Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математическому развитию в средней группе "В гостях у Зайки-огородника".
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 в средней группе «У нас в гостях Зайка-огородник»

составлен

Филимоновой Татьяной Константиновной,

 старшим воспитателем ГБДОУ детский сад №43

Невского района г. Санкт-Петербурга                                                                                                      

Задачи:

1.Закреплять навыки счёта в пределах 5 , умение соотносить количество предметов с числом; упражнять детей в определении длины предметов; умении создавать несложную постройку по образцу, продолжать знакомство детей с овощами, закреплять умение согласовывать числительное с существительным.

2. Развивать внимание, зрительную память, любознательность, навыки ориентировки в пространстве.

3. Способствовать развитию у детей познавательного интереса.

Материалы:

Игрушка Зайчик(би-ба-бо); магнитофон; корзинка с муляжами овощей; интерактивная доска; карточки на каждого ребенка с изображением грядок разной длины, цветные карандаши; наборы палочек Кюизенера, образцы постройки хранилища для овощей.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие

Ход НОД.

Организационный момент:

Звучит магнитофонная запись песни «Овощи», муз.Э.Силиня, сл.Ю.Тувима.

 У воспитателя в руках игрушка би-ба-бо Зайчик, корзинка с муляжами овощей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто снова пришёл к вам в гости.

Зайчик: Здравствуйте, ребята! Вот я снова у вас в гостях,

Дети собираются вокруг воспитателя.

Зайчик: Ребята, у меня на огороде созрел отличный урожай, посмотрите.

На экран доски выводится слайд с изображением огорода. (Слайд№1).

Воспитатель: Хороший у тебя огород, что же там растет, ребята? (ответы детей)

Зайчик: Я собрал целую корзинку овощей. А считать я не умею, помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель: давайте поможем зайке. Садитесь на стульчики.

Основная часть. Дети садятся за столы.

Воспитатель: Посмотрите, какие разные овощи собрал зайка.( Слайд №2)

Воспитатель : Кто хочет посчитать помидоры?(морковь, огурцы..)

Дети по-очереди считают. Воспитатель обобщает: всего 4 помидорки, 3 огурца, 5 морковок, 1 кабачок, 2 свёклы, 4 перца.

По ходу счёта на доске появляется изображение овощей и цифра, отражающая их количество.

Заяц: Спасибо, ребята! А вы знаете, где растут мои овощи? (на грядках). Как вы думаете, что я люблю больше ?(морковку).Правильно. Грядка с морковкой самая длинная в моём огороде. Я вам принёс картинки, на которых нарисованы мои грядки. Найдите, пожалуйста, самую длинную и закрасьте её.

Воспитатель раздаёт карточки с изображением грядок разной длины. Дети выполняют задание. Заяц: Молодцы, ну а теперь побегу я домой, убирать свой урожай…Ой, а куда же я его уберу? (ответы детей)

Воспитатель: Тебе нужно построить хранилище для овощей. Умеешь? Ребята тебе сейчас покажут как нужно строить.

На доску выводятся образцы построек домика из палочек Кюизенера.(слайд №3) Дети строят любой домик-хранилище на выбор.

Заяц: Теперь понятно. Ребята, вы мне очень помогли. Теперь я хочу с вами поиграть.

Физминутка «На огороде».

Мы картошку накопали,

Огурцы с гряды сорвали.

Выдернули всю морковку,

Срезали капусту ловко.

И в корзине от земли

Вам подарок принесли. ( Дети выполняют движения согласно тексту)

Заяц: Ребята, а вы любите играть в прятки? Давайте поиграем со мной

Дети располагаются вокруг стола на коврике.

Игра «Чего не стало» (овощи в количества 4 штук раскладываются на столе, дети должны их запомнить, затем овощи накрываются салфеткой, 1 овощ убирается , затем салфетка снимается. Дети должны определить какого овоща на стало).

Игра проводится 2-3 раза с разными овощами.

Заключительная часть.

Заяц: Мне пора бежать домой, но я к вам обязательно приду ещё. Оставляю вам в подарок корзинку с овощами. До свидания!

Корзинка с овощами вносится в игровой уголок для дальнейшего обыгрывания.