Конспект НОД в образовательной области «Познание» (ФЭМП) в средней группе.
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект НОД в образовательной области  «Познание»                    (ФЭМП)

в средней группе.

Программные задачи:

 Познакомить детей с прямоугольником ,  учить различать прямоугольник  и  квадрат .

Формировать умение соотносить  количество предметов  с числом.

Совершенствовать навыки счета  в пределах 4 .

Закрепить  умение ориентироваться в пространстве на месте бумаги : слева ,справа, вверху , внизу .

Развивать память, речь, логическое мышление , воображение.

Воспитывать умение прийти на помощь ,дружеские отношения.

Оборудование:

Демонстрационный  материал :   фланелеграф, теремок, мышка , лягушка , зайчик, лиса, 4 дерева, овощная грядка , числовые карточки от 1 до 4, 3 куклы , 4 ракет , 2 помидора, дидактический мешочек,  квадрат , прямоугольник  .

Раздаточный материал : прямоугольник ,квадрат , лист бумаги , 4 моркови , 3 свеклы , 2 яблока , клубника.

Ход занятия

1.Разминка

2.Формирование мотивационной  основы.

• Ребята , вы любите сказки?

Давайте вспомним русскую народную сказку «Теремок» и пригласим ее  к нам.

Воспитатель рассказывает:

• Стоит  в поле теремок-теремок . Он не низок ,не высок (выставляет картинку). Бежит мимо Мышка-норушка  , увидела теремок , остановилась и спрашивает : «Терем-теремок ! Кто в тереме живет?». А волшебный голос  из теремка отвечает : «Теремок откроет свою дверь только тому , кто выполнит все мои задания ».

3. Повторение  изученного ранее материала.

        Задание №1.

        «Сколько деревьев возле теремка?» (счет до 4).

         Сосчитай  овощи на грядке (которая по счету).

         Д/и «Трик -трак» (Проверить правильно ли расставлены  числовые карточки  около групп  предметов ).

 Правильно  сделали все , поэтому двери волшебного теремка открыты для Мышки . Вошла Мышка  в теремок  и стала в нем жить.

 Воспитатель:Прискакала к теремку Лягушка — квакушка , остановилась и спрашивает : «Терем теремок! Кто в тереме живет ?» А волшебный голос у теремка отвечает : «Теремок откроет свою дверь  только тому ,кто выполнит все мои задания».

4.Знакомство с новым материалом.

Задание № 2 .

«Чудесный мешочек» (прямоугольник  , квадрат ).

«Знакомство с прямоугольником»

• Что это ? (Квадрат)
• А кто может назвать эту  фигуру?

     Это прямоугольник .

 Сегодня мы с вами будем учиться различать прямоугольник  и квадрат (выставить на доску ).Положите перед собой квадрат ,обведите его пальчиком ,скажите , у него есть стороны? Сколько их? А углы? Сколько их? А теперь обведем прямоугольник . У прямоугольника есть стороны ?  Сколько их? А углы? Сколько их?

• Посмотрите внимательно  и скажите , чем отличается прямоугольник от квадрата?
• Как можно проверить?( Наложить )
• Что теперь мы видим? Что  можем сказать ?

Вывод: Верхняя и нижняя стороны  у прямоугольника длиннее , чем  у квадрата , а левая  и правая  одинаковые .

Правильно справились с заданием , поэтому двери волшебного теремка  открыты для Лягушки . Вошла Лягушка  в теремок  и стала в нем жить.

• Прибежал  к теремку Зайчик -Побегайчик,  остановился и спрашивает : «Терем теремок ! Кто в тереме живет?»

   Не успели звери ответить , а волшебный голос у  теремка отвечает : «Теремок откроет свою дверь  только тому ,кто выполнит все мои задания».

5.Закрепление изученного.

Задание №3.

 Вносится черный ящик . В нем  лежит письмо   с загадками о времени суток .

Спят медведи и слоны,    

Заяц спит и ежик .

Все вокруг уснуть должны,

Наши дети  тоже. (ночь)

Солнце ярко встает .

Петушок  в саду поет.

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются.(утро)

Солнце в небе ярко светит,

На прогулку  вышли дети. (день)

Молодцы , помогли Зайке попасть в теремок .Прибежала Лисичка — сестричка к Теремку , спрашивает;  «Терем теремок ! Кто в тереме живет?»

• Я Мышка — Норушка !
• Я Лягушка — Квакушка!
• Я Зайчик — Побегайчик! А ты кто ?
• А я Лисичка — Сестричка , пустите к себе жить.

Не успели звери ответить , а  волшебный голос у  теремка отвечает : «Теремок откроет свою дверь  только тому ,кто выполнит все мои задания».

Задание № 4.

• Сколько  зверей в теремке ?
• Кто первый прибежал ?
•  Кто последний ?
• Кто после зайца ?
• Кто прибежал перед лисой ?

Игра : «Найди свой домик ».

Дверь теремка и открылась для Лисички. Стали звери дружно жить да поживать.

6.Итог  занятия .

• Сколько героев в этой сказке?
• Кто помог зверям попасть в теремок ?
• Конечно же , это вы  и ваши знания !
• Ребята ,кому из зверей вам особенно  понравилось помогать?