Конспект комплексного занятия по математике и конструированию в старшей группе «По дорогам сказок»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Конспект комплексного занятия
по математике и конструированию в старшей группе
«По дорогам сказок»
Программное содержание:
- Продолжать учить считать в пределах 7 и знакомить с порядковым значением числа 7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».
- Продолжать учить сравнивать 2 группы предметов, выраженных соседними числами 6 и 7, уравнивать эти группы.
- Упражнять в отсчете и счете предметов на слух.
- Закрепить представление о знакомых геометрических фигурах и умение раскладывать их по качественным признакам (форма, цвет).
- Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении. Развивать логическое мышление, внимание, восприятие, конструкторские навыки.
- Воспитывать интерес к сказкам и к математике
Материал к занятию
Демонстрационный: 7 гномов, таблица с окошками для геометрических фигур, геометрические фигуры: по одному красному, желтому, синему квадрату, кругу, треугольнику, образцы сундучка, коробочки, корзиночки, волшебный сундучок.
Раздаточный: двухполосные карточки, по 7 кругов и прямоугольников, игровые поля, разлинованные на 9 клеток, выкройки для сундука, полоски цветной бумаги, ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеенки.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, прежде чем начнем занятие, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям, чтобы у всех было хорошее настроение.
О чем-то тихонько скрипит половица,
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски...
По комнате ходит сказка.
Ребята, а вы любите сказки? Перечислите мне сказки, в которых мы побывали на занятиях математики.
Дети: «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь»
Воспитатель: Прошу всех сесть на свои места. А волшебный сундучок нам предложит новую сказку:
«Сундучок, сундучок,
Позолоченный бочок,
Расписная крышка,
Медная задвижка!
Раз, два, три, четыре, пять,
Можно сказку начинать!»
(Воспитатель достает книгу из сундука и рассказывает сказку)
«Давным-давно жила маленькая принцесса по имени Белоснежка, жила она со злой мачехой-королевой, которая невзлюбила ее. Злая Королева часто спрашивала свое волшебное зеркало о том, кто всех прекрасней в стране. И однажды зеркало ответило, что Белоснежка в тысячу раз прекраснее её. Тогда злая мачеха решила погубить маленькую принцессу. Она приказала слуге отвести Белоснежку в лес и там убить. Но слуга не выполнил приказ Королевы и все рассказал Белоснежке. Он попросил её не возвращаться в замок, спрятаться где угодно. Дрожа от страха, Белоснежка побежала в чащу леса и набрела на домик, где жили гномы. У них она и осталась жить».
Посмотрим, как живет Белоснежка с гномами.
1. Игровое упражнение «Сосчитай»
Воспитатель: Посчитайте, сколько всего гномов живет с Белоснежкой?
Дети: 7 гномов
Воспитатель: Каждое утро гномы уходят в подземелье гор искать клад, строятся друг за другом. Посчитайте их по порядку.
Дети: Первый, второй … седьмой.
Воспитатель: Какой по счету гном в красной курточке? В синей? В какой курточке гном четвертый по счету? Шестой по счету?
2. Игровое упражнение «Накрой стол к ужину»
Воспитатель: Белоснежка накрывает стол к ужину, поможем ей. Ваши двухполосные карточки – это столы. На верхнюю полоску положите столько же тарелочек (кружочки), сколько на доске гномов. Сколько тарелочек положили на верхнюю полоску?
Дети: 7 тарелочек.
Воспитатель: На нижнюю полоску положите столько кружек (прямоугольников), сколько раз я постучу молоточком. Сколько раз я постучала?
Дети: 6 раз
Воспитатель: Сколько поставим кружек на нижнюю полоску?
Дети: 6 кружек
Воспитатель: Чего больше тарелок или кружек?
Дети: Тарелок.
Воспитатель: На сколько больше тарелок?
Дети: На одну тарелку больше.
Воспитатель: Что надо сделать, чтобы тарелок и кружек стало поровну?
Дети: Надо добавить 1 кружку.
Воспитатель: Сколько стало кружек?
Дети: 7 кружек.
Воспитатель: Что теперь можно сказать о количестве тарелок и кружек?
Дети: Тарелок и кружек поровну. Одинаково. По 7.
3. Физминутка
Воспитатель: А теперь поможем гномам поскорее вернуться домой – осветим их путь яркими фонарями. (Дети берут по одному фонарику – мячику)
Освещаем путь домой (Идут по кругу)
Цветными фонарями.
То желтые, то красные (Поочередно поднимаются на носочки, руки - вверх и
То желтые, то красные приседают, соответственно названному цвету)
Сверкают огоньками
4. «Закрой зеркало фигурами»
Воспитатель: Пока мы освещали путь гномам, злая мачеха посмотрела в свое зеркало и увидела, что Белоснежка жива. Надо скорее закрыть зеркало геометрическими фигурами, чтобы не случилась беда. Но зеркало волшебное – каждая фигура должна быть на своем месте. Посмотрите, на зеркальном поле имеются ряды. Сколько их?
