Интегрированное занятие по математике по теме: "Путешествие Колобка".
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект интегрированного занятия по математике во второй младшей группе.

 Тема: «Путешествие с Колобком».

Цель: закрепление математических знаний и представлений в игровой форме; сохранение и укрепление здоровья детей посредством  использования здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепление знаний детей о геометрических фигурах;
• Определять размер предметов путём их непосредственного сравнения: приложения и сопоставления на глаз (высокий – низкий, длинный - короткий);
• Закрепить понятие объёмных геометрических фигур (шар, куб);
• Учить детей различать части суток (утро-день-вечер-ночь);
• Закреплять умение сравнивать две группы предметов в количестве 3-5 (много, мало, столько же);
• Воспроизводить хлопки на слух в доступном пределе;
• Упражнять детей в ходьбе, беге, прыжках;
• Закреплять умение прокатывать мяч в ворота.

Развивающие:

• Развивать слуховое восприятие детей;
• Развивать внимание детей, мелкую моторику рук;
• Развивать ловкость, глазомер.

Воспитательные:

• Прививать интерес детей к математике;
• Воспитывать инициативу в игре;
• Воспитывать желание красиво двигаться.

Технологии:

• Педагогические: игровая технология, педагогика сотрудничества.
• Здоровьесберегающие: динамические паузы, подвижные игры, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, игротерапия.

Методы и приёмы:

• Наглядные: показ картинок, демонстрационного материала, показ упражнений;
•  Словесные: объяснение,  указания, вопросы, повторение;
• Практические: игровой, дидактическая игра, сюрпризный момент, работа с раздаточным материалом.

Материал и оборудование:

• Игрушки: заяц, волк, медведь, медвежата – 3; лиса, бабушка, колобок;
• Геометрические фигуры: (круг квадрат, треугольник – двух цветов) – раздаточный материал;
• Ёлочки разные по высоте (демонстрационный материал);
• Морковки; кубики пластмассовые;
• Мяч;
• Конфеты;
• Ленточки красного цвета разной длины ((длинная – 75 см, короткая – 60 см) на каждого ребенка;
• Картинки с изображением частей суток.

Художественное слово: отрывки из русской народной сказки «Колобок».

Ход работы:

I. Дети заходят в группу. Воспитатель обращает внимание детей на бабушку.

 - Посмотрите, дети, сегодня к нам в гости пришла бабушка.

Пальчиковая гимнастика: «Ладушки»

Воспитатель просит подойти детей к столам, на которых лежат геометрические фигуры:

 - Дети, найдите и выберите из геометрических фигур круг.

После правильного выбора детей,  воспитатель стучит по столу 3 раза и  говорит:          

 - Ой, кто это там стучит? Маша подойди ко мне и постучи по столу столько же раз. А теперь ребята, переверните свои круги. Да это же Колобок.

- Ребята, на какую геометрическую фигуру похожи глаза, рот, нос?(ответы детей)

Воспитатель просит детей пройти на ковёр и предлагает:

 - Давайте тоже превратимся с вами в Колобков.

Игровое упражнение «Колобок».

«Что за странный колобок на окошке появился?

Полежал чуток, взял и развалился!»

II. - Посмотрите, Колобок куда-то покатился, давайте, и мы отправимся с ним в путешествие. Согласны? (ответы детей)

Дети идут по ковру между кеглями «змейкой», на носочках, на пяточках, с высоким подъёмом колен.

 - Ребята, смотрите зайчик грустный сидит. Зайка, что случилось?

Зайка:

 - Да вот сорвал я вкусную морковку, налетел сильный ветер и унёс мою морковку.

 - Ребята, давайте поможем найти зайчику морковку среди ёлок.

Д/упражнение: «Помоги зайке найти морковку».

Дети сравнивают ёлочки по высоте и говорят зайчику, что его морковка лежит у самой высоко ёлки.

 - Чтобы зайке не было скучно, поиграем с ним в подвижную игру «Весёлые зайчата».

Гимнастика для глаз «Найди, где спрятались зайцы».

Зайчик благодарит детей и прощается. Дети  вместе с Колобком продолжают своё путешествие.

Дети встречают волка.

Волк:

 - Я пропущу вас дальше и не трону колобка, если вы мне поможете.

Д/упражнение: «Что катится?»

Ответы детей (кубик не катится, а шарик катится, потому что у него нет углов).

 - Ребята, скажите, а чего у волка много, а что только – одно? (ответы детей)

Волк благодарит детей и просит их прокатить мяч в ворота. На прощание волк играет с детьми в М/подвижную игру «Гимнастика».

III. Дети продолжают своё путешествие и встречают медведя с медвежатами. 

Медведь:

 - Я пропущу вас и Колобка, если  вы потанцуете с моими медвежатами.

Игровое упражнение: «Танец медвежат».

Детям так понравились медвежата, что они решили угостить их конфетами.

Д/упражнение: «Угостим медвежат конфетами».

 - Дети, хватит ли конфет медвежатам, как это узнать? (ответы детей)

Дети угощают медвежат конфетами и прощаются с ними.

IV. HA встречу детям выбегает лисичка, она хочет съесть Колобка. Дети просят ее не есть Колобка. Лиса соглашается и просит детей выполнить такое задание.

Д/игра: «День, ночь» (надо показать картинку и назвать части суток  последовательно)

 - Чтоб лисичка стала доброй, подарим ей самые длинные ленточки.

Дети подходят к столу и из двух лент красного цвета, путём приложения выбирают длинную ленту и дарят лисичке. Лисичка благодарит детей и играет с ними в малоподвижную игру «Скажи и покажи».

Итог.

Колобок:

 - Спасибо, ребята, мне очень понравилось с вами путешествовать, но теперь я устал и хочу вернуться домой к дедушке и бабушке.

Дети провожают Колобка домой, бабушка благодарит детей  за то, что  они помогли вернуться колобку целым и невредным и угощает их печеньем (фигурки печенья геометрической формы).

Воспитатель спрашивает у детей, что понравилось на занятии, что им было интересно.