НОД по РЭМП в средней группе. Тема: "Куб"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ «БЕРЕЗКА»

НОД по РЭМП в средней группе.

Тема «Куб»

Воспитатель: Столярова Н.А.

2015г.

Цель:

1. Сформировать представление о кубе и некоторых свойствах, умение распознать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур;
2. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя;
3. Закрепить представления об изученных фигурах, счет до четырех, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по высоте.

Материалы к занятию:

Демонстрационный: шар, 2 куба, изображение столбика, собранного из четырех кубиков в технике аппликации, карточки с изображением кругов, треугольников.

Раздаточный: коробки с шарами и кубами, карточки с изображением квадратов, вырезанные из картона круги квадраты.

1. Приветствие:  Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение! - Ребята, улыбнемся друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день! 

Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!

 - Доброе утро! 

– Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится 
Добрым , доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!

2. Введение в игровую ситуацию.

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

Воспитатель собирает детей около себя.

• Сколько раз в году у человека бывает день рождения?
• Любите ли вы этот день?
• Почему?
• Какие подарки вам нравится получать?
• Винни Пух собирается на день рождения к Пяточку. Как вы думаете, в какой магазин он пойдет за подарком? (в игрушечный магазин)
• Винни Пух просит вас помочь ему купить подарок для друга. Поможем?

3. Актуализация знаний.

Воспитатель: Мы идем в магазин.  Ребята, магазин игрушек, куда собрался идти Винни Пух, необычный. Войти в магазин можно только парами. Дети произвольно встают в пары.  

• В магазин можно зайти только с кубиками.
• Значит, что нам нужно сделать? (взять кубики)
• А пойдем мы с вами в магазин парами и в каждой паре должны быть одинаковые кубики.

Дети по две пары подходят к столам, на которых находятся кубики. На одном столе должны быть, например, такие кубики:

2 больших красных, 2 маленьких красных, 1 большой желтый, 1 маленький желтый, 1 большой зеленый, 1 маленький зеленый.

Кроме того, на столе должны быть 4 совершенно одинаковые шарика.

Все кубики и шарики лежат в вперемешку.

При входе в магазин воспитатель проверяет кубики у каждой пары.

• Чем похожи ваши кубики? (цветом и размером)
• Почему вы встали вместе?
• Молодцы!

4. Затруднение в игровой ситуации.

1. Игра «Покупка подарка» (начало).

Воспитатель: ребята, Пятачок очень любит строить, и Винни Пух хочет купить ему строительный набор. Я предлагаю вам купить подарок Пятачку. (Дети подходят к столу, на котором находятся коробки по количеству детей. В одних коробках лежат 2 красных, 2 желтых, 2 зеленых и 2 синих кубика одного размера, в других коробках находятся шарики)

Как правило, все дети хотят взять коробку с кубиками, но таких коробок на всех не хватает.

• Все купили подарок Пятачку? (Нет)
• Почему не все смогли это сделать? (не хватило коробок с кубиками)
• Почему вы хотите взять именно такие коробки и не берете коробки с шарами? (из кубиков можно строить, а из шариков - нет)

5. Открытие нового знания.

Игра «Покупка подарка» (окончание)

• Почему из шариков строить нельзя, а из кубиком можно? (шарики раскатываются, а кубики - нет)
• Как вы думаете, почему кубики не могут катиться, как шары?
• Возьмем куб в руки и рассмотрим его.
• Вывод: кубы не могут катиться, потому что у них есть углы (показываю) и грани (показываю)

Воспитатель ставит на стол недостающие коробки с кубиками.

• У всех есть подарки?
• Идем к Пятачку дарить подарки.

6. Включение нового знания в систему знаний.

1. Игра «Построй дом»

• Пятачок любит строить домики.
• Может сделаем ему сюрприз и построим Пятачку домики?
• А удобно нам это будет сделать за столами.
• Нужно рассмотреть наш строительный материал.
• Какого цвета кубики лежат в нашей коробке?
• Сколько красных (желтых, зеленых, синих) кубиков?
• Пятачок хочет, чтобы его домик был построен из 4 кубиков разного цвета. (дети выбирают из коробки нужные кубики).
• Поросенок просит вас построить для него вот такой домик (образец домика в технике аппликации)
• Какого цвета у тебя первый (2,3,4) этаж?
• Сколько кубиков осталось в коробке?
• Построим еще один домик, но так, чтобы этажи в нем располагались по-другому.
• Чем домики похожи? (у них одинаковая высота, в каждом домике по 4 этажа)

1. Игра «Фотоателье»

Пятачку понравились домики, а строили мы их из кубиков, он захотел сфотографировать их, а фотографии отправить ослику Иа-Иа.

• Я вам предлагаю отправится в фотоателье.
• Рассмотрим и сфотографируем куб.
• Когда Пятачок пришел за фотографией, оказалось, что все фотографии перепутаны.
• Поможем Пятачку, найдем фотографию куба. (ищут)
• Молодцы!
• Оставляем их Пятачку он их отправит их Иа.

1. Игра «Найди предмет»

• Ребята, Винни Пух и Пятачок хотят узнать, есть ли на свете предметы, похожие на куб?
• Какие предметы в группе по форме напоминают куб?
• Молодцы! Контейнер, мягкий модуль, кубик из строительного материала.

6. Итог занятия.

• А теперь присядем на ковер.
• Кому сегодня мы помогли?
• Что вам было интересно делать?
• Вы смогли выбрать подарки для поросенка, потому что знаете, почему куб не катится, как шар.