Дети: 3 ряда.
Воспитатель: В каждом ряду располагаются определенные фигуры. Какие фигуры по форме нужно расположить в первом ряду? Во втором? В третьем?
Дети: Круги, треугольники, квадраты.
Воспитатель: Также на зеркальном поле имеются столбики. Какие фигуры по цвету нужно расположить в первом столбике? Во втором? В третьем?
Дети: Красные, желтые, синие.
Воспитатель: Каждый возьмет по одной фигуре и поместит ее на свое место. (Дети по очереди берут и раскладывают фигуры на игровом поле) Яна, какую фигуру ты выбрала? Какого цвета? Где ее поместила?
Ребенок: Круг красного цвета. Поставила в 1 ряд, где круги, и в 1 столбик, где красный цвет.
Каждый ребенок объясняет свой выбор.
Воспитатель: Молодцы, ребята, быстро и правильно справились с заданием – злая мачеха теперь не сможет найти Белоснежку.
5. Дидактическая игра «Пройдем по лабиринту»
Что-то долго нет гномов. Наверное, заблудились в лабиринтах подземных гор. Давайте поможем им поскорее выбраться из лабиринта. Перед вами коврики с клеточками. Встаньте на середину коврика лицом ко мне и внимательно слушайте задания.
- Сделайте 1 шаг влево: в какую сторону сделали шаг? (В левую сторону)
- 1 шаг вперед: сколько клеточек использовали, чтобы сделать 1 шаг? (1 клетку)
- 2 шага вправо: в какую сторону сделали шаг? (в правую сторону)
- 2 шага назад: сколько клеточек использовали, чтобы сделать 2 шага? (2 клет)
- 1 шаг влево
- 1 шаг влево: сколько раз подряд вы шагали влево? (2 раза)
Молодцы, напомнили гномам, как надо выходить из лабиринта. А пока гномы спешат домой, приготовим им сундучки для клада.
6. Конструирование из бумаги «Сундучки для гномов»
Воспитатель: Предлагаю сесть за столы, где есть все необходимое для работы. У каждого имеется выкройка из бумаги. Рассмотрите ее: какие поделки мы делали из такой выкройки?
Дети: Коробочки и корзинки.
Воспитатель: Давайте вспомним, по каким линиям мы делали надрезы, а по каким сгибали?
Дети: По сплошным – резали, по прерывистым – сгибали.
Воспитатель: А теперь вы из этой выкройке, точно так же, можете сделать сундучки для гномов. Можете приступить к работе, но каждый должен помнить правила пользования ножницами и клеем.
Дети выполняют работу. По желанию украшают поделку, изготавливают крышку для сундука.
Воспитатель: Какие красивые сундучки получились, гномы будут довольны.
Вот мы и побывали в гостях у Белоснежки и гномов. Что мы делали там?
Дети: Считали гномов, накрывали стол к ужину, закрывали зеркало геометрическими фигурами, напоминали гномам, как надо выйти из лабиринта, мастерили для них сундучки.
Воспитатель: Вам понравилось в этой сказке? Сказка с вами прощается и возвращается в волшебный сундучок. В следующий раз мы отправимся в другую сказку
Приложение 1
Игра на развитие логики «Закрой зеркало фигурами»
Даны геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, красного цвета, те же фигуры желтого и синего цвета. Нужно расположить их в пустых клетках так, чтобы в 1 ряду были только круги, во 2 ряду только треугольники, в 3 – только квадраты; в 1 столбике – только красные, во 2 – только желтые, в 3 – только синие.
| |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/21/picture-439513-1408633687.jpg)
Конспект интегрированного урока по математике и конструированию в старшей группе
Конспект интегрированного урока по математике и конструированию в старшей группе с элементами развивающего обучения А так же занятие по математике в старшей группе «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/08/09/picture-148747-1691566557.jpg)
Конспект комплексного занятия по математике и конструированию в старшей группе
Занятие в старшей группе по сказкам...
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/15/picture-832599-1618468377.jpg)
Конспект занятия по математике и конструированию в средней группе «Путешествие по стране Математике» 9.01.2019 год
Математика с использование конструктивно-модельной деятельности в средней группе .9.01.2019 год...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/10/picture-1147925-1560133959.jpg)
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «По дорогам сказок»
Цель: Расширить представления детей о различных способах изображения цветовых пятен: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, со способом изображения узора на фол...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/21/picture-1084654-1542786567.jpg)
Конспект квест - игры в старшей группе «По дорогам сказок»
Игра для дошкольников – способ познания окружающего, игры имеют большую педагогическую ценность – они развивают у детей смекалку, выдержку, самообладание, чувство юмора, организованность&r...
Конспект квест - игры в старшей группе «По дорогам сказок»
Конспект квест - игры по развитию речи в старшей группе «По дорогам сказок»....
Конспект ООД по строительно-механическому конструированию в старшей группе "Железная дорога" (коллективное конструирование)
Приводится пример занятия с использованием деревянного строительно-механического конструктора РЫЖИЙ ТИМ, схемы построек....