План совместной деятельности воспитателя с детьми во второй младшей группе по теме «Игры с мозаикой»
календарно-тематическое планирование по математике (младшая группа) на тему

Месяц

Тема

Задача

Сентябрь

1.Горизонтальное выкладывание «Паровоз и вагончики»

1. Развивать понимание детей о том, что детали мозаики могут быть использованы для обозначения разных предметов.

2. Закреплять умение брать только одну деталь мозаики.

3. Закреплять знания детей о способе расположения деталей на пластине по кругу.

2. Выкладывание по кругу «Солнышко», «Мячик», «Цветочек»

3. «Травка и солнышко»

1. Развивать понимание детей о том, что детали мозаики могут быть использованы для обозначения разных предметов.

2. Закреплять умение брать только одну деталь мозаики.

3. Способствовать развитию умения совмещать различные способы расположения деталей мозаики на пластине –горизонтальное выкладывание и выкладывание по кругу.

Октябрь

1.«Разные яблоки», «Апельсин и киви», «Помидор и огурец»

1. Продолжать развивать понимание детей о том, что детали могут быть использованы для обозначения разных предметов.

2. Закреплять умение брать только одну деталь мозаики.

3. Подводить детей к самостоятельному выбору цвета для передачи особенностей хорошо знакомого предмета.

Ноябрь

1.«Воздушные шарики», «Светофор»

Декабрь

1.«Шарик для елочки», «Елочка»

1. Подводить детей к самостоятельному выбору цвета, способа выкладывания  для передачи особенностей предмета.

2. Закреплять умение брать только одну деталь мозаики.

Январь

1.«Елочка нарядная», «Бусы для елочки»

Февраль

1.«Елочка и солнышко», «Флажок»

1. Подводить детей к самостоятельному выбору сюжета.

2. Закреплять умение детей самостоятельно выбирать цвет, способ выкладывания  для передачи особенностей предмета.

3. Закреплять умение брать только одну деталь мозаики.

Март

1. «Цветок растет», «Бусы для мамы», «Цветы для мамы», «Домик для зайчика (котика, лисички)»

Апрель

1. «Букет», «Солнышко», «Травка, небо и солнышко», «Кораблик»

Май

1. «Цветы на полянке», «Елочка на полянке»