Конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

                         «Детский сад комбинированного вида №49»

            Городского округа город Салават Республика Башкортостан

Занятие по ФЭМП

 в средней группе №8

"В гости к трем медведям"

                                                             Подготовила: Клементьева А.А.

                                                             Воспитатель высшей категории

                                                        2016 – 2017  учебный год

Доминирующая область:  «познание»

Интеграция областей: «познание», «социализация», «коммуникация»

Интегрированные задачи:

Образовательные: формировать умение детей различать и называть геометрические фигуры; закреплять и обобщать знания о свойствах предметов; упражнять в сравнении равенства и неравенства групп на основе счета; раскладывать предметы в определенной последовательности; называть временные отрезки – утро, день, ночь, вечер.

Развивающие: развивать  зрительную память, мышление, сообразительность, коммуникативные данные, связную речь.

Воспитательные:  воспитывать  внимательность, интерес к занимательной деятельности.

Пособия: геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат;  карточки с двумя полосками, три фигуры медведя, три бочонка, картинки с временными отрезками; магнитофон, музыка  «В гостях у сказки», картинки из сказки «Три медведя», игрушка медвежонок.

Формы организации:

1.Организационный момент. Игра  «Назови сказку!»

 Воспитатель:   (Дети стоят в кругу)

- Сегодня у нас с вами необычное занятие математики. Я буду  волшебницей и мы отправимся с вами в сказку. Закройте глаза, а я произнесу волшебные слова: «Где ты, сказка, отзовись, нам ребятам покажись!» (Звучит музыка «В гостях у сказки» )

- Ну, вот мы с вами и оказались в стране сказок! Ребята, какие сказки,  вы знаете ? (ответы детей, называют знакомые сказки)

2. «В гости к трем медведям»

 (садятся на лесной полянке)

 – Ребята, сейчас мы отправимся в сказку, а какую, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Возле леса на опушке, трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (ответы детей, появляется изображение картинки из сказки «Три медведя»)

-А  теперь вспомним, как звали медведей? (ответы детей)

- Кто из них самый  большой? (Михайло Иванович)

- Кто был  поменьше?  ( медведица Настасья Петровна)

- Кто самый  маленький?  ( медвежонок Мишутка

- На каком  стуле  сидит Михайло Иванович?  (на большом стуле)

-  На каком стуле сидит  Настасья Петровна?  (на стуле поменьше)

- На каком стульчике  сидит Мишутка? ( на самом маленьком)

- Посчитайте, сколько всего  стульев в комнате у медведей ? ( ответ три)

3. Игра «Назови геометрическую фигуру»

 Появляется игрушка   Мишутки

Мишутка показывает  круг, квадрат, треугольник, овал и просит детей назвать эти фигуры.

4.Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой, (шагают на месте)

 Папа был большой, большой! (поднимают руки вверх)

Мама чуть поменьше ростом, (вытягивают руки перед грудью)

А сынок ,малютка просто. ((присаживаются )

Очень маленький он был, с погремушкою ходил! (изображают в руках погремушку)

5. Игра «Угостим мишку медом»

Работа с раздаточным материалом.

Перед детьми на столе карточки с двумя полосками, на подносе  по три бочонка  и по три  медведя.

- Сколько  на подносе мишек и бочонков? ( ответ много)

- Ребята. Давайте угостим мишек медом. На верхнюю полоску  поставьте мишек и чтобы они не поссорились, дайте каждому по одному бочонку с медом. (обратить внимание на то, что предметы надо раскладывать правой рукой, слева направо)

- Сколько у нас мишек? ( три)

- А  сколько  бочонков с медом? (тоже три) ( стремиться к тому, чтобы дети отвечали на вопросы: поровну, одинаково)

- Посмотрите, как обрадовались мишки! Вы молодцы, угостили их медом!

6. Игра «Когда это бывает»

(картинки с  изображением временных отрезков: утро, день, вечер и ночь)

- Ребята, посмотрите на картинки и расскажите, когда мишка делает зарядку, завтракает, играет и т.д.

7.Итог деятельности.

- Молодцы!  Ну,  вот и закончилось наше путешествие. В какой сказке мы с вами побывали в гостях? (ответы детей)

- Мы с вами сделали очень много доброго! Кому мы помогли? (ответы детей) - Как мы помогли Мишке? (ответы детей)

Мишутка - Ребята, большое спасибо вам  за мёд, за вашу помощь ! Когда вернётесь в свой детский сад, вас будут ждать подарки от нас.

-Закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова: "Сказка, сказка отзовись, деток в садик возврати" (звучит музыка).

- Открывайте глаза, вот мы с вами и снова в группе! А вот и ваши подарки от медведей!

Дети открывают глаза, а у воспитателя  в руках конфеты и они получают угощение от медведей.