НОД "В гостях у Фили"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 10

Конспект  НОД

Образовательной области  «Социализация»

«В  гостях у Фили» - театрализованно-игровая  деятельность

1 - младшая группа

Составитель:                                                   

                                                        воспитатель МАДОУ ЦРР - детский сад №10

Максимова Светлана Александровна  

ст. Каневская

2012г.

 Программные задачи:

Воспитывать у детей навыки культуры поведения, приучать к вежливости: на приветствие отвечать «Здравствуйте», прощаясь говорить «До свиданье!»

Закрепить знания о чайной посуде.

Формировать умение благодарить взрослого или сверстника за оказанную помощь, внимание.

Связная речь:  обучать пересказу увиденного.

Словарь и грамматика: учить называть действия и предметы в единственном и множественном числе (пьёт - пьют, ест - едят)

Материал:  театр игрушек – Хрюша,  Филя,  кукольный столик, сервированный к чаю, кукольные угощенья – торт, булочка, пирожное.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Дети приходят  в зал, там стоит стол, и Филя суетиться поправляет салфетки.

Филя: - Ой, что-то у меня не получается.

Воспитатель: - Филя, что ты так нервничаешь?

Филя: - Ко мне в гости прейдёт  Хрюша, а я никак не могу накрыть на стол.

Воспитатель: - Ребята, а давайте поможем филе поставить правильно блюдце, чашечку, разложить салфетки.

Филя: - Я так волнуюсь (смотрит на часы):  «Что-то Хрюша долго не идёт, уже целый час жду, чай давно остыл. Может быть, передумал, а я так старался  вместе  с вами ребята.

Спасибо вам!

(Стук в дверь)

(не здороваясь, входит Хрюша, и никого не замечая, садится за стол и начинает кушать торт)

Филя: - Здравствуй Хрюша, почему ты не здороваешься?

Хрюша: - Потому, что у меня полный рот.

Воспитатель: - Ребята, Хрюша  очень некрасиво поступил, он должен был, что сделать?

Дети: - ПОЗДОРОВАТЬСЯ  (хором)

Воспитатель: - (вместе с детьми говорит)

Хрюша в гости к нам пришёл,

вытер лапы в дом зашёл,

громко здравствуйте, сказал,

всем  здоровья  пожелал.

Воспитатель: -  И ещё Хрюша, наши ребята знают, что перед тем как садится за стол,  надо мыть – что?

Дети: - (руки,  с мылом)

Воспитатель: - А мыло как называется?

Дети: - Малышок!

Воспитатель: - Давайте мы научим  Хрюшу  мыть руки.

ФИЗМИНУТКА

Водичка, водичка, умой моё личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щёки краснели, чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Воспитатель: - А кто не умывается,  дети, что?

Дети: - тот грязнулею  остался.

Хрюша: - Подумаешь, а  руки мыть не обязательно, ведь я их мыл на прошлой неделе, зачем их так часто мыть, так могут быть дырки на руках.

Игра: - «Где же ваши ручки?»

Воспитатель: - вот видишь Хрюша, сколько ребята знают о правилах поведения, и ты смотри на ребят и учись.

Хрюша: - Подумаешь!  (чихает, не прикрывая рот)

Филя: - «Будь здоров» - на меня ты не чихай, рот свой лапкой прикрывай.

Воспитатель: - Ах, Хрюша, нам стыдно за тебя.

Хрюша: - Ой, ребята, я исправлюсь!

Воспитатель: - Давайте пригласим в гости Хрюшу и Филю и вместе  попьём чай и печеньем.

Воспитатель: - (читает)

Слова: «До  свиданье»,  «Спасибо»,  «Простите», «Пожалуйста», «Здравствуйте» - щедро дарите!

Дарите прохожим,   друзьям и знакомым,

В троллейбусе, парке, детсадике, дома.