конспект по математике (старшая группа)
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

«Путешествие в сказочный лес» (старшая группа)

Цель:

1. Закреплять навыки порядкового счёта до 5, различать количественный и порядковый счёт, давать полные ответы: «сколько?», «который?», «какой по счёту?». Продолжать осваивать состав числа в пределах 5.                                        

Задачи:

1. Закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, осваивая приемы сложения плоских фигур используя «квадрат Воскобовича».
2. Развивать у детей способность к мыслительным операциям, трансформации, плоскостному моделированию.
3. Развивать воображения, творческие и сенсорные способности (восприятие цвета,    

          формы, величины).

4. Развивать мелкую моторику рук,  координацию речи и движений, память внимание.

Планируемые результаты:  

Уметь работать со схемами,  конструировать целые фигуры  из частей, видеть геометрические фигуры в формах окружающих предметов, иметь навыки порядкового и количественного счета      

Материал и оборудование:

Развивающие игры В. Воскобовича: «Квадрат Воскобовича»,  вагончики с цифрами                         от 1до 5,  грибы, грецкие орехи.                                                                                                                     Сказочный герой: девочка – белочка.

Предварительная работа: Знакомство с играми, схемами.

Приветствие:  Наши умные головки
                          Будут думать много, ловко.
                          Ушки будут слушать,
                          Ротик четко говорить.
                          Ручки будут хлопать,
                          Ножки будут топать.
                          Спинки выпрямляются,
                          Друг другу улыбаемся.

Содержание организованной деятельности детей:

Воспитатель  спрашивает у детей,  любят ли они путешествовать?

- Я приглашаю вас отправиться в путешествие  в сказочный лес. Вы согласны?

А поможет нам собраться в путешествие «волшебный квадрат».

Проводится игра с «Квадратом Воскобовича»

- Ребята, откуда мы отправимся в путешествие? (фигура - домик)

- Давайте построим наш детский сад, т.е. домик.

- Какой  формы и цвета крыша? (треугольная, синяя),

- А стены, какой формы? (квадратные, красные)

- Возьмем с собой конфеты вдруг, нам придется угостить кого - то (фигура – конфета)

- Свои конфеты положим в сумочку (фигура – сумочка)

- Какие сумочки у нас получились? (прямоуголные, ручки у сумочки треуголные)

- Вот мы и готовы, для того чтобы отправиться в путешествие.

- Давайте отправимся в путешествие на поезде. (музыка)

 На  столиках  дети  присоединяют  вагончики по порядку.

-  Первый вагончик будет красного цвета и т.д.

- Давайте посчитаем, сколько всего вагончиков в поезде?

Воспитатель предлагает детям посчитать вагончики по порядку.

- Какой порядковый номер у вагончика жёлтого цвета, зелёного, красного.

(ответы детей).

- Давайте поставим номера вагонов. (на столах от 1до 5, цвета совпадают детским вагончикам).

(Дети говорят, по очереди кто в каком номере вагона поедет: цифры 1,2,3,4, 5).

- Поезд готов и ждёт пассажиров.  

- Внимание  поезд отправляется!

Проводится дыхательная гимнастика

1. Все мы медленно подышим, тишину вокруг услышим.

 (Медленный вдох через нос. Когда грудная клетка начнет расширяться, сделать паузу. Затем плавный выдох через нос,5-10 раз).

Подыши одной  ноздрей, и  к тебе придет  покой.

 (Правую ноздрю закрыть указательным пальцем, левой ноздрей делать             продолжительный вдох; открыть правую ноздрю, а левую закрыть указательным пальцем  левой руки. Через правою ноздрю делать тихий продолжительный выдох.  Чередовать, 4-6 раз.

2. Гуси высоко летят, на детей они глядят.

      (Руки поднять в стороны - вдох, руки опустить со звуком «гу - у» - выдох, 6-8 раз).

Воспитатель спрашивает у детей, что такое лес?        

- Сосны, ели, березы, клены! Это лес, он наш друг зеленый. Добрый друг, он шумит листвой, поет и в прохладную даль зовет.

Воспитатель предлагает детям вспомнить правила поведения в лесу?

- Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите, не сорите! Старайтесь не шуметь, не пугать птиц и зверей. Не разводите  костров, берегите лес от пожара.

Воспитатель показывает картинки  и дети отвечают, что можно делать в лесу, а что нельзя.

Воспитатель предлагает назвать пословицы о лесе.

- Лес – богатство и краса береги свои леса.

- Враг природы тот, кто леса не бережет.

- Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади!

- Сколько всего интересного можно увидеть в лесу! Нужно только хорошенько приглядеться.

Воспитатель проводит игру «Убери лишнее» с магнитной доски убрать лишние картинки.

Дети садятся на свои места.

Воспитатель предлагает детям дальше полететь на самолете.

Проводится игра с «Квадратом Воскобовича»

- Ребята, давайте построим самолет для дальнейшего  путешествия.                                  (Фигурка – самолет)

-  А теперь приземляемся на полянку и переплывем речку на лодке                                   (фигура-лодка)

 В речке мы увидели рыбку (сделали фигурку рыбки).

Вот мы и переплыли речку, выходим на другой бережок.

Воспитатель: - Ребята,  кажется, кто-то плачет.  

Выходит девочка – белочка.

Воспитатель спрашивает у Белочки, что случилось, почему ты плачешь?

Белочка: насобирала я грибов и орешков, но я все растеряла.

Воспитатель: - Не волнуйся, белочка мы с ребятами тебе поможем.

Самомассаж:  чтобы грибочки нам собрать, нужно ручки нам размять

 Прокачу я свой орех по ладоням снизу вверх,

А потом обратно, чтоб стало мне приятно.

Я катаю мой орех, чтобы стал круглее всех.

Вокруг земли луна летает, а вот зачем – сама не знает.

 Дети выкладывают от 1 до 5 грибочков  для белочки.

Стихотворение белочки: 

На полянке рос грибок, дождик начинался

И какой то червячок под грибок забрался

Он один к нему ползет муравей с листочком

Встал он рядышком и вот двое под грибочком.

Рядом кто-то зашуршал, - это жук рогатый

Под грибок скорее встал, можно к вам, ребята?

Стало трое под грибком, пчелка подлетела

Вместе дождик переждем, забирайся смело!

Было три да плюс один их теперь четыре

Светлячок влетает к ним, крылья растопырив

Под грибочком стало пять к ним улитка хочет

Начал домик протекать, дождь мне спинку мочит!

 Воспитатель спрашивает, сколько грибков у Юли? (пять) А у Карины? (4).

У кого    больше? У кого меньше?

- Белочка, ты  довольна,  тем что детки помогли тебе собрать грибы?

Белочка: Да! Спасибо  вам, ребята.

Белочка раздает сюрпризы детям за участие в игре.

Белочка: До свидания!

Воспитатель говорит детям пора отправляться в детский сад.

- Какой соседний номер у нашего вагончика? (5), все отправляемся в вагончик

- Скорее  в путь.  

(Дети строятся друг за другом, звучит гудок и мы «едем в поезде» в детский сад)

Подведение итогов занятия.

Список использованной литературы:

1. «Дошкольная педагогика» / Август / 2008 г. Петербургский научно – практический журнал

2. М. Ю. Картушина  Логоритмические  занятия в детском саду методическое пособие Творческий Центр СФЕРА Москва 2005.

3. Т.М. Бондаренко Развивающие игры в ДОУ Конспекты занятий по развивающим играм Воскобовича Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ Воронеж 2009 г.