Конспект ООД "Помоги Буратино!".
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 119»

Советского района город Воронеж

Открытое мероприятие по ФЭМП( в рамках тематической проверки).

Выполнила: воспитатель I кв.кат.

Бражникова Нина Юрьевна.

Воронеж 2017.

Здравствуйте! Ты скажешь человеку!

Здравствуй! Улыбнется он в ответ.

И, наверно ,не пойдет в аптеку.

И здоровым будем много лет!

Давайте ребята пожелаем здоровья нашим гостям  и скажем, здравствуйте.

Голос Буратино-« Здравствуйте ребята, вы меня узнали? Я не случайно пришел к вам в гости, я слышал, как вы  читали сказку про меня! У меня случилась беда, ночью, когда я спал, Карабас- Барабас украл у меня ключик от моих сокровищ, которые  лежат в сундуке, а найти его сам я не могу ,он мне дал много разных заданий, мне тяжело с ними справится самому, я же не ходил в детский сад, пропускал, не слушал воспитателей! А вы слушаете своих воспитателей?»( ответы детей). «Поэтому я и обратился именно к вам, к таким умненьким и послушным ребятам! Вы мне поможете?»( ответы детей)

Воспитатель: Буратино, а как мы тебе можем помочь?

Буратино: « вы должны выполнить все задания и найти все части ключа, тогда вы сможете открыть сундук с моими богатствами, я с вами охотно поделюсь»

Воспитатель: ты думаешь мы справимся с ребятами?

Буратино: Конечно, я уверен!

Воспитатель: А где же взять эти задания?

Буратино: На вашем столе лежит блестящий конверт ,( я люблю все блестящие,как мои 5 золотых монет), в нем вы все и найдете! Там будет подсказка, где найти часть ключа, а уже на ключе задание, только выполнив его, вы сможете взять в руки эту часть!

Воспитатель: хорошо, мы постараемся все выполнить, правда ребята?!

Буратино: счастливого пути, ребята!

Воспитатель: ребята давайте посмотри, что там в конверте( в конверте подсказки,где взять части ключа).Все ,я все нашла, и скажу, вам, ребята, что это достаточно интересно, поможем Буратино?Тогда читаю первую подсказку и она нам даст ответ, где найти первую часть ключа!

«Если хочешь ты войти к себе домой,

Поздоровайся- ка за руку со мной,

А на улицу собравшись погулять-

Попрощайся так же вежливо опять!

Дети отгадывают загадку( это дверь) и за дверью находят часть ключа и прикрепленную к нему записку с заданием!

Задание: «Когда это бывает».

Воспитатель читает про части суток, дети должны  назвать правильно эти части.

1.Солнышко встает,

Спать ребятам не дает

Ну- ка, дети, подымайтесь,

Заряжайтесь, умывайтесь,

Аккуратно одевайтесь

 И за завтрак  принимайтесь!

Воспитатель: ребята , когда такое бывает? ( утром).

2.В полдень солнышко в зените,

У него лучи, как нити,

Землю щедро согревают

Всех обедать приглашают!

 Воспитатель: Ребята, а это когда бывает?( днем).

3.Ну, а дальше ребята,

Все окутает прохлада,

Солнцу отдых тоже нужен,

А ребятам вкусный ужин!

Воспитатель: когда это ребята бывает?( вечером).

4.Вот и на небе луна

Очень строгая она:

Наблюдает- все ли

Улеглись в постели?

Закрывайте глазки,

Пусть вам снятся сказки.

Воспитатель: а это ребята, когда бывает?( ночью)

Молодцы ребята, я думаю теперь мы сможем часть ключа взять, мы правильно выполнили первое задание-попробуй ..( имя ребенка) взять эту часть, все получилось- молодцы!

Часть ключа цепляем на магнитную доску.

Ребята, я дальше читаю вам подсказку, где следующая часть ключа находится, будьте внимательны!

Бьют его рукой и палкой-

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут!

