"Путешествие в страну Геометрию"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 95 комбинированного вида»

660049, Россия, Красноярский край,

г. Красноярск, ул. Урицкого, дом 49, тел.227-48-49.

mbdoy95@mail.ru

Материалы для участия в городском конкурсе

среди педагогов дошкольных образовательных учреждений

«Конспект занятия с детьми»

Номинация: Познавательное развитие детей

Участник:  Люфт Елена Юрьевна, воспитатель, МБДОУ № 95

                                          Центральный район

г. Красноярск, 2014 г.

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений

Тема занятия: «Путешествие в  волшебную страну Геометрию»

Возрастная группа детей: подготовительная к школе  (6 –7 лет)

Цель занятия: закрепить знания  о геометрических фигурах и их некоторых свойствах.

Образовательные задачи по основной образовательной области:

 «Познавательное развитие»

- уточнить названия  известных геометрических фигур; совершенствовать умение  распознавать фигуры независимо от их пространственного положения, располагать на плоскости в указанном направлении, упорядочивать, классифицировать, группировать по цвету, форме, размерам, моделировать геометрические фигуры; ориентироваться во времени.

- развивать  внимание, логическое мышление, память, мелкую моторику рук,  зрительно – двигательную координацию;

- воспитывать самостоятельность, творческую активность, организованность, дисциплинированность.

Образовательные задачи по интегрируемым образовательным областям:

«Речевое развитие»  

- Уточнять высказывания детей, помогать,  более точно, характеризовать объект, ситуацию; учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих;

- продолжать формировать умение отстаивать свою точку зрения, приучать детей к самостоятельности суждений.

«Социально – коммуникативное развитие»

- формировать  навык общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, готовность детей к совместной деятельности, умение договариваться.

Перечень видов детской деятельности и соответствующих им форм работы:

- познавательно - исследовательская (проблемные ситуации);

- игровая (дидактические игры и упражнения);

- коммуникативная (ситуативный разговор);

- речевая (беседа);

- двигательная (физические упражнения).

Планируемый результат: освоение детьми знаний о геометрических фигурах и их свойствах.

Перечень оборудования и используемых материалов:

Оборудование:  воздушные  шары  5 шт.,  мольберты для размещения домиков, столы,  дидактическое пособие  «Гвоздики-резинки»,  магнитофон.

Материалы: карточки по временам года и частям суток, «Сверток» с текстом письма, конверты  с заданиями 5 шт., домики с фигурами 4шт., загадки о геометрических фигурах, карточки с фигурами и предметами, человечки 2 шт. и «записка»,  цветные резиночки., коробка с печеньем, «заклинание»- текст,  музыкальное сопровождение к «полету» на «Ковре-самолете», к «превращению» ковра и  физминутке, раздаточный материал - геометрические фигуры, листы бумаги  размером  А4.

Перечень методической литературы:

- От  рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования  / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой М. А. Васильевой. 2014 г.

Перечень художественной литературы:

- Загадки для детей про геометрические фигуры и формы. Текст О. Емельяновой.

Ход занятия:

Приложение № 3

1 Письмо:

 «Дорогие Ребята!

У нас в стране Геометрии случилась беда, злая волшебница заколдовала наших жителей и теперь они не могут выйти из своих домиков. Мы очень рассчитываем на вашу помощь!

Чтобы снять заклятие нужно выполнить математические задания, которые лежат в конвертах, привязанных к шарикам. На конвертах есть цифры, а это значит, задания нужно выполнять

по-порядку»

2 Заклинание:

«Ты, наш коврик, добрым будь, отвези нас в дальний путь,

И обратно привези, заклинаю, раз, два, три!»      (Стихи автора Люфт Е.Ю.)

3 Задание № 1

 Дидактическая игра «Когда это бывает?»    

 (Д/Игра и подбор картинок  автор Люфт Е.Ю.)

Текст письма:

Разбейтесь на 2 команды с помощью счета по порядку на первый и второй,  и распределите картинки между командами.

