Использование развивающих игр Никитина в НОД во второй младшей группе
план-конспект занятия (математика, младшая группа) по теме

Конспект занятия

во второй младшей группе

с применением технологии развивающих игр

Тема «Игры Никитина:

сложи квадрат, сложи круг»

Интеграция образовательных областей:

• Познание. Формирование элементарных математических понятий.
• Социально – коммуникативное развитие.
• Речевое развитие.

Цели:

• Закреплять представления о геометрических фигурах; развивать умение сравнивать по цвету, размеру (больше, меньше, такой же); формировать понятие «часть и целое»; развивать образное мышление.
• Прививать навыки сотрудничества и взаимопомощи.
• Закреплять в речи названия геометрических фигур, цвета, а также слов «больше», «меньше», «такой же», «одинаковый».

Материалы:

• Использование методики развивающих игр Никитных «сложи квадрат»;
• Квадраты из цветного картона разного цвета и размера, разрезанные по диагонали (на треугольники); один целый квадрат.
• Круги из цветного картона разных цветов, разрезанные на две части; один целый круг.

Предварительная работа:

• Формирование понятий геометрических фигур, представлений о их внешнем виде, свойствах и характеристиках (круглый, с углами, катится, не катится и т.д.).

Ход занятия

Дети сидят в кругу, на столе разложены половинки квадратов и кругов разного цвета и размеров. Вторые половинки педагог раздает детям, таким образом у детей на руках остаются треугольники и полукруги. Педагог:

- Ребята рассмотрите ваши фигуры, какой они формы и цвета.

Педагог показывая образцы треугольника и полукруга, называет их:

- Это треугольник, а эта фигура называется полукруг.  Саша какая у тебя фигура? __________

- А какого она цвета? __________

- А у тебя, Артем?

- Саша и Артем, сравните свои треугольники, они одинаковые или разные? ___________

- Чем они отличаются? (цвет, размер – больше, меньше) \- Что у них одинаковое? (цвет или размер)

Потом выбираются дети с полукругами и также проговариваются их названия и цвет, а потом сравниваются между собой.

Педагог показывает детям целый квадрат и круг:

- Ребята, посмотрите, что у меня в руках? ______________

- Правильно – круг и квадрат. А какого они цвета? _____________    

- Я вам сейчас расскажу одну сказку. В волшебной стране геометрических фигур жили необычные жители, а именно – круги и квадраты. Они жили дружно и весело. Но однажды злая волшебница разозлилась на них и разделила все фигуры на две части. Квадраты на два треугольника, а круги на два полукруга и раскидала их по разным сторонам. Так что теперь разделенные жители бродят по свету в поисках своей второй части.

А давайте поможем им найти друг друга! ___________________        

- Только нужно соблюдать два условия! Две части фигуры должны быть одинаковые. Одинакового размера и одинакового цвета. Смотрите не перепутайте!

Педагог предлагает детям подойти к столу, на котором разложены вторые части фигур и постараться найти такую же фигуру, которую он держит в руках. Педагог призывает детей не толкаться и помогать тем, кто затрудняется в поиске. Найдя свою фигуру, ребенок составляет целую из двух частей.