Сложная загадка ребята, давайте вместе подумаем, что же это может быть!(мячик)

Ищем часть ключа и подсказку на мяче. Нашли подсказку и часть ключа, напоминаем, что ключ можно взять, только после выполнения задания!

На мяче часть ключа и задание.

Ребята, а на мячике не одно задание, будьте внимательны!

Нужно перейти через пруд не намочив ноги( построить мостик). Сравниваем мостики по ширине и длине. Перешли мостик там лежат коврики, которые прогрызли рыбки, их нужно починить.( переходим мостик под музыку вместе весело шагать..»)

Задание- подобрать нужную по цвету и размеру геометрическую фигуру.

Выполнив берем часть ключа и несем на доску.

Следующая подсказка.

Под крышей -четыре ножки,

На крыше – тарелки да ложки.

Воспитатель: ребята, подумайте, что это такое?( стол)

Ищем задание под столами.

Ребята, а здесь нам предлагают выполнить ряд заданий за столом. Ну вот странно, здесь под столом стоит какой то мешочек, и на стульях какие то цифры. Давайте заглянем в мешочек, что в нем лежит. А в нем какие то карточки, я предлагаю каждому из вас взять себе по карточке.

После того как ребята взяли карточки, нужно объяснить, что они должны встать парами, тройками правильно соотнеся количество предметов на карточке, встать должны к «своей» цифре. Ребята я поняла, вы все правильно сделали, теперь вы знаете на стул под каким номером вам нужно сесть. Вот как хотел нас запутать Карабас-Барабас-ну мы ребята смышленые и справились и с этим заданием. Берем третью часть ключа.

Я приглашаю вас сесть за столы, на стульчик с номером, который вы выбрали.

Физминутка.

Наши умные головки будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать, ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать, ножки будут топать

Спинки выпрямляются, друг- другу улыбаемся!

Ребята, готовы? Приступим, посмотрим, что здесь нам приготовили.

Выполняются задания на ориентировку в пространстве.

Решаются задачки.

1.На крыльце сидит щенок, греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один и уселся рядом с ним.

( Сколько стало щенят?).

2.На плетень взлетел петух

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов,

У кого ответ готов?

3.Три яблока из сада ежик притащил.

Самое румяное белке подарил

С радостью подарок получила белка

А вы сосчитайте яблоки у ежа в тарелке?

4.Принесла слону обезьяна два банана

Вот обрадовала подарком великана

Был один банан у него, посмотрите

Теперь сколько стало всего!

5.Пять ребят в футбол играли.

Одного домой забрали.

Он в окно глядит, считает

Сколько их теперь играет?

6.Раз к зайчонку на обед прискакал дружок сосед.

На пенек зайчата сели и по две морковки съели.

Кто считать ребята ловок, сколько съедено морковок.

7.Три ромашки-желтоглазки

Два веселых василька

Подарили маме дети

Сколько же цветов в букете?

Ребята, перед тем как выполнить последнее задание, я предлагаю не много размяться.Предлагаю поиграть в игру «ты беги веселый мячик».

И вот ребята у меня в руках последняя подсказка.

Есть в группе под окошком необычная гармошка.

Не поет и не играет, она дом обогревает.

Что это ребята? Где же нам найти последнее задание?( под батареей).

Читаю задание. Ой, ребята, а здесь написано, что мы можем забрать ключ сразу, написано, что мы хорошо потрудились, совсем справились!

На экране появляется изображение веселого Буратино и звучит его голос, который благодарит ребят за проделанную работу, за правильно выполненные задания.

«Ребята, как я рад, что обратился к вам за помощью. Вы очень хорошо справились и ключ вернулся ко мне. Посмотрите на сундук, там уже вставлен ключик в замок. Можете смело открывать его и взять себе подарочки, вы заслужили! До свидания, ребята!.

Воспитатель: До свидания Буратино, спасибо, за оказанное нам доверие.

Ребята, вам сегодня понравилось помогать Буратино? Было сложно? А что понравилось больше всего тебе..( имя ребенка), а тебе.. (имя ребенка).

А сейчас ребята я приглашаю вас за столы, вы можете раскрасить то, что не успели.