На помощь Фиксикам
методическая разработка по математике (подготовительная группа) по теме

Игра-путешествие

«На помощь Фиксикам».

Цель: формирование элементарных математических представлений

Задачи:

Образовательные:

• способствовать закреплению знаний детей о геометрических фигурах, умении их классифицировать на объемные и плоские
• способствовать закреплению умений детей решать простые, арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10
• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания
• способствовать закреплению состава чисел в пределах 10
• способствовать закреплению умения называть соседей числа

Развивающие:

• Способствовать развитию смекалки, зрительной памяти, воображения
• Способствовать развитию  мелкой моторики
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания
• Побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями

Воспитательные:

• Поощрять интерес к математическим занятиям.
• Содействовать воспитанию дружелюбия, сопереживания, доброжелательного отношения друг к другу

Технологии:

• Здоровьесберегающие технологии;
• Технологии критического мышления;
• Игровые технологии;
• Технологии личностно-ориентированного взаимодействия;
• Информационно-коммуникативные технологии.

Оборудование: презентация "На помощь Фиксикам", листы в клетку, карандаши, карточки для игры "Соседи числа", зеленые и красные цветы, математические наборы с геометрическими фигурами и счетными палочками, клей, салфетки, ножницы, картон, иллюстрации с героями мультфильма.

Предварительная работа:

Д/и «Соседи чисел"

Работа с геометрическими фигурами.

Решение простых арифметических задач.

Дидактические игры «Сравни», «Разложи по группам», «Дорисуй по образцу».

Использование разработанных дидактических игр и картотек для развития логического мышления.

Графические диктанты.

Ход игры:

– Здравствуйте, дорогие любители мультипликационных фильмов!

Сегодня  я приглашаю вас отправится в увлекательное и занимательное путешествие в страну Мультфильмов, которая находится на далеком острове.

И пусть не каждый взрослый в это верит ,а мы с вами точно знаем , что такая страна существует!  В  ней собрались вместе ваши любимые герои из многих мультфильмов. Конечно, Карлсон  никогда раньше не встречался и даже не имел чести быть знакомым с Лунтиком, а Серый Волк понятия не имел, что на свете существует Крокодил Гена. Но здесь все встретились. Потому что в волшебной стране  все возможно. Добро пожаловать в волшебную страну Мультфильмов!

А  вот на  чем мы отправимся , это нам предстоит узнать , выполнив графический диктант.

Выполнение графического диктанта:

2 клетки вправо,1 -наискосок вправо вниз,5-вправо,3-наискосок влево вверх,2-вправо,3- наискосок вправо вниз,3- вправо,2-наискосок вправо вниз,5-влево, 3- наискосок влево вниз,2-влево,3-наискосок вправо вверх,6-влево,2-наискосок влево вверх)

-Что у вас получилось?(ответы детей). Да, действительно

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет,

Что такое ?....(САМОЛЕТ)

-Как назвать профессию человека, который управляет самолетом? (ответы детей).Да, именно пилот передал мне конверт (показ конверта, на котором изображены дети).Для кого оно и что с ним делать, не понятно. А вы как думаете ? (ответы детей)Давайте откроем и посмотрим, от кого оно.

 «Дорогие ребята, мы знаем, что вы любите смотреть мультфильмы о нас, поэтому надеемся на вашу помощь. Нолик растерял все винтики, которые нужны для ремонта телевизора, а Помогатор сломался. Помогите Нолику отыскать винтики, которые потеряны по всей Мультстране .А чтобы их отыскать, вам нужно выполнить задания».

-Ребята, мне не совсем понятно, о ком здесь речь. Кто такой Нолик и что это за Помогатор, который сломался? Как называется мультфильм?(ответы детей) Поможем ФИКСИКАМ ? Предлагаю отправится сейчас же, так как время дорого. (на экране появляется заставка мульфильма.)

-Ребята, а что значит ВРЕМЯ ДОРОГО ? Кто сможет объяснить это выражение?(объяснения детей).

-А сейчас мы приземлились в аэропорту Мультстраны. Дальше мы пойдем пешком. Страна эта находится на острове и попасть на остров не просто, вам нужно пройти по числовому мосту. (на экране мостик с заданиями). А чтобы пройти по нему ,вам надо вставить пропущенные числа, которые мы получим, если решим примеры.

Игра "Пропущенные числа" (выполнение задания на листочках).

Давайте проверим ,что получилось (на экране проверка задания).

Молодцы, вы отлично справились с этим заданием.

-И вот мы с вами на острове. Ребята, посмотрите, а вот и город Смешариков. Жители этого городка необычные.(на экране появляется изображение Смешариков)

Какую геометрическую фигуру все они напоминают?(ответы детей).

Им нравятся предметы похожей формы . Давайте поможем  разделить эти предметы  на 2 группы.

По каким признакам мы будем выбирать  для СМЕШАРИКОВ ?(ответы детей).

