Конструкт по математике
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Задачи

Задачи индивидуальной работы с детьми

Цель: Обучающие

• Учить детей раскладывать цветные шарики  в свой домик.
• закрепить умение отличать понятия  «один – много».

Воспитательные

• Воспитывать у детей познавательный процесс;

• Воспитывать уверенность в себе, активность;

Развивающие 

• способствовать расширению знаний в различии и названии основных цветов ( красный, синий, зеленый, желтый).
• развивать психические процессы – речь, мышление, воображение, внимание.
• развивать мелкую моторику пальцев.

Этап совместной деятельности

Организация совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Планируемый результат

Начало совместной деятельности

(мотивация, побуждение к деятельности)

Воспитатель предлагает поиграть в игру, раскладывает на полу 4 обруча. В центре каждого по одному цветному шарику.

Объясняет задание: У нас есть цветные шарики, какого цвета шарики? Дети еще раз повторяют названия цветов.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления;

Стимулирует любознательность, интерес;

• Поощряет детей к высказыванию;

Вовлекает в слушание.

• Эмоционально включает в действие.

Делают выбор

Наблюдают за действием воспитателя, других детей

• Выражают различные эмоции посредством действий, слов, мимики;

Проявление готовности к совместной деятельности.

Актуализация знаний детей, планирование деятельности

А теперь надо эти цветные шарики разместить по домикам. У каждого шарика, свой домик. (Дети раскладывают шарики).

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

• Инициирует общее обсуждение;

Вовлекает в совместную деятельность;

• Наблюдает за детьми во время выполнения задания;

• Сосредотачивают внимание;

Проявление  интереса к предстоящей деятельности

Основной этап совместной деятельности

Воспитатель: ребята, у красного домика , какие цветом шарики?(красные). а у синего домика? (синие). У жёлтого домика, какие шарики? ( жёлтого). И у зелёного? (зелёные).

Воспитатель: Верно.

Воспитатель: А сколько в красном домике шариков? ( много). В зелёном домике, сколько шариков? (много). В жёлтом домике, сколько шариков? ( много). И в синем домике, сколько шариков? ( много).

• Выражает искреннее восхищение;
• Способствует групповой работе детей;
• Организует деятельность;
• Вовлекает детей в игру.

Делают выбор

Сортируют по количеству, цвету

Проявляют заботу друг о друге;

Накладывают по образцу

Наблюдают за действием воспитателя, других детей.

Проявление активности в процессе совместной деятельности, соблюдения правил совместной работы, умение слушать.

Итоговый

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли шарикам найти свои домики.

Таким образом, все шарики находят свой домик. По ходу игры активное повторение название цветов.

• Слушают;

Сосредотачивают внимание

Выражают различные эмоции посредством действий, слов, мимики;

Поощряет детей за правильное выполнение задания.

Выражение эмоций от полученного результата.

Умение радоваться полученному результату.