Календарно-тематическое планирование по ФЭМП в старшей группе
календарно-тематическое планирование по математике (старшая группа) на тему

Месяц

Тема  недели

Период

Основные направления работы)

Тема образовательной деятельности

Формы организации образовательной деятельности

(средства, методы, приемы работы)

Региональное содержание

Совместная образовательная деятельность детей с воспитателем

Самостоя-тельная деятель-ность

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Сентябрь

День знаний

01.09-09.09

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 1

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр12

Закрепить навыки счета  в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5 .

Совершенствовать умение различать называть плоские объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр)

Уточнить представление о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Закрепление счетных умений в чувашской народной игре «Садовники»  

Игровые упражнения «Сосчитай фигуры»;

«Дорисуй недостающую фигуру»

Закрепление счетных умений.в чувашской народной игре «Садовники»

Сентябрь

Улетает лето

12.09-16.09

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 2

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр14

Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов     ( на ощупь, на слух).

Закрепить умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например «красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).

Совершенствовать  умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево

Игры на воспроизводящую деятельность – «Математическая рыбалка»

Игровые упражнения: «Раскрась столько же»; «Отсчитай столькоже»

Сентябрь

Осень природа. Погода

19.09-23.09

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 3

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр16

Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов ( цвета, формы и величины).

Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче. еще короче самый короткий (и наоборот).

Уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра.

Игра «Магазин игрушек»  - Игра «Разложи по полочкам» - обучение навыкам классификации.

Д/И «Вчера, сегодня, завтра».

С/Р игры

Рассматривание

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Разв. игры

Вспомнить веселые загадки и задачи с числом 6

Сентябрь

Осень

26.09-30.09

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.)

Занятие 4

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

стр

Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов ( цвета, формы и величины).

Закрепить умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например «красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).

Совершенствовать  умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево

Игровое упражнение «Строим лесенку»

П/ игра «Дни недели, стройтесь»

Д/игра «Поможем зайчишке найти свою маму»

Развитие навыка сравнения в чувашской народной игре «У кого глаз вернее».

Октябрь

Мой детский сад

03.10-07.10

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 1

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр17

Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

Закрепить представления о знакомых геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)и умение раскладывать их  на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).
• Совершенствовать  умение определять пространственное направления относительно  себя: вперед, назад, слева, справа, сверху, внизу.

Игровое упражнение

Д/И «Сложи узор из геометрических фигур»

Учить находить предметы геометрической формы в окружающей обстановке.

Познакомить со

счетом на материале чувашских считалок

Октябрь

Золотая осень

10.10-14.10

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 2

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр18

• Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.
• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот).
• Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

Игровое упражнение «Учись считать»

Игровая ситуация «Собираем урожай».

Игровое упражнение «Напиши правильно»

Знакомить с названиями чувашских цифр.

Октябрь

Я вырасту здоровым

17.10-21.10

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 3

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр20

• Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на осноне сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.
• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов но ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже... самый узкий (и наоборот).
• Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Игровое упражнение «Считаем дальше»

Игровое упражнение «Раскрась правильно»

Игра «Рисуем квадраты и прямоугольники»

Игровая ситуация «Составим число».

Знакомить детей с традициями счета чуваш

Октябрь

Мир вокруг нас

24.10-28.10

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.)

Занятие 4

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр21

• Продолжать учить считать в пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».
• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже., самый низкий (и наоборот).
• Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Дид. игра «Булочная»

Дид. упр. «Кто больше назовет?»

Дид. игра «Что, где?»

Моделирование прямоугольника из палочек.

Работа в тетрадях

Ориентировка в пространстве группы, детского сада.

Ноябрь

Мир вокруг нас

31.10-04.11

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.)

Занятие 1

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр23

• Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Д/И «Сосчитай флажки»

Беседа о математических знаках сравнения.

Игровое упражнение «Каких собачек больше (меньше)?»

Работа с числовыми карточками.

Знакомство с народным фольклором – дразнилкой «Про Фому» с использованием порядковых чисел

Ноябрь

Орудия труда и инструменты

07.11-11.11

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 2

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр24

• Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.
• Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.
• Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.

Д/И «Расположи знак сравнения»

Беседа о математическом знаке сравнения «равно»

П/И «От самого высокого до самого низкого»

Игра «Танграм»

Сделай орнамент из фигур – расширять представление о многоугольниках.

Ноябрь

День народного единства

14.11-18.11

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 3

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр26

• Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»
• Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше... самый маленький (и наоборот).
• Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

Игровое упражнение «Считаем по порядку»

Игровое упражнение «Помоги зайцу добраться до домика»

Игровое упражнение «Разложим бантик»

Работа с карточками на сравнение.

Д/И «Разложи дощечки в ряд»

Игра «Цветные ленты».

