Судоку в детском саду.
консультация по математике на тему

 «Судоку в детском саду».

Судоку - увлекательная игра – головоломка, одинаково интересная как детям, так и взрослым. В нее могут играть и те, кто знает даже азы математики. Самое главное в судоку – понять, что цифры, размещенные в квадратах, не должны повторяться ни по горизонтали, ни по вертикали. Занимаясь формированием у детей элементарных математических представлений, большое внимание необходимо уделять не только их собственно математическому развитию, но и обучению умению размышлять, сравнивать, делать выводы.

Хочется, чтобы математика предстала перед детьми не просто цифрами и действиями с ними, но и интересными фактами и занятиями. Вот почему необходимо организовывать разные игры, которые способствуют развитию логического мышления и умения самостоятельно получать новые знания.

 «Поиск девятого», где в восьми квадратах расположены различные фигуры, а девятый квадрат не занят, и дети, размышляя о том какая фигура там должна быть, определяют ее. (слайд 2).

 Игра «Волшебный квадрат»: в квадрате, расчерченном на девять маленьких квадратиков, расположены разные по форме геометрические фигуры, которые отличаются по цвету или размеру. Например, в восьми квадратиках расположены круги, квадраты, треугольники одинакового размера, но разного цвета (красный, синий, зеленый). Дети, определяя закономерность расположения этих фигур, решают, какая фигура может располагаться в девятом квадратике. (слайд 3).

Расположение фигур может быть различным, но смысл остается одним: ни по горизонтали, ни по вертикали цвет и форма фигур не должны повторяться.

Игру можно усложнить, т.е. добавить еще один признак - размер.

В дальнейшем детям можно предложить пустой квадрат с девятью клетками и наборы геометрических фигур (можно использовать изображения животных, видов транспорта и т.д.) Более интересный вариант заполнения квадрата такой: дети работают всей группой. В этом случае проявляется умение действовать в коллективе, уважать мнение других.

Затем в волшебный квадрат уже можно «поселить» цифры от 1 до 9. И по горизонтали, и по вертикали сумма чисел должна быть одинаковой (слайды 4,5)

После этого можно знакомить детей с самой простой головоломкой судоку. (слайд 6)

Здесь  в каждой параллели (по вертикали и по горизонтали) цифры (их всего четыре) не должны повторяться. Кроме этого, необходимо обратить внимание детей на то, что и квадратов тоже четыре, они выделены цветом. В каждом квадрате расположены цифры от 1 до 4, которые не должны повторяться.

Решение данной головоломки достаточно простое.

Сначала мы заполняем голубой квадрат, где есть две цифры; при этом смотрим, чтобы цифры в ряду не повторялись. (слайд 7)

Далее заполняем зеленый квадрат, потому что там уже есть практически заполненный ряд (слайд 8).

После этого заполняем сиреневый квадрат и последним - оранжевый. В результате у нас получается полностью заполненная головоломка, что соответствует игре судоку. Когда дети освоят заполнение четырехклеточного квадрата, варианты заполнения квадрата можно менять и предлагать более сложный вариант, когда в квадрате есть только по одной цифре.

Затем можно переходить к судоку на шесть клеток (слайд 9).

Смысл заполнения квадратов тот же; сначала заполняем один из них. Дети должны помнить, что в каждом должно быть шесть цифр от 1 до 6; при этом цифры не должны повторяться ни по вертикали, ни по горизонтали. Сначала вместе с детьми заполняем розовый сектор, обращая внимание на то, что в нем не хватает трех цифр: 4, 5, 6 (слайд 10 ).

Далее вместе с детьми заполняем желтый квадрат, в котором не хватает четырех цифр: 1, 2, 3, 5. В сером квадрате отсутствует пять цифр, рассматриваем все варианты расположения, чтобы в рядах не было одинаковых цифр, и расставляем цифры в клеточках. Если ребенок не справляется с заданием, можно увеличить количество расставленных цифр. После того как дети освоят игру на четырех и шести клетках, можно переходить на игру в девять клеток.

Важно, чтобы ребенок не потерял интереса к игре и смог достичь желаемого результата. Возможна работа парами, совместно с педагогом и другие варианты. Но при этом не стоит подсказывать ребенку, необходимо его заинтересовать, и тогда он быстрее научится играть в судоку.

Семинар:

 «Педагогический процесс в ДОУ. Научный взгляд».

Тема:

«Судоку в детском саду».

Выполнила:

Лобачева Е. Н.

Воспитатель

МБДОУ «Детский сад №10» г. Рязань