Конспект непосредственно образовательной деятельности "В стране математических сказок"
план-конспект занятия по математике по теме

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Познание

Счет до пяти. Повторение геометрической фигуры «шар»

Закрепить счет до пяти, закрепить знание о геометрической фигуре (шар).

Социализация

Работа в коллективе. Путешествие по сказкам со  сказочными героями.

Воспитывать желание работать в коллективе. Желание прийти на помощь сказочным персонажам.

Соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения при беседе.

Коммуникация

Беседа о сказке «Теремок», «Колобок»

Использовать вербальные и невербальные средства общения. Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» .

Музыка

Музыкальное сопровождение физминутки

Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальное произведение.

Труд

Скатывание колобков из пластилина

Способствовать формированию  владеть продуктивными способами (отщипывание и скатывание колобка из пластилина). Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда.

Физическая культура

Физминутка -игра «Раз, два, три, четыре, пять»

Способствовать формированию умений соблюдать элементарные правила здорового образа жизни, закрепить  счет до пяти в физминутке –игре «Раз,два,три,четыре,пять»

Безопасность

Знание правил поведения в группе, умение передвигаться в помещении

Способствовать развитию представлений об опасностях для ребенка в группе (наткнуться, упасть)

Чтение художественной литературы

Формировать умение узнавать и называть животных сказки «Теремок»

Способствовать развитию интереса к путешествию по сказке.

Этапы занятия

 Интеграция областей

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть.

1. Создание мотива для деятельности детей.

Задача: организовать детей и нацелить на предстоящую работу.

2.Основная часть.

Задача: актуализировать и закрепить знания детей о числе 5.

2. Повторение изученного ранее материала.

Задача: повторить и закрепить полученные знания.

4.Физминутка «Раз, два, три, четыре, пять»

Задача: способствовать развитию двигательной активности детей.

5.Лепка колобков.

6.Заключительная часть. Рефлексия.

- Сегодня у нас необычное занятие математики. Я  сегодня буду волшебницей, и мы отправимся с вами в страну сказок. В конце занятия вас ждёт сюрприз, но чтобы его получить, нам надо постараться.

Закройте глаза, а я скажу волшебные слова: «Где ты, сказка, отзовись! Нам,  ребятам, покажись!».

- Ой, смотрите – что это?

-Да, ребята, это волшебный клубочек. Он и покажет нам дорогу.

Есть на свете сказок много, мы их любим,

мы их ждём.

С ними вместе мы сегодня в мир волшебный попадём.

Катись, клубочек, впереди и нас в сказку приведи.

Смотрите, сказочный лес. Дети, а как вы думаете, кто живет в лесу?  

- В этом лесу живут не простые, а сказочные звери. И сейчас мы с вами угадаем, какие звери живут, и из какой сказки они к нам пришли. Сейчас я начну,  а вам предлагаю продолжить .

Мышка –

Лягушка –

Зайчик –

Лисичка –

Мишка –

-Молодцы, какие умненькие детки.

-Ребята, а в какой сказке встречаются  все эти звери, давайте вспомним?

-Итак, мы с вами попали в сказку «Теремок».

- Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок (выставляется  картинка).

- Бежит мимо Мышка-норушка (карточка), увидела теремок, остановилась и спрашивает: «Терем-теремок! Кто в тереме живет?».

 А волшебный голос из теремка отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания»

- Ребята, а вы хотите помочь мышке ?

- Счет до пяти.  

- Молодцы, как хорошо вы считаете.

-Молодцы, помогли мы мышке. Теремок впустил  мышку.

- А кто второй прибежал к теремку?  

- Помогли мы лягушке,  и с этим заданием мы справились.

-И  лягушка остаётся жить в теремке. Сколько зверей стало жить в теремке?

- Мы справились с заданием, поэтому двери волшебного теремка открыты для Лягушки. Вошла Лягушка в теремок и стала в нем жить.

Прибежал к теремку Зайчик – Побегайчик, остановился и спрашивает:

«Терем- теремок! Кто в тереме живет?»

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

- Чтобы наш зайчик остался в теремке, нам нужно назвать цифры на карточках.

-Я прошу Веру мне помочь. Назови, пожалуйста, цифры на карточках.

- А теперь назовём хором.

- Молодцы! И зайчик стал жить в теремке. Давайте посчитаем,

сколько их теперь живет.

-А кто следующий прибежал к теремку и стал просить впустить её пожить?

- «Терем-теремок! Кто в тереме живет?».

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: «Заходи лисичка, а ребята пусть ответят, какая ты по счету и найдут мне в волшебном мешочке эту цифру».  

-Давайте и это  задание  теремка выполним.

-И последний кто пришёл?

«Терем- теремок ! Кто в тереме живет?»

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: «Загадаю я ребятам хитрую задачку.  

-  Чего у нас по пять  на руке?

- Давайте посчитаем.

- Какие вы молодцы! Ничего не перепутали! Жители теремка остались довольны!

- Но прежде, чем мы отправимся с вами в другую сказку, мы отдохнём.

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
И ещё разок.
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
И снова - по порядку.
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три, четыре, пять!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три, четыре, пять!
И покрутим головами
Раз, два, три, четыре, пять!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три, четыре, пять!

- Закроем глазки снова и …..мы оказались в другой сказке.

(Перед детьми иллюстрация к сказке «Колобок».

Дед и Баба грустные).

- В какую сказку мы попали?  

- А какое настроение у Деда и Бабы?

- А почему, как вы думаете?

- Давайте мы поможет Деду и Бабе, слепим новых колобков.

- А теперь выложим колобков от самого большого до самого маленького.

- На какую геометрическую фигуру похож колобок?

(Воспитатель меняет картинку – Дед и Баба улыбаются)

- Посмотрите, какое настроение у Деда с Бабой?

 - Оно изменилось?

-Как вы думаете, почему настроение у них изменилось?

- А наше путешествие закончено.

-Вам понравилось? Что? Давайте вспомним, в каких сказках мы побывали и что мы там делали?

-Волшебный клубочек.

-Звери.

-Норушка

-Квакушка

-Побегайчик

-Сестричка

-Топтыжка

-Теремок

-Да, хотим

Несколько детей считают до пяти.

-Лягушка

Дети считают хором.

- 5

-2

-1,2,3,4,5.

-Дети называют цифры хором.

-Лисичка-сестричка

Игра «Волшебный мешочек».

-Медведь

-Пальцев

Дети выполняют упражнения вместе с воспитателем под музыку.

Дети закрывают глаза.

-Колобок.

-Грустное, плохое, печальное.

- Колобок от них укатился.

Дети берут куски пластилина разного размера, лепят колобков

Дети выкладывают.

На шар.

-Веселое, радостное, счастливое.

-Да.

Ответы детей. - Настроение у Деда и Бабы стало веселым, они рады, что вы им слепили столько колобков.