Конспект занятия по математике
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект занятия  по математике в средней группе  на тему:  « Определение положения предметов в пространстве».

Программные задачи:

- учить детей, правильно определять положение предметов  в пространстве, называть их характеристики (понятия «на», «над», «высокий», «низкий», «широкий», «узкий», «худой», «толстый»;

- различать геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник;

- развивать логическое мышление.

Материал к занятию:

Раздаточный: у каждого ребёнка карта и набор геометрических фигур (состоящий из 4: красных треугольников, жёлтых квадратов, синих прямоугольников, зелёных кругов);
Демонстрационный: картина «Найди различие»; цифры, рыбки, грибы, клубнички, птички  и т. д.; коробка прямоугольная с сюрпризом,  конверт с письмом.

Организационный  момент: Ребята, когда я утром зашла в группу, то увидела на столе вот это письмо (демонстрирую детям красочный конверт с письмом). 

- Вы хотите узнать, кто его прислал?

- Да!

- Это письмо прислал Кот Леопольд! Он написал, что хочет угостить нас сладкими подарками, если мы выполним несколько заданий.  

- Вы согласны?

_ Да!

Основная часть.

- Тогда начнём прямо сейчас! Итак,  у каждого из вас на столе лежат карта и набор геометрических фигур, который состоит из четырёх красных треугольников, четырёх жёлтых квадратов, четырёх синих прямоугольников, из четырёх зелёных кругов.

Вам предлагается разложить фигуры в «чемодан» так, чтобы ни в строках, ни в столбцах фигуры не повторялись.

( Дети выполняют задание, воспитатель подсказывает верное расположение фигур в случае затруднений воспитанников).

- Молодцы, ребята! А теперь посмотрим, какие ещё задания приготовил для нас кот Леопольд.

- А вот и оно! Задание называется «Найди различия».

 ( Воспитатель обращает внимание детей на фланелеграф, где находятся две картинки, на которых предметы отличаются по ширине, толщине, высоте, положению в пространстве).

- Ребята, здесь необходимо найти отличия и  рассказать о них.

(Дети ищут отличия, называют их).

Физминутка.

Верно! Вы хорошо потрудились ребята и пора уже немного отдохнуть! Кот Леопольд предлагает провести  физминутку, которая называется «Котик»!

Вот какой коташка,                                 Крадутся по кругу друг за другом на  носочках.                                             

Круглая мордашка,                            Останавливаются, показывают обеими                      

                                                                       руками мордашку, покачивают головой.

И на каждой лапке                             Ритмично вытягивают вперёд то левую, то

Коготки-царапки.                правую руку.                            

Все ему игрушки –                             Прыгают на носочках. Держат руки                                                              

Кубик и катушки,                               на  поясе.

Котик, точно мячик,                           Выполняя поскоки, двигаются по кругу

По квартире скачет.                        друг за другом.

-  А теперь, ребятки, нас ждёт следующее задание. Обратите внимание на фланелеграф. Здесь прикреплены рыбки, клубнички, птички, грибы. Я буду вызывать вас по одному, и каждому нужно будет пересчитать количество, например грибов, и поставить цифру  соответствующую количеству  данных грибов.

- Задание понятно?

- Да!

- Тогда приступим. Витя, посчитай количество птичек на доске и поставь рядом соответствующую цифру … и т.д.

Заключительная часть.

- Кот Леопольд доволен тем, как вы  справились со всеми заданиями и он сказал, что нам придётся отыскать  сюрприз, который он приготовил! Сюрприз находится на нижней полочке  уголка игрушек в прямоугольной коробке.

(Дети находят коробку, совместно с воспитателем вскрывают её).

- Молодцы, ребята! За ваше старание и смекалку кот Леопольд благодарит вас сладкими подарками.

Итог занятия.

Ребята, а чем же мы сегодня занимались, в какие игры играли?

( Дети перечисляют).

- Верно. Вам понравились задания кота Леопольда?

Автор: Гайдук Н.В.