открытое мероприятие по дополнительной образовательной услуге кружка "Маленькие интеллектуалы"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме
«Путешествие в сказочный лес».
Цель: Закрепление элементарных математических представлений через развивающие игры.
Задачи.
Обучающие задачи:
Закрепить умение сравнивать предметы по цвету и форме.
Упражнять в счёте звуковых сигналов в пределах пяти.
Совершенствовать умение решать логические задачи на выявление закономерностей в расположении ряда предметов и продолжение этой закономерности.
Закрепить умение ориентироваться в пространстве (двигаться вправо или влево).
Развитие интегрированного умения находить и использовать образную и геометрическую информацию в одних и тех же предметах (на примере собирания мозаики – рассыпающейся картинки – из двадцати деталей).
Развивающие задачи:
Создание условий:
· для развития восприятия изобразительной и звуковой информации с целью использования её для решения элементарных математических и логических задач.
· для развития внимания с помощью игровых заданий (собирание рассыпающихся картинок).
· для развития мышления с помощью решения элементарных логических задач на выявление закономерностей.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитать интерес к математическим занятиям, воспитать умение самостоятельно, творчески, инициативно подходить к решению задачи, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга, прислушиваться к мнению других.
Оборудование: костюмы гномов и Белоснежки; сундучок, с кладом (шоколадные монеты); телевизор, ноутбук для воспроизведения аудио- и видеозаписей, раздаточный геометрический материал (нарисованные цветы и бабочки с геометрическими фигурами разных цветов, изображение яблонь с яблоками — больших и маленьких, обручи разных цветов, геометрические тела, мозаика (рассыпающаяся картинка) на каждого ребёнка, игрушка ёжика (зайца).
Возраст детей:
4 – 5 лет.
Форма занятия
Путешествие в сказку.
Образовательные области: - познавательное развитие (ФЭМП); - социально-коммуникативное развитие (речевая деятельность);
- речевое развитие; - физическое развитие. Методы: - словесные - наглядные - игровые
Методические приемы: Наглядные: - показ демонстрационного материала; - использование музыки, ИКТ и видеозаписей; - сюрпризный момент.
Вербальные: - художественное слово; - указания; - вопросы; - задания; - оценка детских ответов. Практический: - работа с раздаточным материалом. Время реализации: 20 мин.
Предполагаемый результат в воспитании интегративных качеств: Дети проявляют любознательность, активность, самостоятельность в различных видах учебно-игровой деятельности. |
Предварительная работа:
1. Просмотр мультфильма «Белоснежка и семь гномов».
2. Игры на различение геометрических фигур.
«Назови свой автобус», «Найди себе пару», «Собери картошку».
3. Игры на различение величины: (длинный – короткий, узкий – широкий) «Что длиннее», «Пройди по мостику», «Беги к тому, что назову».
4. Игры на упражнение детей в счете:
«Сколько?», «Положи столько же», «Рыбак и рыбки».
5. Игры на закрепление цифр:
«Соедини точки», «Раскрась меня».
6.Использование раскрасок – ребусы, головоломки, кроссворды.
7. Упражнения на выработку понятий – над, под, слева, справа.
«Матрешкино хозяйство», «Солнышко высоко»
Ход занятия.
Организационный момент.
Под музыку заходят дети. Встают рядом с воспитателем.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришло много гостей. Давайте с ними поздороваемся и поприветствуем друг друга.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Ты мой друг и я твой друг.
Дружат все друзья вокруг.
Сегодня у нас необычное занятие, мы отправляемся в гости к сказке:
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться
Наша сказка впереди,
В двери к нам она стучится
Скажем в гости заходи.
Звучит музыка, пение птиц, дети любуются сказочным лесом, играют с лесными жителями
Ребята, а давайте мы с вами закроем глаза, Я сосчитаю до трех и мы с вами окажемся в сказке, но дети не успевают закрыть глаза, раздается шум, появляется паук.
Паук:
Вы чего шумите тут.
Крепко спал в лесу паук.
Никуда вы не пойдете,
В сказку вы не попадете
Все я их заколдовал,
Перепутал, растерял.
А теперь вперед идите
Знания свои ищите.
Ребята, что же мы будем делать? Кто же нам поможет?
(нужно помогать всем в пути и выполнить все задания)
Ну тогда в путь! Ой! Посмотрите, я вижу тропинку. Может попробуем по ней пойти? (идут по тропинке).
