математика подготовительная группа
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД по математике в подготовительной группе.

Цель: создать условия продолжения умения формирования детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание                        в пределах 10.

Задачи: формировать умение детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10;закреплять счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, логическое мышление детей; совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо. А написала нам его Величество Математика. Давайте прочитаем, что она написала.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Его Величество Математика. Мне нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает цифр. Этот хулиган испортил узоры из счетных палочек, решил задачи с ошибками!

Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь.

Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Мое королевство в опасности!»

 Воспитатель: Ну, что, ребята, мы  поможем навести порядок в  королевстве?

Дети: Да, поможем!

Воспитатель:  Но для этого нужно пройти пароль. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, , внимательными и наблюдательными. Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали?

Дети: Нет!

 Воспитатель: Тогда в путь!

(прохождение пароля).

(Дети выстраиваются в колонну и по очереди отвечают на вопросы воспитателя):

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)
2. Сколько дней в неделе? (7)
3. Сколько глаз у светофора? (3)
4. Сколько пальцев на одной руке? (5)
5. Сколько солнышек на небе? (1)
6. Сколько лап у двух собак? (8)
7. Сколько пальцев на двух ногах? (10)
8. Сколько в неделе выходных дней? (2)
9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)
10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы и теперь мы с вами в математической стране. А вот и первое задание: разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур, и мы его должны  восстановить. Давайте вспомним, из чего состоит город.

Дети: Из домов, жителей, транспорта, деревьев, животных, птиц, растений.

Задание «Построй город из геометрических фигур»

(Дети выполняют работу)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями. Но сейчас нам предстоит вспомнить, как мы составляем число 10 из двух чисел.

Игровое задание со счетными палочками.

Воспитатель дает детям задание:

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).
4. Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб).
5. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).
6. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).
7. И еще 2 палочки. Что получилось? (трапеция).
8. И еще две палочки. Что получилось? (трапеция, ромб или 2 ромба и треугольник или 5 треугольников).
9. И еще одну палочку. Какая фигура у нас получилась? (многоугольник).
10. Из каких фигур она состоит? (из треугольников, ромбов, трапеций:               2 трапеций или 3 ромбов или 6 треугольников).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы замечательно справились и с этим заданием!

Воспитатель: А теперь вам предстоит проверка на слух и внимание.

(игра: Кто самый внимательный)

Послушайте правила игры: на один хлопок дети ходят по комнате, на два хлопка – встают в позу аиста, на три хлопка – в позу медведя. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все очень внимательные и  хорошо справились со всеми заданиями. А теперь последнее задание: Вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 в обратном порядке. Если вы правильно расставите числа, то узнаете пароль и сможете его прочесть».

(прохождение пароля на выход из волшебной страны).

(Дети выкладывают числовой ряд и переворачивают карточки. На обратной стороне написано – математика).

Воспитатель: Ну вот, ребята, все математические приключения позади, со всеми заданиями Вы справились, и мы с Вами вернулись в детский сад. Вам понравилось? Трудно было? А ведь у Вас все получилось благодаря знаниям, которые вы получили  в детском саду.