Интегрированное занятие в подготовительной группе (математика + обучение грамоте) «Лесная школа».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Интегрированное занятие

 в подготовительной группе

 (математика + обучение грамоте)

 «Лесная школа».

 Алтайский край  г. Славгород

МБДОУ «Детский сад №36»

Воспитатель  Судос Людмила Николаевна

Цель: создать условия для формирования математических представлений и навыков слогового чтения.

Задачи: 

• Формирование понятия сложение и вычитания, взаимосвязи частей и целого – решалось в работе по индивидуальным карточкам.
• Закрепление понятий равенства и неравенства – решалось во время игрового момента “Поставь знак”.
• Закрепление умения соотносить число и цифру – работа на экологическом панно.
• Формирование навыков чтения и подведение ребёнка к осмыслению слогового чтения – решалось во время игры “Найди домик”.
• Развитие внимания, аналитического мышления, тонкой моторики – решалось на протяжении всего занятия, но больше всего третей частью занятия.
• Развивать глазодвигательные функций, восстанавливать кровообращение – помогали зрительные гимнастики.
• Формирование мотивации учения – решался через игровой сюжет занятия, связь с жизнью, желание оказать помощь.

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ: 

• Экологический букварь и картинки для букваря (парашюты, звери, птицы, пеньки, цифры).
• Звонок.
• Индивидуальные карточки по математике.
• Фломастеры, цветные карандаши.
• Цифровая дорожка для зрительной гимнастики.
• Указки (длинная, средняя, короткая)
• Магнитофон, кассета.
• Домики для настольного театра.
• Гласные буквы, слоги, слова.
• Плоскостные фигурки зверей и птиц.
• Кубики для составления слов.
• Массажные коврики, кольца, мячики.
• Индивидуальные карточки для раскрашивания.
• Геометрические фигуры для коромысел (круг и треугольник – жёлтый, ромб – красный, прямоугольник – зелёный, трапеция – синяя).

 НОД

Педагог привлекает внимание детей к экологическому букварю:

Летят на опушку лесные зверюшки:
Ежонок, бельчонок, зайчонок, лисёнок.
А сорока белобока, на дубу сидит высоко
И за всем следит, дятлу новость говорит.
Но сова их услыхала, очень строго им сказала:
Чтобы умными вам стать, надо цифры изучать.
Научиться, чтоб читать надо азбуку познать.
Вы, учитесь, не ленитесь, а трудитесь, как пчела.
И тогда лесная школа будет рада вам всегда.

В лесную школу прилетели её ученики. Вы, должны найти место для каждого. Определите, какой пенёк займёт ……….?

(На парашютах определенное число кружков, на пеньках – цифра, дети соотносят число с цифрой)

1 ребёнок – зайчонок будет сидеть на пеньке под № 4.

2 ребёнок – бельчонок будет сидеть на пеньке под №6 и т д.

Ученики заняли свои места, пора начинать урок. (Звенит звонок)

Урок в лесной школе, математика

Дети садятся за столы и выполняют предложенные задания на индивидуальных карточках.

- Белочка для друзей принесла грибы. Впервой корзинке 3 гриба – нарисуйте их.

- Во второй она принесла тоже 3 гриба, нарисуйте.

- Белочка, решила сложить грибы в одну корзинку, какой знак надо поставить? (плюс)

- Мы, поставили знак плюс, тогда что мы будем находить – часть или целое? (целое)

Определите чему равно целое?

- Прочитайте выражение. (3+3=6)

- Зайчонок тоже приготовил подарки для друзей. Сосчитайте, сколько яблок у зайчонка в мешочке. (5)

- Сколько яблок он отдал ежу? (2)

- Какой знак стоит? (минус)

- Если знак минус, что мы будем находить – часть или целое? (часть)

- Определите, чему равна вторая часть? (3)

- Прочитайте выражение? (5-2=3)

- Медвежонок приготовил для друзей ягоды. Определите равенство или неравенство этих групп и поставьте нужный знак “=” или “=”.

- Какой знак поставили? Почему? (ответы детей)

Звенит звонок. Дети встают, и проводится зрительная гимнастика “Поём, считаем, цифры называем”. (Звучит песенка по счёту.)

Звенит звонок.

Урок проходит на лесной поляне.

- На лесной поляне живут лесные обитатели. Это их домики, но домики сейчас пустые. Послушайте, что я вам расскажу.

Они в лесу спокойно жили
И друг с другом все дружили.
Днём играли в чехарду,
Заблудились в лесу.

Вы ребята помогите для них домики найдите.

- Помогут Вам буквенные указатели на домиках, прочитайте их. (дети читают А, О, И, У и т. д.)

- Помогите лесным жителям найдите им дорогу домой. (Дети разносят силуэты зверей и птиц, к ним прикреплён слог, ориентируясь по гласным буквам.)

- Выберите домик и расскажите, кто живет в нём? (В домике живут сороки, их зовут КА, АМ, БА. И т.д.)

- Напишите, из кубиков кто живёт в домике. Прочитайте. (Если дети затрудняются или допускают ошибки, то используют слова на коромыслах.)

Звенит звонок. На перемене наши ножки отдохнут, снимайте туфли и вставайте на массажные коврики.

Звенит звонок.

Урок в лесной школе  рисование.

Для выполнения задания необходимо подготовить наши пальчики. Дети проводят массаж кисти и пальцев.

- Вам предлагается раскрасить рисунки. Цвета вам подскажут геометрические фигуры на коромысле. Посмотрите, пожалуйста.

- Каким цветом прямоугольник? (зелёный)

- Каким цветом трапеция? (синяя)

- Каким цветом ромб? (красный)

- Каким цветом круг и треугольник? (жёлтый)

Выполняем задание и будьте внимательны. (Во время работы детей звучит музыка.)

Звенит звонок. Проводится зрительная гимнастика ЗРОК. (Выключить свет.)

- Закончились уроки в лесной школе, звери разойдутся по домам, а вы вспомните, что вы на занятии делали?

- Какое задание вам понравилось?