Занятие по математике
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений

«Заплатки для ковриков»

Конспект занятия в младшей группе «Заплатки для ковриков»

Цели: закрепить умение определять количество предметов (один и много), пользоваться понятиями «один», «много», «большой», «маленький», различать и называть круг и квадрат, подлезать под дугой на четвереньках; упражнять в ходьбе по маленькой площади.

Материалы и оборудование: бумажные коврики, в которых вырезаны круглые и квадратные отверстия, дуги, коробки, кубики большие и маленькие. Квадраты и круги по размеру отверстия.

Содержание организованной деятельности детей

1.Организационный момент. Игра «Собери кубики»

(Входим в группу)

- Дети, посмотрите, пока нас не было в группе, кто – то пришел и разбросал все кубики. Нам нужно собрать их и разложить по коробкам. Посмотрите, большой кубик я положу в большую коробку, а маленький – в маленькую. (После объяснения, дети, по одному подходят и складывают кубики по коробкам).

- Вот мы и собрали все кубики: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

- Сколько кубиков в коробках? (много).

- А сколько кубиков у вас? (ни одного).

2.Дидактическая игра «Подбери заплатку для коврика».

- Дети, представляете, оставила я коврики на столе, а их кто - то прогрыз. Как вы думаете, кто это мог быть? (ответы детей). А узнаем мы это когда отгадаем загадку:

Живет в норке,
грызет корки.
Короткие ножки;
боится кошки.

(Мышь)

- Правильно, это мышка. Давайте сейчас с вами подберем для этих ковриков заплатки.

- Сколько дырочек на каждом коврике прогрызли мышки? (одну, много).

- А какой они формы? (круглой, квадратной). Молодцы, ребята. Вот мы и починили коврики. А еще мышки нашли у нас сыр и забрали его себе в норки. Дам нужно вернуть наш сыр.

3. Подвижные игры:

• «Пролезь в норку».

Ставлю 2 дуги (высота 50 см) на расстоянии 1 м в две параллельные линии и напротив первой раскладываю на полу «сыр», на против последней ставлю коробку.

- Сейчас вам нужно пролезть в норку (ползание на ладонях и коленях по дугой), взять один кусочек сыра, вылезти из норки и положить его в коробку. Пролазаем по одному, не торопимся.

- Молодцы, весь сыр вернули.

• «Шар – кубик»

- А теперь давайте построимся друг за другом и сделаем круг. Посмотрите, у меня есть шарик и кубик. Шарик катится быстро, а кубик не умеет катиться. И сейчас мы с вами поиграем. Когда я буду поднимать шарик и назвать его, вы должны бежать друг за другом. А когда я подниму кубик и назову его, вы будите шагать друг за другом.

4. Рефлексия.

- Какие кубики мы складывали в коробки? (большие, маленькие).

- Какой формы были заплатки для ковриков? (квадратные, круглые).

- Сколько дырок прогрызли мышки? (много).

- Шарик умеет катиться?

- А кубик?