Конспект ООД по ФЭМП во второй младшей группе: Путешествие в страну – «МАТЕМАТИКА»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Воспитатель: Батуро М.М.

 Конспект ООД по ФЭМП во второй младшей группе

Тема: Путешествие в страну – «МАТЕМАТИКА»

Цель: закрепление элементарных математических представлений у детей второй младшей группы.

Задачи:

* Закрепить умение детей считать в пределах пяти.

* Закрепить умение сравнивать знакомые предметы по величине (высокий - низкий,  употреблять эти слова в речи).

*Закрепить умение видеть форму предметов,  соотносить её с названием геометрических фигур.

* Развивать внимание, мышление, память у детей в процессе выполнения ими  поставленных задач.

* Воспитать трудолюбие и ответственность у детей  при выполнении  ими поставленных задач.

Ход занятия:

Воспитатель звонит в колокольчик и зовет детей к себе, дети внимательно прислушиваются, отвлекаясь от своих дел,  и подходят к воспитателю.

Воспитатель: «Ребята, сейчас нас  с вами ждет необычное путешествие в удивительную страну – Математики. Вы хотите там побывать? (ДА). Давайте пройдём по волшебной дорожке и посмотрим, куда она нас приведет.»

В.: «Ребята, а вот и наша страна, да только тут что-то ни так? Здесь наверное кто-то побывал и  в точной стране навел беспорядок? Ну, кто же это?»

В.: «Ой, здесь по- моему кто-то смеётся?

-Да это же Петрушка. Здравствуй Петрушка!

Воспитатель обращает внимание детей на куклу- Петрушку, и от его имени здоровается с детьми – «Здравствуйте ребятишки!

Я Петрушка, весёлая игрушка!

Я не злюсь, всегда веселюсь,

Людей смешу, никогда не грущу.»

В.: Петрушка – это ты всё переделал в стране математики

Петрушка: «Конечно я, здесь было так скучно»

В.: «Петрушка, нельзя ничего в стране математики переделывать, а то может произойти полнейший беспорядок. Вот посмотри, цифры находятся не по порядку, да ещё и висят на ёлках!  А если они обидятся и больше не будут строиться по порядку и тогда может случиться беда - наши дети не будут больше расти, ребятки расстроятся и будут плакать!»

П.: «Ой, я не люблю, когда кто- нибудь плачет. Но как же быть? Я с математикой не знаком»

В.: А ты петрушка посиди да на деток погляди, наши ребятки любят математикой заниматься, и знают какой должен быть порядок в стране, а я им помогу, если они будут затрудняться».

В.: «Ребята, посмотрите должны цифры висеть на ёлках (нет), а как они должны располагаться? (Они должны лежать по порядку)». Дети раскладывают цифры по порядку.

В.: «Перечислите цифры». Дети считают цифры по порядку до пяти.

В.: «А вот здесь живут ёжики и у каждого ёжика должно быть по 2 яблока. Но и здесь, Петрушка всё перемешал. Помогите ребята ёжикам». Дети раскладывают каждому ежику по два яблока.

 В.: «А теперь давайте выполним физминутку:

Шли мы по дорожке,               Дети шагают на месте

Шагали наши ножки,

В математику пришли                      Дети наклоняются вперед

Много интересного нашли.      Выпрямляются, разводя руки в  стороны              

А сейчас мы постоим         Смотрят вдаль, поворачиваясь в

В даль немножко поглядим     стороны по очереди

Математике поможем

Мы ребятки, правда, сможем? Дети поднимают руки вверх, трясут кистями

(Дааа!)        рук.

В.: «А правильно ли сидят звери? Как вы думаете, они сидят возле своих домиков?» (Нет) Дети раскладывают зверям по их домику.

В.: «Из каких фигур состоит домик утёнка?» (Овалы)

В.: «Из каких фигур состоит домик мышки?» (Квадрат, треугольник, круг)

В.: «Чей домик больше? (Утенка) Кто из них больше? (Утенок)»

В.: «Какого цвета домики утёнка и мышонка?»  (Утенка – желтый., мышонка – синий, красный и желтый).

В.: «А вот петрушка пирамиду разбросал надо её собрать. Какое берём в начале кольцо?» (Большое) А какого оно цвета? И т.д.

В.: «Вот ребятки, молодцы, привели страну - Математику в порядок. Наши детки и цифры знают и счет. Все цвета назвали, и фигуры знают. Пока такие детки растут, страна математика будет всегда в порядке.

В.: «А ты петрушка, понял. Что не везде должно быть весело и смешно.

П.: «Конечно понял, я лучше к вам буду приходить на праздники и веселить вас!»

П.: «До свидания ребята!» (Досвидания!)

В.: «А теперь, ребята по тропинке мы пойдём и к себе в группу придём. Вот мы и в группе.  Ну что, вам понравилось наше путешествие в страну Математика? А что больше всего понравилось? Трудно ли вам было или легко? Что нового вы узнали?  Молодцы ребята, привели страну математику в порядок. Вы очень умные и любознательные, похлопайте себе».

Открытое занятие по математике.

 II Младшая группа «Непоседы»

2015г.