Поможем им? (выполняют задание на интерактивной доске).

Давайте проверим ,так ли мы выполнили это задание (проверка задания на экране).

Каких фигур больше? (ответы детей)

Молодцы, вы помогли ФИКСИКАМ  и отыскали первый винтик.(слайд 7, появляется винтик).

Идём  дальше, а чтобы идти  было веселее  посчитаем от 15 до 5 в обратном направлении.

Посмотрите на карту, какая следующая остановка? (ответы детей) Поселок«Три поросенка». (слайд 8, на экране заставка сказки) 

Вот и наступила  зима.  Жители этой страны торопятся завершить строительство  каменных домов для обитателей леса. И в спешке они забыли обозначить номера квартир.  Давайте поможем им, вспомнив соседей числа? Задание "Соседи числа". (Выполнение задания). Давайте проверим  ,всё ли мы  выполнили правильно. (слайд 9, проверка задания).

Молодцы, дома можно заселять, а мы отыскали еще один винтик. (слайд 10)

Отправляемся дальше, а чтобы было не скучно в дороге, ответьте на вопросы. Если вы отвечаете «Да» - поднимите зелёный цветок, а если «Нет» - красный цветок. Повторите задание. Готовы?

Вопросы:

• Бывает у треугольника 4 стороны?

• У машины 2 руля?

• У круга 3 угла?

• У человека 2 руки?

• На руке 7 пальцев?

• Бывает у прямоугольника 4 угла?

• Бывают зимой март, апрель, май? ( Назовите зимние месяца?)

-Ребята, мы проделали долгий путь, нам нужно передохнуть, давайте станцуем любимый танец Фиксиков? Повторяйте за мной движения, но можете придумать и свои.

Физминутка. Аудиозапись из мультфильма Фиксики «Винтик»

Ребята, посмотрите на карту? Что мы с вами уже прошли? Сколько винтиков отыскали? Что нас ждет впереди?

Деревня «Маша и Медведь». Вот мы и выехали на полянку. На этой полянке знакомый дом.(показ слайда 11)

Как вы думаете ,чей это дом? (ответы детей).

Маша с Мишей друзья, но приближается зима и Мише хочется покоя и тишины. Но с Машей такого не бывает. Поэтому Миша придумал для Маши задание «Сложи из палочек».(показ слайда).

Одной это выполнить сложно и долго, помогите Маше справиться с этим заданием. Пусть каждый выберет для себя только один предмет .(выполнение задания) Вот и справились.

- Что ты выбрал и сколько палочек тебе для этого понадобилось?

Теперь Маша и Миша могут отдохнуть, а мы отыскали еще один винтик. (слайд 12)

-Продолжаем наше путешествие. ? Проспект «Барбоскины» (слайд 12)

Как вы думаете, какое задание нужно выполнить?(ответы детей)

Правильно, нам предстоит  решить задачи.

Решение задач.

***

В саду росло четыре яблони. Одну из них сломало бурей. Сколько яблонь осталось в целости? (3 яблони) (слайд 13)

***

Пять конфет было у Коли,

Две  дали товарищи в школе.

 Сколько конфет  всего,

Стало, друзья , у него? ( 7 конфет)-(слайд 14)

***

Привела гусыня мать

 6 детей на луг гулять,

 все гусята , как клубочки

 3 сынка, а сколько дочек?. ( 3 дочки)-(слайд 15)

Вот мы и отыскали еще один винтик. Посчитайте, сколько их.  Ответ-4.(слайд 16)

Ребята, карта указывает на на то, что все задания мы уже выполнили.

А как нам узнать у ФИКСИКОВ, помогли мы им или нет? (рассуждения  детей)- (почтой в конверте, позвонить по телефону, отправить смс, связаться через Интернет по скайпу, отправить письмо по эл. почте)

Давайте отправим письмо по электронной почте?

Приходит ответ: Видеозапись «Спасибо, что помогли отыскать винтики. Теперь мы сможем починить телевизор и все герои мультфильмов окажутся на своих местах. «Ребята, в знак благодарности мы приготовили для вас сюрприз, но чтобы его получить нужно выполнить еще одно задание. Перед вами конусообразные заготовки и  наши портреты .

Что можно с ними сделать ? (рассуждения детей).

Для этого что ещё вам необходимо? (ответы детей).

Тогда вперед ! И мы всегда будем с вами .При работе с клеем будьте аккуратны! Удачи!»

Что у вас получилось? Где можно использовать эти колпачки? (ответы ребят)

Ну а сейчас все приключения позади. А с помощью наших колпачков мы можем превратиться в героев мультфильма и немного поиграть.

Но, сначала, скажите мне:

Рефлексия: Скажите, кому вы сегодня помогали? 

Что вам понравилось больше всего?

Что было трудно?

Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы смогли побывать в необычном путешествии и помочь своим любимым героям. Скоро вы пойдете в школу и там узнаете много интересного. Спасибо за внимание.