Конспект ООД "В гостях у Фили"
методическая разработка по математике (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 центр развития ребенка -детский сад № 49

Колпинского района Санкт – Петербурга.

«В гостях у Фили»

Конспект организованной образовательной деятельности

с использованием элементов мнемотехники

 воспитатель

Голяницкая В.М.

Участники: дети 3-4 года.

Количество детей: 12 человек.

Длительность: 10-12 минут.

Педагогический замысел:

Образовательная область Социализация

Задачи:

• содействовать развитию игрового опыта ребенка;
• содействовать умению принимать игровую задачу и действовать в соответствии с ней;
• помогать детям в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре.

Образовательная область Коммуникация

Задачи:

• стимулировать желание ребенка выражать свои мысли;
• развивать умения использовать в речи правильное сочетание прилагательных и существительных в роде, падеже;
• побуждать использовать дружелюбный тон общения со взрослыми и сверстниками.

Образовательная область Познание

Задачи:

• содействовать развитию интереса к обследованию предметов;
• формировать умения сравнивать предметы по основным свойствам: (цвет и форма) устанавливая тождество и различие, подбирать пары предметов на основе сходного сенсорного признака;
• учим различать несколько оттенков цветов и использовать название оттенков цветов в речи;
• содействовать развитию  памяти, сообразительности, логическому мышлению.

Материал: геометрические фигуры разного цвета и размера, карточки к игре «Подбери пару», разного цвета блюдца и чашки.

В ООД использованы следующие методы и приемы: игровая ситуация, игровые задания, дидактические игры, физкультминутка.

Ход совместной деятельности:

1. Организационный момент (Знакомства).
2. Основная часть.

Воспитатель – Дети, я получила письмо от Фили, помните, он к нам приходил в гости? (Слушаем письмо)

Дорогие дети, я вас приглашаю в гости, но по дороге вы должны выполнить некоторые задания – прилагаю карту (обозначения).

1. Задание.

Рассматриваем геометрические фигуры.

2. Задание.

Игра «Подбери пару».

-Посмотрите, геометрические фигуры расположены по-разному. Нужно подобрать карточки с такими же геометрическими фигурами и также расположенными.

Дети сравнивают, ставят под карточку, объясняют (кружок сверху, квадратик снизу) (вызвать троих детей)

3. Задание.

-Ребята, что поставлено на эту таблицу.

(желтая груша, красный флажок, зеленый крыжовник)

(квадрат, треугольник, круг)

-Нужно на таблицу поставить 2 фигуры в соответствии с цветом картинки. Например, красный флажок, на эту полочку поставить красный квадрат.

(вызвать троих детей) «Почему так поставили?» ( к желтой груше – желтый квадрат)

4. Задание.

«Чем похожи, чем отличаются».

С детьми рассматриваем предметы.

-Какая форма у предмета? (будильник похож на круглую форму)

-Посмотрите в домиках окошки: одно круглое, другое квадратное. Поместить нужно предметы в домики: предметы круглой формы, там, где круглое окно.

(вызвать двоих детей) «Почему так поставили?»

Отдохнем и поиграем в игру «Цветные автомобили».

На стульчиках – «гаражах» изображены машины (геометрическими фигурками разного цвета). У детей квадратики разного цвета (имитация машин). Дети по сигналу занимают свои гаражи по цвету.

5. Задание.

«Занимательная мозаика»

На столах квадраты и круги разного цвета. Предложить собрать из квадратов и кругов машины. Спросить, какую машину собрал: грузовую или легковую, с грузом или без груза. (собирают все дети)

6. А вот и дом Фили.

Филя -Здравствуйте, дети. Я пригласил вас, чтобы вы мне помогли. Мне вначале привезли блюдца, а потом чашки. Я не могу разобраться. Давайте поможем Филе, подберем чашку к блюдцу по цвету. Какого цвета ты отобрал чашку? (участвуют все дети)

Филя благодарит детей и дарит книгу детям.

Планируем результат:

• содействовать формированию представлений о геометрических фигурах (в сравнении их и находить свойства и различия);
• содействовать формированию представлений о классификации предметов по двум признакам.

Дальнейшая работа: д/и «Назови сходства и различия», «Выложи из палочек», «Найди все круглое, квадратное и т.д.»