план - конспект по математике старшая группа
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

План – конспект по математике в старшей группе.

Задачи:

 - закрепить умение детей в увеличении и уменьшении числа,

 - закрепление умения сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ, РАВНО,

 - упражнять в ориентировке на листе бумаги,

 - развитие мелкой моторики, логического мышления, сообразительности, внимания,

 - продолжать учить конструировать фигуры из счетных палочек.

Оборудование:

Для воспитателя: доска магнитная, мяч, числовые карточки от 1 – 10 (два комплекта), знаки <, >, =, плакат «Поиграй и сосчитай».

Для детей: счетные палочки, белый лист 1\2 альбомного, тетрадь в клетку, цветные карандаши красного, синего, зеленого цветов, простой карандаш.

План.

1-е задание на ковре в кругу с мячом «Скажи наоборот» (день – ночь, сильный -…, высокий - …, рядом - …, мало - …, широкий - …, и т.д. ).

2-е задание сидя за столом, выложить из счетных палочек геометрическую фигуру у которой

 - 3 угла и 3 стороны,

 - все стороны одинаковые,  

 - 2 стороны длинные, 2 стороны короткие,

 - постройте треугольник, возьмите 2 палочки, подставьте к треугольнику так, чтобы получился еще один треугольник. Какая фигура получилась?

3-е задание, на доске числовой ряд от 1 – 10 в неправильном порядке, необходимо исправить ошибки. После этого назвать соседей числа 5, 3, 7. (Вызываю детей к доске для исправления ошибок) играем 2-3 раза (дети закрывают глаза, я делаю ошибки).

4 – е задание «Что за знаки?». На доске появляются математические знаки <,  >,  =. Задаю вопросы детям: как называются? Для чего нужны? (математические знаки БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ, РАВНО, чтобы сравнивать числа).

Физминутка.

Мы устали, засиделись, нам размяться захотелось

То на стену посмотрели, то в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот, а потом наоборот.

Приседанья начинаем, ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз, приседать не торопись!

И в последний раз присели, а теперь на место сели

5 – задание за столом. На доске плакат «Поиграй и сосчитай», вопросы детям: кто прилетел на цветок? (шмели и божьи коровки), сколько шмелей? (5), сколько божьих коровок? (6) (ребенок выходит к доске и вывешивает соответствующие цифры) Кого больше шмелей или божьих коровок? (божьих коровок). Почему? (их 6, а шмелей 5, 6 больше 5). Какой поставим между ними знак? (ребенок выходит и ставит соответствующий знак). Что надо сделать, чтобы их стало поровну? (убрать 1 божью коровку или добавить 1 шмеля).

6 -  задание ориентировка на листе. Положите перед собой белый листочек, приготовились, красным карандашом нарисуйте в правом верхнем углу треугольник (зеленым…, синим …. ).

7 – задание «графический диктант». Подготовили ручки (пальчиковая гимнастика), открыли тетрадки, взяли простой карандаш, нашли красную точку, поставили в нее карандаш, слушаем внимательно, карандаш от листа не отрываем. (диктую графический диктант). Кто вернулся в красную точку? Что получилось? (собачка)

Молодцы! Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Что было самым интересным? Что было трудным?