Конспект организованной образовательной деятельности по теме: «Путешествуем вместе с Колобком» Образовательные предложения для целой группы детей дошкольного возраста 4-5 лет. Образовательная область: познавательное развитие.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №14 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

        Московская область, г. Клин, ул. Чернышевского д. 5  тел. (849624)  2-27 -75  

Конспект

организованной образовательной деятельности

по теме: «Путешествуем вместе с Колобком»

образовательные предложения для целой группы                                                        детей дошкольного возраста 4-5 лет.

Образовательная область: «Познавательное развитие»,                                                  Интеграция образовательных областей: «Художественно -эстетическое развитие»,  «Физическое развитие»,  «Речевое развитие»,                                                                     «Социально – коммуникативное развитие»

  Воспитатель:  Дирун С.М.

г. Клин

 2017 г.

Цель: создать условия для повышения познавательной активности детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности, сюжетности.

Задачи:

• Образовательные:

- закрепить умение сравнивать две группы предметов формировать представление о равенстве и не равенстве групп на основе счёта двумя способами;

- совершенствовать умение сравнивать 2 предмета по длине путём приложения друг к другу;

- продолжать работу по сенсорному развитию в разных видах деятельности.

• Развивающие:

- развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, проявляя фантазию к передаче образа;

- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

- активизировать речь детей;

- развивать двигательную активность детей.

• Воспитательные:

- воспитывать у детей дружеские отношения, умение выслушать спокойно друг друга;

- воспитывать целеустремлённость, сосредоточенность;

- воспитывать внимание и умение доводить начатое дело до конца.

Словарная работа: обогащать словарный запас детей (широкая, узкая, длинная, короткая, больше, меньше, поровну)

Предварительная работа: чтение и пересказ русской народной сказки «Колобок»,

дидактические игры с геометрическими фигурами, разучивание физкультминутки.

Индивидуальная работа:

Следить за речью детей, оказывать помощь при ответах на вопросы.

Материал:

Демонстрационный – игрушки: колобок, заяц, лиса, волк, медведь; плоскостные – корзина, 5 морковок, 5 яблок; геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник; ленты – кранная, желтая, магнитная доска.

Раздаточный – набор ленточек – по 3 шт. на каждого ребёнка; на каждого ребёнка набор геометрических фигур для игры.

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей:

Ход НОД

1часть:

- Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо.

 Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся (Дети приветствуют гостей). Но это не все гости, а кто к нам еще пришел вы узнаете если отгадаете загадку. 

На сметане он мешен,

На окошке он стужен,

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел.

У него румяный бок.

Кто же это?  (Колобок)

Правильно, ребята.  Колобок поведёт нас сегодня по тропинкам своей сказки.

Он приготовил для вас  интересные задания и игры. (Звучит заставка «В гостях у сказки»)

Итак, сказка начинается….

Катится колобок по дорожке, а навстречу ему Заяц. А в лапках у Зайца корзинка. Что лежит в корзинке – морковки и яблоки.

- Зайка, сколько у тебя в корзинке яблок и морковок?

Зайка молчит, ничего не отвечает, так как он не умеет считать. Давайте посчитаем, сколько у Зайца морковок и яблок?    (Морковок - одна, две, три, четыре. Всего четыре. Яблок - одно, два, три. Всего три яблока.)

- Чего больше, морковок или яблок?  (морковок больше, чем яблок)

- А кто ещё, как считает?  (3 -4 ребёнка спрашиваю)

- Что нужно сделать, чтобы их стало поровну?

Два варианта ответа

1 вариант:

К трём яблокам добавить одно яблоко, стало 4. И морковок тоже 4. Морковок и яблок стало поровну по 4.

2 вариант:

Убрать одну морковку. Стало три морковки и яблок тоже три. Морковок и яблок стало поровну по 3.

Молодцы, справились с заданием.

2часть:

Покатился Колобок дальше. Катится он, а на встречу ему … кто? (Волк.)

У него конверт (в котором лежат геометрические фигуры). Давайте посмотрим, что в нём лежит. (Воспитатель достаёт из конверта геометрические фигуры.) Ребята, что это? (Геометрические фигуры.)

- Назовите их.  (Дети называют фигуры и их размер.)

- Правильно. А сейчас вам Волк предлагает поиграть в игру «Что назову, то покажи».

Проводится дидактическая игра с элементами двигательной активности «Что назову, то покажи»

Правила: На полу разбрасываются геометрические фигуры разного цвета и размера. Дети под музыку ходят (бегают, идут на носочках) вокруг них. На слова воспитателя «Раз, два, три – большой квадрат мне покажи!» - каждый ребёнок быстро поднимает названную фигуру. Воспитатель хвалит детей, справившихся с заданием, и исправляет допущенные ошибки.

Задания для игры: 

- красный круг мне покажи;

- маленький треугольник покажи;

- любую фигуру мне покажи.

После последнего задания воспитатель спрашивает какая фигура, какого цвета, размера.

Хорошо, ребята и с этим заданием справились.

3часть:

Колобок покатился дальше. Навстречу ему Медведь. Он очень любит делать зарядку и предлагает вам, присоединиться к нему и отдохнуть.

Физкультминутка

4 часть:

Покатился Колобок, а навстречу ему – кто? (Лиса.)

У Лисы – ленточки. Посмотрите на них.

- Что вы можете о них сказать, они одинаковые?  (Нет)

- В чём разница? (Они разного цвета, длины)

- Правильно, ребята все отличия назвали. У вас тоже на столах лежат ленточки. Лисичка вас просит сравнить их по длине: найти самую длинную и самую короткую.  Дети самостоятельно выполняют задание. Воспитатель направляет и оценивает действия детей.

5 часть:

Итог:

Сегодня мы с вами встречались со сказочными героями.

Кого на своём пути повстречал Колобок? (Зайца, волка, медведя и лису)

Какие это животные? (Дикие)

Почему вы так думаете? (Потому что они живут в лесу, сами добывают пропитание, сами выращивают потомство)

- Что мы делали с зайчиком?

- Какое задание приготовил для нас волк?

- А как мы развлекались с медведем?

- Ребята, а вам понравилось задание лисы?  Что она попросила вас сделать?

Сегодня вы все молодцы, хорошо и правильно выполняли задания, сказочные герои остались довольны.