Ноябрь

Моя семья

21.11-25.11

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 4

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр27

• Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?».
• Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.
• Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

Игровое упражнение «Считай дальше»

Д/И «Найди свое место» -

Игровое упражнение «Отсчитай фигуры»

Дать представление о том, что можно делать в утренние часы.

Ноябрь

Человек и его семья

28.11-02.12

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 5

Закрепить образование чисел 8,9,10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?».
Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.
Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

Д/И «Назови, какой заяц по счету»

Беседа о составе числа с использованием наглядности.

Д/И «Посади елочки в ряд»

Сделай орнамент из фигур – расширять представление о многоугольниках.

Декабрь

Человек и его мир

05.12-09.12

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 1

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр28

(итоговое)
• Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.
• Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот).

• Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.

Игровая ситуация «В лес за елочками»

 Д/И «Сосчитай снежинки»

Д/И «Назови «соседей» числа»

Беседа о кубе.

Игровое упражнение «Считай дальше»

Д/И «Рассади кукол на полки»

Игровое упражнение «Составим число»

Д/И «Что где?»

Моделирование куба.

Расширить представление о колорите чувашского орнамента.

Декабрь

Профессии

12.12-16.12

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 2

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр30

• Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10).
• дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.
• Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

Игровое упражнение «Сравни фигуры» Д/И «Исправь ошибку»

П/И с мячом «На что похожа геометрическая фигура».

Игровое упражнение «Найди четырехугольники»

Моделирование каркаса куба с помощью палочек.

Игровое упражнение «Найди отличия»

Развивать умение находить знакомые геометрические фигуры в чувашском орнаменте.

Декабрь

Новый год у ворот

19.12-23.12

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 3

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр31

• Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений).
• Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т. д.).

Игровое упражнение «Кто быстрее сосчитает»

Д/И «Разложи яблоки по вазам»

Игровое упражнение «Составим число»

Беседа о треугольной призме.

Игровое упражнение «Дни недели» Д/И «Исправь ошибку»

Моделирование треугольной призмы.

Продолжат знакомить с чувашскими считалками.

Декабрь

Новый год

26.12-30.12

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.)

Занятие 4

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр32

• Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа.. .
• Продолжать учить определять направление движения, используя знаки — указатели направления движения.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Игровое упражнение «Магазин игрушек» - закрепление состава числа 5, сравнение чисел.

Д/И «Назови геометрическую фигуру»

Беседа о четырехугольниках

.

Игра «Танграм»

Д/И «Составь сутки»

 Работа в тетради.

Пение песни «Ходит сон на развитее временных ориентировок»

Январь

Зима. Природа. Погода

09.01-13.01

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 1

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр34

• Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа...».
• Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.
• Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры.
• Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

Игровое упражнение «Кто быстрее разложит льдинки»

Игровое упражнение «Помоги кукле Маше» - состав числа 6.

Игровое упражнение «Строим снежную крепость»

Д/И «Покажи фигуру»

П/И «Дни недели, стройтесь» Работа в тетради.

Рассказывание русской народной сказки «Зимовье зверей»

январь

Зимние забавы

16.01-20.01

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 2

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр36

• Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.

• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу.
• Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом.
• Упражнять в последовательном назывании дней недели.

Игровое упражнение «Отвечаем на вопросы Незнайки»

Д/И «Разложи цветные карандаши».

Беседа о параллелепипеде.

Игровое упражнение «Найдем шарфики для Незнайки и Карандаша» Изготовление параллелепипеда из его развертки.

Д/И «Сравни числа»

Работа в тетради.

Рассмотреть свистульки, сделанные чувашскими мастерами.

Январь

Хочу все знать

23.01-27.01

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 3

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр37

• Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.
• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.
• Учить ориентироваться на листе бумаги.

Игровое упражнение «Отсчитай столько же»

Д/И «Засели числовые домики»

П/И «Найди 10 кубов в группе»

Игровое упражнение «Рисуем узор» Д/И «Расставь кубы по убыванию размера»

Закрепить названия цифр нв чувашском языке

Январь

Хочу все знать

30.01-03.02

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Занятие 4

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр39

• Познакомить с количественным составом числа З из единиц
• Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, к треугольника.
• Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

Игровое упражнение «Составим число»

Д/ игра «Найди такой же формы»

Д/И «Сосчитай флажки»

Игровое упражнение «Каких собачек больше (меньше)?»

Работа в тетради

Учить рисовать чувашский орнамент на листе в клетку и аккуратно разукрашивать.

Февраль

Мир книг

06.02-10.02

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 1

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр40

• Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц
• Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой завтра.

Д/игра «Запомни и повтори» Д/И «Разложи яблоки в вазы»

П/И «Найди свой обруч»

Беседа об измерении длины меркой.

Беседа о цилиндре.

Игра «Живая неделя»

С/ р игра «Почта» Изготовление цилиндра.

