Интегрированное занятие для детей старшего возраста по окружающему миру "индейцы"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме
В конспекте использованы приёмы мнемотехники
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №84 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга
Конспект
интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста
«Индейцы»
Разработано
воспитателем 1 категории
Зайцевой М.И.
Санкт-Петербург
2014
Тип занятия: интегрированное.
Цель: развитие познавательного интереса, закрепление счета в пределах «6».
Задачи:
- развивать звуковое и слуховое внимание, закреплять знания о геометрических фигурах, цветовой гамме;
- развивать навыки прямого и обратного счета в пределах «6», совершенствовать пространственные отношения;
- развивать умение сравнивать предметы по длине;
- развивать творческую активность, фантазию.
Оборудование: фланелеграф, бубен, ширма
Дидактический материал: наборы числовых карточек в пределах «6» на каждого ребенка, дидактическая игра «Выложи цепочку фигур», бумажные мерки.
Предварительная работа:
Познание – беседа «Народы мира»
Социализация – Игра-этюд «Сделай как скажу» (импровизация на тему как бы это сделали индейцы); просмотр мультфильмов «Лёлек и Болек играют в индейцев», «Индеец Джо» (Дисней)
Безопасность: Беседа о безопасном поведении с колюще-режущими предметами (примеры оказания первой медицинской помощи).
Физкультура: эстафета «Соревнование племен»; спортивное упражнения: «Кто выше прыгнет», «Кто быстрее достанет хвост лисы»; хождение по дорожке здоровья «Тропа индейцев»; Пальчиковая игра «Индеец»
Коммуникация: Разучивание считалки «Индейцы»; дидактическая игра «Какой? Какая? Какие?», «Один-много», «Посчитай предметы»
Музыка: прослушивание индейской музыки, фантазийное танцевальное творчество «У вечернего костра»
Художественное творчество: изготовление браслетов из кожи, рисование красками по теме, изготовление амулета из теста.
Работа с родителями: изготовление книжек-малышек; подготовка с детьми презентаций на тему «Индейцы разных регионов»; изготовление поделок из природного и бросового материалов.
Ход занятия
Дети сидят на ковре полукругом.
Воспитатель: Я шла сегодня к нам в детский сад и нашла у дверей нашей группы вот такой предмет. Это стрела. Посмотрите, на стреле какой-то сверток. Давайте развернем. Ой, да это же письмо.
Дети обговаривают, от кого может быть это письмо со стрелой.
Воспитатель читает письмо:
«Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, догадались, что письмо это от настоящих индейцев. Мы слышали, что вы хотите стать настоящими индейцами, но в племя индейцев принимают только сильных, смелых, внимательных и умных людей. Поэтому вам придется пройти испытания. Мы посылаем вам стрелы с заданиями. А теперь произнесите заклинание и начинайте.
«Тридцать три индейца выпустили тридцать три стрелы».
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом по-индейски.
Игра-этюд «Поздороваемся разными частями тела»
Цель: развивать координацию движений, фантазию.
Ход игры: Детям предлагается поздороваться (прикоснуться, потереться) разными частями тела (руки, плечи, коленки, носики, ушки и т.д.).
Воспитатель: Ну что ж, теперь приступим к первому испытанию.
На фланелеграфе 5 стрел разного цвета. Воспитатель берет в руки первую стрелу и читает задание на обратной ее стороне.
Стрела №1. «Так как мы индейцы очень хорошо охотимся и бываем в диких лесах, нам нужно знать в каком направлении мы идем, хорошо ориентироваться, чтобы вернуться домой.»
Воспитатель: Дети, индейцы предлагают вам вот такую игру.
Дидактическая игра «Слева, справа»
Цель: совершенствовать пространственные познания.
Ход игры: Детям предлагается выполнять разные движения левыми и правыми частями тела.
- Закрой левый глаз
- Потрогай правой рукой нос
- Топни левой ногой и т.д.
Воспитатель: А еще, ребята, в племени живет много индейцев и всех нужно знать по имени и в лицо.
Игра с мячом «Назови соседа справа/слева»
Цель: закрепить знание левой и правой руки.
Воспитатель: Теперь я беру следующую стрелу с испытанием. Какая стрела идет после первой? (Дети называют)
Воспитатель читает обратную сторону стрелы:
Стрела №2. «Теперь мы хотим проверить ваш слух. Ведь когда мы ходим на охоту, нужно быть очень внимательным и иметь острый слух, а не то можно стать обедом для диких зверей».
Дидактическая игра «Послушай и покажи»
Цель: Развивать слуховое внимание, счет до 6.
Ход игры: Дети сидят за столами, перед ними числовые карточки от 1 до 6. По команде дети закрывают глаза, воспитатель простукивает на бубне несколько раз, дети открывают глаза, показывают карточку с нужно цифрой и называют соответствующее количество ударов в бубен.
Далее подвижная игра «Встань по порядку»
Цель: закрепление прямого и обратного порядкового счета в пределах 6.
