календарный план по ФЭМП во второй младшей группе на март, апрель и май.
календарно-тематическое планирование по математике (младшая группа) на тему

неделя

Тема недели

Тема занятия, литература

Программное содержание

Материалы, оборудование

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

март

1

Наши мамы

Числовой ряд

Развивать умение сосчитывать предметы в пределах пяти; познакомить с формой наглядного изображения числа 5; формировать временные представления; закрепить навыки счета в пределах пяти .

5 кукол, 5 стульев, 5 тарелок, 5 ложек, 5 чашек, набор цифр.

1. Развивающая игра «Закрой цветочки»,
2. Пальчиковая игра «Поросята»(9,с.64)

Дидактическая игра «Силуэты» (13,с.12)

Закрепить навыки счета до пяти

март

2

Весеннее настроение

Знакомство с понятием «пара» (10, с.53;3, с.259)

Формирование представления о парных предметах; закрепить умения сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, навыки счета; развивать умение представлять предмет; совершенствовать мыслительные операции, речь; воспитывать умение работать в группе

Набор картинок одежды

Д/игры «Разложи по порядку», «Найди пару», «Перчатки», «Разберем и соберем» (9,с.14). Развивающие игры: «Дети на прогулке» (9,с.38); «Уникуб» (9,с.68)

Развивающая игра «Составь предмет» (9,с.69)

Закрепить понятие «пара»

март

3

Профес-

сии

Логическое мышление

Математика, Е.С. Маклакова, с.75.

Формировать временные представления  детей; закреплять умение ориентироваться на листке бумаги; развивать логическое мышление, внимание, речь.

Набор картинок для формирования временных представлений, лабиринты на каждого ребёнка.

Д/и «Что сначала, что потом?», игра «Лабиринт», д/и «Геометрическое лото»

«Чудесный мешочек» - определение формы посредством тактильно – моторных ощущений

Закрепить умение ориентироваться на листке бумаги

март

4

Будь здоров!

Знакомство с геометрической фигурой «Овал». Математика, Е.В. Колесникова, с.48

Познакомить с геометрической фигурой – овалом; обследовать овал осязательно – двигательным путем, рисовать овал по точкам; продолжать учить сравнивать предметы по величине; развивать логическое мышление

Модели круга, треугольника, квадрата, прямоугольника, овала.

Игра «Хватит ли медведям бочонков с медом», «Соедини правильно»

Игровое упражнение «Рисуем овалы»

Учить распознавать геометрические фигуры

март

5

Пространственные отношения. Математика, Е.С. Маклакова, с.73

Развивать умение детей ориентироваться в пространстве, закреплять пространственные отношения; помочь освоить умение считать посредством тактильно-моторных ощущений.

Письмо, рисунки, картонки с нашитыми пуговицами.

Игра «Найди игрушку», «Посчитай пальцами»

Дорисуй половинки предмета

Закрепить умение считать на ощупь

апрель

1

Земля – наш общий дом

Как репку из земли вытягивали.

З.А. Михайлова, предматематические игры с.40

Формировать умение ориентироваться в условных изображениях и последовательности выполняемых действиях

Треугольники разного размера, квадрат, репка и персонажи сказки

Инсценировка сказки «Репка» на новый лад с геометрическими фигурами

Выкладывание в ряды разных по длине (высоте, объему) предметов.

Закрепить понятия «сначала, потом»

апрель

2

Будь здоров!

Времена года. Овал. Слева. Справа. Е..В. Колесникова, Математика, с.49

Закреплять умение различать и называть времена года; пространственные направления от себя; видеть форму предметов, соотносить ее с названиями геометрических фигур

Круг, овал, картинки по временам года

Игры « Отгадки и загадки», «На какую геометрическую фигуру похожи предметы?» , « Раскрась правильно»

Составь картинку «времена года»

Закрепить знание времен года

апрель

3

Мой город

Составление целого из частей. Е.С. Маклакова, с.54 и с.91.

Развивать умение детей составлять целое из частей; закреплять знание счета в пределах 5,умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине; тренироваться в воспроизведении хлопков на слух.

2одинаковых рисунка, но разные по цвету и величине, ширма, игрушки.

Д/и «Сложи квадрат», игра «Найди отличия», «Конструктор», «Услышь и сосчитай»

Игры «Конструктор», «Сложи квадрат»

Закрепить умение составлять из геометрических фигур другие формы

апрель

4

Цветы.

Установление равенства между двумя группами предметов. Е.С. Маклакова, Математика, с.56-58.

Учить детей различать равенства и неравенства групп предметов путем приложения; закреплять умение сравнивать предметы по высоте; развивать логическое мышление, творческое воображение, мелкую моторику рук

На каждого ребенка – карточка с изображением цветов, горшки под цветы по их количеству; 5 яблонь разных по величине

Игра «Посади цветы», «Яблонька», «Сосчитай и выполни»

Игры «конструктор», «Найди место»

Играть в игру «Найди место»

май

1

День победы

Порядковый счет. Математика, Е.С. Маклакова, с 82

Формировать у детей навыки порядкового счета в пределах 5, учить считать и отсчитывать предметы до 5; развивать приемы умственных действий, вариативность мышления.

Игрушки – щенок и 4 зверушки; карточки

Д/и «Кто за кем», «Четвертый лишний», «Подумай и закрась».

Развивающая игра «Запомни узор», «Разложи по порядку»

Игра «Кто за кем»

май

2

День победы

Вчера, сегодня, завтра. Математика, Е.С. Маклакова, с94

Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра; закреплять счетные умения; развивать комбинаторные способности, воображение.

Игрушки – щенок и котенок; наборы цифр и предметов; счетные палочки

Игра «Сосчитай и проверь», работа со счетными палочками,

Работа со счетными палочками

Закрепить понятия вчера, сегодня, завтра

май

3

Наш край родной

Итоговая игра «Путешествие» Математика, Е.С. Маклакова, с 98

Закрепить знания, полученные ранее детьми, знание счета и геометрических фигур; умение находить закономерности и ориентироваться в пространстве; находить пару, ориентируясь на форму предмета; развивать мелкую моторику рук.

Поезд с вагонами от 1 до 5; геометрические фигуры, шар и крупные бусы.

Игра «Почини поезд», «Город пар», «Город геометрических фигур», «Город шаров».

Сбор бус по цвету, форме; собери фигуру из геометрических фигур

Закреплять с детьми счет, знание геометрических фигур

май

4

Наши добрые дела

Порядковый счет. Математика, Е.С. Маклакова, с.96

Формировать умение детей ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и определять свое место по заданному условию; закреплять знания о порядковых числительных и навыках порядкового счета; развивать умение составлять узор путем комбинирования цвета и формы.

Письмо от мишки, стулья с номерами от 1 до 5;

Игра «Поиск», «Поезд», «Сложи узор»,

Игра «сложи узор»

Закрепить счет до 5, порядковый счет.