Д/И «Расположи правильно»

П/И «Автомобили и гаражи»

Познакомить с чувашскими считалками.

Февраль

Домашние и дикие животные

13.02-17.02

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 2

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр41

• Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.
• Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
• Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).

Игровое упражнение «Что где находится» Игровое упражнение «Пересчитай автомобили»

Д/И «Назови день недели».

Д/ игра «Танграм» Д/И «Засели числовой домик»

П/И «Живая неделя»

Игра «Волшебный мешочек»- определение количества по осязанию.

Февраль

День Защитника Отечества

20.02-24.02

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 3

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр42

• Закреплять представления о количественном составе числа единиц.
• Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.

• Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Д/ игра «Я знаю 5 имен» Игровое упражнение «Путешествие по детскому саду»

Д/И «Разложи апельсины на две тарелки»

»

Игровое упражнение «Разложи полоски по порядку»

 Д/И «Сосчитай звуки»

Игровое упражнение «Угостим гостью

Игра «Было - будет» развитие представлений  о времени.

Февраль

Моя страна –Россия

27.02-03.03

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 4

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр44

• Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.
• Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
• Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).
• Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.

Д/И «Назови числа в обратном порядке»

Д/И «Расставь цветы для мамы в две вазы»

»

П/И «Встань по росту»

Д/И «Найди свою пару»

Д/И «Раздели торт на равные части

Использование пальчиковой игры «Семья»

Март

8 марта. Мамин праздник

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 1

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр46

• Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.
• Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица.
• Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Д/И «Назови числа по порядку до 10»

Игровое упражнение «Составим число 9»

Д/И «Найди такие же дощечки»

Д/И с мячом «Я знаю 5 имен…»

Игра «Уборка в группе» - упражнять в умении ориентироваться в группе, сравнивать предметы.

Март

Бытовая техника

13.03-17.03

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 2

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр47

• Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.
• Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Игровое упражнение «Составим число 8»

Д/И «Разложи грибы по двум корзинам»

Беседа о конусе.

Моделирование конуса из бумаги

Д/И «Измерь длину стола»

Игра «Пифагор»

Познакомить с чувашской игрой «Мышиный лабиринт».

Март

Народная культура и традиции

20.03-24.03

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 3

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр48

• Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10.
• Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед — назад, направо — налево).

Д/И «Исправь ошибку»

Игровое упражнение «Составим число 10»

Игра «Пифагор»

Использование плоскостного театра на закрепление порядкового счета.

Март

Мой дом, мой город

27.03-31.03

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 4

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр49

• Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

• Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов.
• Совершенствовать представления о треугольниках и четырех угольниках.

Игровое упражнение «Сколько бельчат качаются на качелях?»

Беседа о способах измерения предметов в давние времена.

Игра «Пифагор»

Составление узора из геометрических фигур

Апрель

Птицы

03.04-07.04

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 1

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр51

• Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
• Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.
• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

Д/И «Расставь цифры по порядку»

Д/И «Найди нужную дорожку»

Игра «Танграм»

Д/И «Найди фигуры одного цвета, у которых есть углы»

Д/И «Засели числовой домик»

Закрепление счетных умений в чувашской народной игре «Садовник».

Апрель

Космос

10.04-14.04

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 2

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр53

• Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения между рядом стоящими числами: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10.
• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
• Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

Игровая ситуация «Полет в космос»

Д/И «Считай дальше»

Д/И «Назови соседей»

Игра «Найди свой сувенир»

Игровое упражнение «Соберем ракеты»

Игровое упражнение «Найди свой космодром»

Закрепление счетных умений в чувашской народной игре «Садовник».

Апрель

Весна. Природа. Погода

17.04-21.04

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 3

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр54

• Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 10.
• Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.
• Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

Игровое упражнение «Засели домик числами»

Д/И «Отсчитай-ка»

Д/И «Найди соседей»

Д/и «Составь целое поего части»

Игровое упражнение «Определи правильно»

Игра «Магазин игрушек»  - Игра «Разложи по полочкам» - обучение навыкам классификации.

Апрель

Неделя чувашского культуры

24.04-28.04

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятие 4

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Стр56

• Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.
• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Д/И «Составь число правильно»

Игровое упражнение «Найдем секрет по плану»

Д/И «Назови дни недели»

Игровое упражнение «Найди выход из лабиринта»

Использование пальчиковой игры на чувашском языке.

Май

03.05-31.05

Формирование элементарных математических представлений, первичных

представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, про-

странстве и времени.

Занятия 1-5

И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада»

Работа по закреплению пройденного материала.

Д/И «Засели домик числами»

Игровое упражнение «Кораблики уходят в море»

П/И «Маршрут корабликов»

Д/И «Расставь цветы в две вазы»

Игровое упражнение «Посади деревья правильно»

Д/И «Найди предмет такой же формы»