Ход игры: у детей по одной числовой карточке от 1 до 6. Они делятся на две команды, встают в колонны. Перед колоннами стоят стульчики с цифрой 1 и 6. В зависимости от этого, дети, после непродолжительного произвольного бега, строятся по порядку либо от 1 до 6, либо от 6 до 1. Проговаривают очередность, совместно анализируют и исправляют ошибки, помогают товарищам.
Воспитатель: Я беру в руки следующую стрелу. Какая стрела идет после второй и перед четвертой? (Дети отвечают)
Стрела №3. «Чтобы не оставаться на охоте без добычи и не оставить все племя без обеда, нужно уметь выслеживать диких зверей».
Дидактическая игра «Выложи цепочку»
Цель: Развивать зрительное внимание, закреплять знание цветов и геометрических фигур.
Ход игры: дети сидят за столами, у каждого набор разноцветных геометрических фигур с изображением следов разных животных. Детям предлагается выложить цепочку так, чтобы ни одинаковые цвета, ни фигуры не оказались рядом.
Воспитатель: А теперь немного поиграем.
Физкультминутка «Индеец»
Индеец с луком за спиной Охотник, следопыт Плывет дорогой он речной Лесной тропой спешит: Вот здесь обедал крокодил, Вот здесь козленок проходил. А здесь, сбивая пыль с дороги, Бежали стадом носороги. | Дети в соответствии с текстом выполняют движения по показу воспитателя |
Воспитатель: А теперь перейдем к следующему заданию. Какая стрела стоит после третьей и перед пятой? (Дети отвечают)
Стрела №4. «Чтобы не потеряться в лесу и всегда найти дорогу домой, индейцы должны уметь составлять карту местности»
Воспитатель: Детки, давайте сначала разомнем свои пальчики:
Пальчиковая гимнастика «Индейцы»:
На своей лошадке бойкой | Пальчики бегут |
Поскачу к речушке звонкой, | Волнистые движения ладонями |
И из лука поутру Запущу свою стрелу. | Изображают стрельбу из лука |
Игра «Карта местности»
Цель: развивать знания о пространственных понятиях верхний левый угол, нижний правый и т.д., развивать слуховое внимание, знание о геометрических фигурах.
Ход игры: у детей чистые листы бумаги с нанесенными точками одного цвета на противоположных сторонах листа, посередине стороны. Детям предлагается соединить точки одного цвета, тем самым деля лист на 4 части.
Задание 1: Индейцы живут в домиках под названием «иглу» - рисуем в верхнем правом углу 5 треугольников.
Задание 2: Рядом с деревней 2 огромных озера – рисуем в нижнем левом углу 2 овала.
Задание 3: С другой стороны деревни пастбище для животных – рисуем в правом нижнем углу прямоугольник.
Задание 4: За пастбищем лес – рисуем в левом верхнем углу 6 кружков.
Воспитатель: Перейдем к последней стреле. Она стоит после четвертой. Какая она? (Дети отвечают.)
Стрела №5. «У каждого индейца должен быть головной убор. Перья на нем символизируют на сколько он сильный и сколько у него побед»
Продуктивная деятельность.
У каждого ребенка набор бумажных перьев разной длины и полоска 2см * 20см. при помощи бумажной мерки выбирается самое длинное перо и наклеивается в середину бумажной полоски, перо чуть поменьше - справа, самое маленькое перо - слева.
В заключении воспитатель: Все, что умели мы показали. Остается ждать вестей от индейцев.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированного занятия для детей старшего возраста «Путешествие в космос»
Досуг состоит из пяти конкурсов. За каждый конкурс команды получают очки. Побеждает команда, набравшая к концу игры больше очков....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/17/picture-281671-1376761438.jpg)
Конспект интегрированного занятия для детей старшего возраста с ЗПР по лексической теме: «Зима».
Коррекционно-образовательные цели:- закрепить и расширить представления о зиме и ее приметах;- уточнить и активизировать словарь по теме «Зима»;- совершенствовать грамматический строй речи: образовыва...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/21/picture-625789-1429626310.jpg)
интегрированное занятие для детей старшего возраста "Наша Родина - Россия".
знакомство с символами РФ (герб,флаг) ,традициями,русской народной музыкой с использованием подвижных игр,эстафет....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/04/picture-749460-1454608807.jpg)
Итоговое интегрированное занятие для детей старшего возраста ."В поисках клада" .
Итоговое интегрированное занятие для детей старшего возраста . "В поисках клада" ....
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/15/picture-666972-1442321642.jpg)
Конспект интегрированного занятия для детей старшего возраста "Математика в профессиях" в рамках проекта "Город мастеров"
Образовательные области - познание, изобразительная деятельностьЦель - познакомить детей с применением математических знаний в разных профессиях....
Интегрированное занятие для детей старшего возраста «Удивительный нос щенка Барбоса».
Конспект занятия по валеологии....
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/03/picture-1027941-1522760086.jpg)
Конспект интегрированного занятия для детей старшего возраста "Духовые инструменты"
Конспект интегрированного занятия для детей старшего возраста Тема: "Духовые инструменты"...