КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МНЕМОТЕХНИКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ПОД НОВЫЙ ГОД»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ  ПО МНЕМОТЕХНИКЕ  ДЛЯ

 ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«ПРИКЛЮЧЕНИЯ ПОД НОВЫЙ ГОД»

ЦЕЛЬ: Учить детей запоминать слова методом «Цицерона»   Закрепить сюжетный способ запоминания зрительной информации. Упражнять в составлении связного рассказа. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаге в клетку, выполняя графический диктант. Развивать конструктивные способности при выкладывании узоров из палочек. Развивать внимание, память, воображение.

МАТЕРИАЛ: Иллюстрация с изображением зимнего пейзажа. 10 открыток, листы бумаги в клетку, карандаши, мнемотаблица «Новый год».

ХОД ЗАНЯТИЯ: 

1. Перед детьми иллюстрация с изображением зимнего леса. – Ребята, как сказочно выглядит зимний лес. Хотите отправиться на прогулку? Закройте глаза.

Кто-то уже поехал на санях по этой дороге. Куда же она нас приведёт? Впереди деревянная изба с низкими окнами, расписные ставни открыты. У крыльца стоят сани. Интересно, кого они ждут? Заглянем в окно. Да это хоромы Деда Мороза! Скоро Новый год, наверное, он готовит детям подарки. Смотрите, он расхаживает по горнице и раскладывает готовые подарки в разные места. Постарайтесь запомнить, что и гуда он положил. Слушайте внимательно!

МЯЧ на полку, ВЕЕР на вешалку, БАРАБАН повесил на стул, КУКЛУ посадил в кресло, МАШИНУ под стол, АЛЬБОМ на подоконник, КОНФЕТЫ на ёлку, ЗЕРКАЛЬЦЕ на стол, МЕДВЕЖОНКА под ёлку, КОРАБЛИК на печь.           Дед Мороз закончил свою работу, да и нам пора возвращаться. Открыли глаза.

2. Давайте вспомним какие подарки и куда раскладывал      Дедушка Мороз. /Если дети затрудняются вспомнить, нужно помочь: «Мяч куда он положил?.../
3. Дед Мороз очень любит смотреть видеофильмы, которые присылают ему дети. Один из таких фильмов он нам прислал, да вот беда – он не озвучен. Я вам покажу отдельные кадры, а вы постарайтесь придумать рассказ – озвучить этот фильм. Одно условие: сначала вы должны внимательно посмотреть, запомнить, а потом по памяти рассказать свой фильм. Показ открыток: девочка, телефон, Дед Мороз, Снегурочка, подарки, ковёр-самолёт, часы, хп, коробка, = ! /восклицательный знак/. Дети придумывают рассказы. Например: «Жила – была девочка. У неё была мечта. Под новый год она позвонила по телефону  Деду Морозу и заказала себе подарок. Дед Мороз и Снегурочка сели на ковёр-самолёт и полетели. Когда часы двенадцать раз пробили, под елкой у девочки стояла большая коробка, перевязанная лентой. Девочкина мечта сбылась!»
4. Ребята, хотите узнать о чём мечтала девочка?  Найдите «волшебную» точку на листе бумаге, поставьте на неё карандаш. Превращение начинается! 4 клеточки вправо, 3 – вниз, 4 – вправо, 4 – вниз, 2 – влево, 2 – вверх, 2 – влево, 2 – вниз, 2 – влево, 5 – вверх, 2 – влево, 2 – вверх. О чём мечтала девочка? /о собачке/
5. Возьмите палочки. Изобразите предмет своей мечты. Что бы вы хотели получить в подарок на Новый год. А мы попробуем отгадать.
6. Дед Мороз прислал нам ещё одно задание – загадку. Почему все эти знаки, цифры, рисунки оказались в одной таблице? Что их между собой связывает? О чём эта загадка? /Про новый год/

Как люди готовятся к встрече Нового года? /Наряжают ёлку – вешают игрушки, шары и хлопушки./

В какое время суток приходит Новый год? /Ночью, когда часы бьют 12. Люди зажигают свечи./

Почему нарисована конфета? /Люди дарят друг другу подарки./ О чём говорит снежинка? В какое время года наступает Новый год? /Зимой./

Что обозначает восклицательный знак? /У всех хорошее настроение./

«Сфотографируйте» табличку /Дети смотрят, стараются, запомнить мнемотаблицу 10-15 сек. «Проявите плёнку» - дети зарисовывают по памяти.              Молодцы!   Все задания Деда Мороза выполнили.

До следующей  встречи!