Конспект НОД По образовательным областям «Познавательное развитие»- формирование элементарных математических представлений, «Художественно-эстетическое развитие» - рисование. В старшей группе. «Добрые дела Крокодила Гены»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

ГБДОУ д/сад № 16 Красногвардейского района СПб

Конспект НОД

По образовательным областям «Познавательное развитие»- формирование элементарных математических представлений, «Художественно-эстетическое развитие» - рисование.

В старшей группе.

«Добрые дела Крокодила Гены»

Составитель:

Швец Ольга Викторовна - воспитатель

 высшей квалификационной категории.

Санкт-Петербург

2015

«Добрые дела Крокодила Гены»

Задачи:      

• Развивать  логического мышления, комбинаторику, аналитические способности;
• Формировать умение выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их, адекватно обозначать словами их отсутствие;
• Абстрагировать и удерживать в памяти одновременно два или три свойства объекта, обобщать рассматриваемые объекты по одному или нескольким свойствам.
• Совершенствовать умение и представление о таких сложнейших понятиях информатики как алгоритмы, кодирование информации, логические операции;
• Закрепить порядковый и количественный счёт до 10, цифры до 10
• Развивать психические процессы дошкольников: восприятие, внимание, память, воображение и интеллект.
• Развивать творческое воображение и креативное мышление.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помочь.

Материалы и оборудование:

«Смарт доска»; блоки Дьенема;.игрушки машинки грузовые; карточки с заданием «Соедини точки…»; карточки со свойствами объекта - символы; раскраски, цветные мелки.

Ход игры:

Дети нам пришло видеописьмо. СЛАЙД №1

Крокодил Гена: Здравствуйте ребята. Мы с Чебурашкой имеем много друзей маленьких детей. У вас есть общий дом ваш детский сад и мы хотим тоже построить свой общий дом, помогите нам пожалуйста.

Воспитатель: Мы с вами получили заказ.

Какие будут наши действия? (В строительной фирме купим стройматериал и на грузовиках его перевезём.)

Загружаем первую машину блоками - квадратные, красные, большие.

Вторую машину-круглые, синие, большие

Третью машину- треугольные, жёлтые, маленькие

Четвёртую машину- прямоугольные, красные, маленькие

Пятую машину- квадратные, синие, большие.

Молодцы, всё правильно сделали.

Теперь определим в какой последовательности поедут машины.

Диспетчер выдаёт нам маршрутные листы с № машины (найти свою машину по карточке с символами).

Так же диспетчер даёт навигатор (любую фигуру из блоков) он определит

Маршрут на стройку. Слайд №2

(дети самостоятельно выполняют задание, на листе рисуют схему маршрута).  

Пора отправляться в путь.

Физминутка: (Выполнять движения в соответствие со словами) .

Еду - еду я в машине, руль туда-сюда кручу.

Ты быстрей езжай, машина! На педали я давлю.

Что-то стало вдруг темно и не видно ничего

Я включу скорее фары. Чик - и стало все светло

Не пойму, что же случилось? Вдруг машина покосилась

У нее спустилась шина - В этом есть и вся причина

Я насос скорей возьму, Колесо качать начну.

Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Руки чисто отряхну

И опять свой путь начну.

Вот мы и на стройплощадке.

( у каждого карточка с цифрами, необходимо соединить все точки прямыми линиями в последовательности от 1 до 10)-получились разные силуэты домов. По силуэту найдите свой не достроенный дом.

Молодцы.

Сосчитайте сколько  домов у нас получилось?

-сколько высотных домов?

-сколько одноэтажных?

Каких больше? На сколько?

-сколько с трубой? Сколько с крыльцом?

Получилась целая улица домов, но вот беда –дома не достроены.

 Слайд № 3 (каждый получает новые карточки и докладывает не достающие фигуры)

(проверка Слайд №4)

Молодцы! Мы построили дома для всех героев мультфильма.

Крокодил Гена с Чебурашкой благодарят детей и дарят раскраски с сюжетами из своего мультфильма.