Ответьте на вопросы:

1 команде:

-Какие времена года вы знаете?

-К какому времени года вы отнесете свою картинку и почему?

2 команде:

-Какие части суток вы знаете?

-Встаньте по - порядку так, как происходит смена частей суток?

Вопросы ко всем детям:

- Посмотрите на домик, как вы думаете, кто живет в этом домике? (Треугольники)

-Сколько треугольников смотрят в окно(5)

-Что мы можем сказать о треугольниках? (Они разного цвета)

-Какого цвета треугольники? (Красные и синие)

-Каких больше, каких меньше?

- Посмотрите у домика открылась дверь, кто это нас встречает?

(Треугольный человечек)    ( «Домики» Пособие автора Люфт Е.Ю)

(Автор картинок, используемых для создания пособия  неизвестен.)

4 Задание № 2

Дидактическое упражнение  «Отгадай и положи правильно»   (Упражнение автор Люфт Е.Ю.   Автор загадок неизвестен)

Текст письма:

«Отгадайте загадки и разложите отгадки на листе бумаги»:

(Дети садятся за столы и располагают ответы на листке бумаги  в заданном воспитателем порядке)

Загадки:

1.    Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны одинаковой длины.   (квадрат)

-Положите квадрат посередине листа

2.    Нет углов у меня

И похож на блюдо я.    (круг)

-Положите круг в правом верхнем углу.

3. Четыре угла и четыре стороны,

Мои стороны разной длины:

Две длинные, и две короткие.  (прямоугольник)

- Положите прямоугольник в левом нижнем углу

4.    Три стороны и три угла,

И столько же вершин.   (треугольник)

- Положите треугольник в правом нижнем

5.    На круг похож я,

  Только вытянут слегка.   (овал)

- Положите овал в левом нижнем углу

 А теперь посмотрите на следующий домик.

- Кто живет в нем? (Круги)

-Посчитайте, сколько окон в этом домике? (6)

-Что вы можете сказать о кругах? (Они разные, большие и маленькие)

- Сколько больших? Сколько маленьких? Каких больше, каких меньше?

- Смотрите, к нам вышел круглый человечек!

5 Текст письма: Дидактическая игра «Парочки»

Что общего у этих  предметов и геометрических фигур? Объединитесь в пары. (Дети объединяются в пары по принципу: предмет и похожая на него  фигура)     (Игра автора Люфт Е.Ю.  Автор картинок  для пособия неизвестен.)

-Посмотрите, кто живет в этом домике? (Ромбы)

-Что можем сказать о ромбах? (Они разного цвета и размера)

-Каких больше, каких меньше?

6 Задание № 4 Дидактическое пособие «Гвоздики - резиночки»

При помощи резиночек постройте геометрические фигуры.

- Давайте проверим, кто живет в следующем домике. (прямоугольники)

 -Посчитайте сколько их? Чем они отличаются? (Большие и маленькие)

Автор пособия:    http://ped-kopilka.ru/blogs/lasavickas-natalja/razvivayuschie-igry-malysham.html

7 Выполняют задание № 5 Дидактическое упражнение «Веселые человечки»  (Упражнение автор Люфт Е.Ю.)

Текст записки

1 часть записки:

Спасибо, дорогие ребята, за то, что разрушили колдовство злой волшебницы и наши жители смогут свободно выходить из своих домиков! Но перед тем как вы отправитесь домой, предлагаем выполнить еще одно интересное задание. Посмотрите на наши портреты и назовите все фигуры, из которых мы состоим, а потом  посчитайте их.          

                                           2 часть записки:

Молодцы, ребята!

За вашу работу, мы приготовили вам сюрприз! Посмотрите вокруг и найдите картинку с веселым смайликом, там находится наш сюрприз.

Возьмите эту коробочку, но что в ней, вы узнаете, когда вернетесь домой.

До свидания!

Смайлик  http://yvision.kz/post/139129