Почемучка.

IV задание.  Развивающая игра Воскобовича «Чудо - крестики». 

                Задание четвёртого «Почемучки».

              « Составить по схеме изображение силуэта предмета,  который может «летать», из деталей игры «Чудо – крестики».  После выполнения задания дети называют предмет, который составили.

                 Молодцы, третье задание выполнено, Почемучки  теперь тоже будут  знать, как выглядят и как называются предметы, которые могут летать. Вот и четвёртая  деталь ракеты и расколдован четвёртый  Почемучка  (на доске появляется деталь ракеты, на звёздном небе ).

                 Дети складывают детали игры на место, чтобы получилась радужная полянка для Почемучки, на которую приземлятся после полёта с космоса.

 дома

V задание  игра: «Весёлый поезд».

              Задание пятого «Почемучки».

             «Составить из 20 вагонов два поезда, один поезд с чётными номерами вагонов, а другой поезд с нечётными номерами вагонов» (вверху и внизу листа).    

                С этой станции в стране Почемучек будет всегда отправляться поезд с  чётными номерами вагонов (выставляю паровоз в левый верхний угол), а с этой станции будет отправляться поезд с нечётными номерами вагонов (выставляю паровоз в правый нижний угол).  

              Дети, я вам  раздам  вагоны с номерами от 1 до 20.  И прошу назвать нечётные числа и выставить вагоны в правильном порядке (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17,19),  а затем прошу назвать чётные числа и выставить вагоны в правильном порядке (2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20).

              Замечательно, пятое задание выполнено. Почемучки будут ездить друг к другу в гости на этих необычных  весёлых поездах, когда вернутся с космоса. Вот и пятая  деталь ракеты и пятый  Почемучка расколдован . Я предлагаю всем немного отдохнуть.

.  

Физкультминутка.

 А сейчас мы с вами, дети
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь!          1-2  стойка на носках, руки вверх, ладони об  

                                                   разуют «купол ракеты»; 3-4основная стойка.

 А теперь на месте шаг
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два!            ходьба на месте
Плечи выше поднимаем,
 А потом их опускаем.                      поднимать и опускать плечи
 Руки перед грудью ставим
 И рывки мы выполняем.                 руки перед грудью, рывки руками
 Десять раз подпрыгнуть нужно,
 Скачем выше, скачем дружно!       прыжки на месте
 Мы колени поднимаем —
 Шаг на месте выполняем.               ходьба на месте
 От души мы потянулись,                потягивания — руки вверх и в стороны
 И на место вновь вернулись.         дети садятся

VI  задание.  Развивающая игра А. Зака «Отличие »

              Задание шестого «Почемучки».

             «Помогите разложить на полоску с одним предметом карточки с двумя предметами, которые отличаются от данного предмета по всем параметрам, объясните все отличия (ключи, конверты, дома). Дети называют карточку А или Б, и объясняют все отличия от данного предмета.

               Вот и шестое задание выполнено. Все карточки разложены по местам и названы все отличия. Вот и шестая деталь ракеты и расколдован шестой Почемучка.

VII  задание.  Игра «Чего не хватает?»

                 Задание седьмого «Почемучки» (показываю плакат, разделён на 12 квадратов, где расположены картинки, одной из  картинок не хватает).

             «Скажите,  какой картинки не хватает в третьем ряду, картинки не должны повторяться в одном ряду и по вертикали и по горизонтали? (2 – 3 ответа детей).

                Седьмое задание выполнено.  Есть седьмая  деталь ракеты и расколдован еще один Почемучка.

VIII задание  игра «Лучший космонавт»

                 Задание восьмого «Почемучки» (составление и решение задач).

               «Помогите составить и решить арифметические  задачи по данным картинкам. Лучшим космонавтом будет считаться тот, кто правильно решит все  задачи».

                 Желающий ребёнок придумывает задачу, в соответствии с картинкой, а все дети самостоятельно решают её, и при помощи «Кассы цифр», (цифр и знаков) выкладывают на столах примеры с ответом.

                 И  восьмое задание выполнено. Самым лучшим космонавтом сегодня считается (называю имена детей, которые все примеры и задачи решили правильно). Вот мы получили и восьмую деталь ракеты и расколдован восьмой Почемучка.

IX задание   Развивающая игра «Палочки Кюизенера»

                 Задание девятого  «Почемучки»  - состав числа 10

               «Составьте из цветных полосок красивый разноцветный коврик в домик каждого Почемучки, каждая полоска должна быть составлена из двух полосок, равных числу 10».

             -  Ребята, вспомните, из каких двух чисел состоит число 10?  (дети называют числа)   Какого цвета  полоски необходимо взять, чтобы получилось число 10? Обращаю внимание детей на домики «Состав числа».   Эти домики помогут вам быстрей и правильно построить коврики для Почемучек. Предлагаю детям взять полоски и сложить коврик.

 Пока дети строят коврики, я на магнитной доске из собранных деталей складываю ракету, оставляя место для одной детали.

                Девятое задание выполнено, коврики для Почемучек готовы. Вот и последняя деталь от ракеты и расколдован последний Почемучка.

Стихотворение

              По порядку все планеты.              

                Назовёт любой из нас:
               Раз — Меркурий,
               Два — Венера,
               Три — Земля,
               Четыре — Марс.
               Пять — Юпитер,
               Шесть — Сатурн,
               Семь — Уран,
               За ним — Нептун.
               Он восьмым идёт по счёту.
               А за ним уже, потом,
               И девятая планета.              

                Под названием Плутон.
                                                                       (Аркадий Хайт)    

                 Вот и вернулись наши друзья «Почемучки»  из космоса. Они нас благодарят за помощь и хотят подарить на память вот этот календарь на Новый  год. Он будет висеть у нас в группе, и  каждый месяц мы будем любоваться  и узнавать, какое сегодня число, день недели и месяц. На этом наше  путешествие заканчивается, мне очень понравилось, как вы  помогли выполнить все задания Почемучек. Ребята, вас всех можно назвать  «Лучшими математиками». Молодцы!