Белоснежка: Посмотрите, какие красивые цветы растут на полянке. У каждого цветка есть своя геометрическая фигура, определенного цвета. А рядом с ними заколдованные бабочки. Они не могут перелететь на цветы. Надо им помочь. У каждой бабочки тоже есть своя геометрическая фигура определенного цвета. Давайте поможем бабочкам найти свой цветок, правильно подбирая цвет и форму геометрической фигуры.
(дети подбирают бабочке цветок с той же геометрической фигурой и определенного цвета)
Молодцы, вы помогли бабочкам, а я нашла колпачок. Это значит что с заданием мы справились и теперь можно отправляться дальше, а бабочка укажет нам дорогу (на полу, появляются несколько стрелок).
Белоснежка: Посмотрите, это же яблоня! А на ней спелые сочные яблоки.
Яблоня: Помогите мне детки. Я забыла из какой я сказки. Ребята, давайте поможем яблоне! А как же ей помочь? (Ответить на вопросы, сорвать яблоки, яблоня дает им колпачок)
Все ли яблоки одинаковы?
Сколько больших яблок?
Сколько маленьких яблок?
Каких яблок больше?
Каких яблок меньше?
(появляется несколько стрелок).
Дети слышат плач. Обращают внимание на колобка. У него случилась беда, картинка рассыпалась на кусочки и он не может её собрать, но Колобок еще и заблудился. Он не знает с какой он сказки. (дети собираю мозаику по плану № 1 и называют сказку. Появляются стрелки и колпачок.)
Физкультминутка. Мы по лесу погуляли И немножечко устали. Встанем, глубоко вздохнем, Упражнения начнем. Руки в стороны, вперед, А потом наоборот, Чудеса у нас на свете; Стали карликами дети, А потом все дружно встали, Великанами мы стали. Вот как дружно хлопаем И ногами топаем!
Появляется ежик. Ребята, а ежик тоже приготовил вам задание. А какое мы сейчас узнаем. (решение логических задач с помощью проектора).
Белоснежка: Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились и ежик оставил вам еще один колпачок. Посмотрите, солнышко выглянуло на небе, ясное да золотое. И всюду стало светло и мы отправляемся дальше. Выбегает паук, раскидывает свои сети (обручи и кубики). Все же вы сюда пробрались.
И меня не испугались.
Я ведь с вами не шучу,
Вас я дальше не пущу.
Паутину я раскину,
Попадетесь в паутину
Белоснежка: Ребята, чтобы не попасть в паутину что нужно сделать? (Дети решают что нужно сделать).
Игра: “Найди место геометрическому телу”
Описание игры: Каждое геометрическое тело должно попасть в обруч соответствующего цвета, где обручи пересекаются могут находиться тела двух цветов. (стрелки).
Белоснежка: Молодцы! Все задания вы выполнили. Но посмотрите, что у нас появилось на полу? После каждого выполненного задания на полу появлялись стрелки и теперь из них получилась дорожка. Она приведет нас к месту где вас ждет сюрприз. Давайте пойдем по ней (по ходу воспитатель спрашивает в какую сторону пойдут дети).
Белоснежка: Посмотрите, стрелки привели нас к елке. Что висит на елке? (геометрические фигуры). На одной из них нарисован сюрприз. Где находится эта фигура (вверху, внизу и т. д.)? Правильно! А давайте заглянем туда. (заглядывают). Ребята, но ведь там ничего нет. Опять видно паук хулиганит. (из-за елки вылезает паук).
Паук:
Был я вредный паучок, Спрятал я ваш сундучок. Но вы очень постарались Хорошо все занимались Вот он! Вы его возьмите, А меня за все простите
Белоснежка: Вот мы и нашли наш подарок. Весело было в сказочном лесу? Ребята, а как вы думаете из какой мы сказки? (ответы детей)
Рефлексия.
Где мы сегодня были с вами?
Что мы делали в лесу?
Что вам понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель: Тут и сказке конец. А кто слушал – молодец! А сейчас на счет три. Мы опять возвращаемся в детский сад. Вот сколько заданий мы с вами выполнили. Все занимались очень хорошо, поэтому в руках у вас сундучок. Давайте его откроем и посмотрим что в нем. Дети открывают сундучок и находят там шоколадные монетки. Под музыку дети прощаются с гостями и идут в группу.
