В гостях у сказки
план-конспект занятия (математика, подготовительная группа) по теме

Цели: закреплять знания, полученные ранее

Задачи:

1. Закрепить знания детей о порядковом счете.
2. Закрепить умение увеличивать и уменьшать числа в пределах первого десятка на несколько единиц.
3. Закрепить умение сравнивать группы предметов.
4. Закрепить умение складывать и вычитать числа.
5. Развивать мышление, графические навыки
6. Воспитывать выдержку

.

Материал

Картинка с изображением Белоснежки и семи Гномов; карточки-цифры; карточки-знаки сравнения; карточки-задания; карточки-схемы для проведения минутки для отдыха, аудиозапись, магнитофон

Интеграция областей: познание, музыка, коммуникация, здоровье, художественное творчество.

Ход занятия

-        Вам нравится путешествовать по сказкам?

-        Сегодня вы отправитесь в гости к сказке «Белоснежка и семь гномов». Помните эту сказку?

Дети вместе с педагогом вспоминают сказку.

Белоснежка бродила по лесу и вдруг на поляне увидела маленький домик. Он был нарядный, как игрушка. Белоснежка вошла в дом и увидела, что в нем живут гномы. Гномам Белоснежка понравилась, и они предложили остаться ей жить в их маленьком домике, та с радостью согласилась. Шло время. Злая мачеха узнала о том, что Белоснежка жива и здорова, и решила ее погубить. Она явилась к Белоснежке в образе старушки и угостила ее яблоком, которое было отравлено. Надкусив кусочек, Белоснежка замертво упала на землю. Мачеха исчезла прочь, оставив письмо: «Белоснежка откроет глаза и встанет лишь тогда, когда Гномы смогут выполнить труднейшие из труднейших, сложнейшие из сложнейших заданий».

-        Мне кажется, Гномам понадобится помощь. Готовы помочь?

 Задание № 1

Вот так цифры!

Вот так чудо-

Перепутались повсюду!

Ты подумай, посмотри

И на место их верни

Злая колдунья предлагает Малышу расставить цифры по порядку (даются в свободном порядке)

Задание выполняется самостоятельно.

Покажите цифру, которая стоит после 9,

Перед 14,

 Между 11 и 13

-выдвиньте два числа 8 и 9, поставьте между ними знак, показывающий  отношения «больше» и «меньше», прочитайте запись

Числа  13 и 17, проверьте друг у друга

(за каждое выполненное задание детям вручается по 1 лепестку)

Задание № 2

Всезнайке злая колдунья приготовила задание труднее: ему нужно отгадать задуманные числа.

• Если от задуманного числа отнять 5, то останется столько же. Какое число задумано?
• Если к задуманному числу прибавить 2, то получится 6. Какое число задумала колдунья?
• Если из 5 вычесть задуманное число, то останется 4. Какое число задумано?
• Если к числу 5 прибавить задуманное число, то получится 9. Какое число задумала колдунья?

Дети отвечают, поднимая карточки с цифрами, объясняют свое решение

Задание № 3

- Сейчас ваша помощь нужна Ворчуну, ему нужно вспомнить состав числа 10. Заполните пропуски.

-        Молодцы, вижу, для вас это задание оказалось не очень сложным.

- Спасибо за помощь

Задание № 4

Лежебоке нужно повторить движения, которые зашифрованы на схеме. Ему,

наверное, будет очень трудно, ведь он больше любит лежать. А вы сможете

повторить

Задание № 5

• Посмотрим, что приготовила колдунья для Непоседы. Этому Гному нужно ответить

на трудные вопросы, решить задачу. Ему потребуется внимание и усидчивость.

•  Справитесь? Давайте поможем, ему хочется быстрее увидеть Белоснежку.

Что такое задача?

Что есть в задаче? (условие с числами, вопрос, решение и  ответ)

-Какие бывают задачи (на уменьшение, увеличение)

• У Ани было 7 книг. Мама купила ей еще 2 книги. Сколько книг стало у Ани?
• У Саши было 3 апельсина. Один съел 2 апельсина Сколько апельсинов у него осталось?
• Придумайте задачу на уменьшение и на увеличение
• Росло 4 груши. На каждой ветке- по три большие ветки. На каждой большой ветке- по 3 маленькой, на каждой маленькой-3 сливы
• Сколько всего слив? Почему

Задание № 6

-Испытание для Неженки. Он должен сравнить количество предметов, изображенных на карточках. Думаю, у него это займет много времени. Как же быть? (Дети прелагают свою помощь.)

       Педагог раздает детям карточки с изображением разного количества предметов.

Задача детей - посчитать количество предметов и поставить знаки «больше»,

«меньше», «равно».

Заданием 7

Задание для самого маленького Гнома Младенца. Его задача - составить цепочку

цифр.

Дети отвечают, бросая, друг другу мяч.

Увеличить на 2

Уменьшить на 2

-        И с этим заданием справились!

Мы с вами собрали лепестки, давайте решим примеры, спрятанные в лепестках и узнаем, что у нас получилось (цветик- семицветик)

А сейчас мальчики и девочки приготовим пальчики, сделаем пальчиковую гимнастику

ГНОМИКИ-ПРАЧКИ" 
Жили-были в домике  (дети сжимают и разжимают кулачки) 
Маленькие гномики: 
Токи, Пики, Лики, 
Чикки, Микки.    (правой рукой загибают на левой руке пальчики, начиная с большого пальчика) 
Раз, два, три, четыре, пять, (правой рукой разгибают на левой руке пальчики, начиная с большого) 
Стали гномики стирать  (трут кулачками друг о друга) 
Токи - рубашки, 
Пики - платочки, 
Лики - штанишки, 
Чикки - носочки, (опять загибают пальчики на левой руке, начиная с большого) 
Микки умница был, 
Всем водичку носил. ( дети выполняют задание в карточках-решение примеров, закрашивают лепестки)

Загадываем желание (1,2,3,-Белоснежка, проснись)

(проводится дыхательная гимнастика- дети дуют на цветик-семицветик с разной силой)

Вот Белоснежка и проснулась! Это ваши знания и добрые сердца помогли Гномам разбудить ее.

А еще предлагаю решить ребус и узнать какая наука нам помогла справиться с заданием

Расставьте цифры по порядку

Спасибо!

Итог

Комитет образования

администрации Балаковского муниципального района      

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение –

детский сад компенсирующего вида № 1

г.Балаково Саратовской области      

Конспект непосредственно образовательной деятельности

В гостях у сказки

                                                               Подготовила:

                                                               Пестрякова Е.А.,

                                                               воспитатель  подготовительной

                                                               к школе логопедической группы №5

2013г