Конспект занятия в подготовительной логопедической группе «Путешествие в сказку»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 50.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия
в подготовительной логопедической группе
«Путешествие в сказку»
Задачи образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие:
- Осваивать элементарные навыки речевого этикета;
- Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;
- Воспитывать в детях силу воли, достижение своей цели.
- Учить сопереживать чужому горю.
Познавательное развитие:
- Совершенствовать счетные навыки детей.
- Учить соотносить цифру с количеством предметов с помощью игры «Встань по порядку», умение пользоваться таблицей (картой),
- Закрепить с детьми полученные знания в проведении комплекса игр, динамических паузах, практических упражнениях («Назови соседей числа».
- Развивать мыслительные операции в решении задач, внимание, фантазию, пространственные представления.
Художественно-эстетическое развитие:
- Закрепить с детьми знания русских народных сказок, умение узнавать персонажа из сказки «Гуси-лебеди».
- Продолжать учить лепить из соленого теста фигуры, украшать их.
- Обогащать творческий потенциал ребенка.
Физическое развитие:
- Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию психического напряжения, легкому переключению с одного вида деятельности на другой
Предварительная работа:
Чтение сказки «Гуси-лебеди», показ иллюстраций, беседа по сказке
Музыкальное сопровождение: (фонограмма)
«Дорога добра», «Кваканья лягушек», запись голоса «Яблоньки», «Печки»,
«Скрипа избушки»
Материал:
Клубок с ниткой шерстяной; письмо с картой; макеты «яблонька», «печка», ухват, кувшины, скатерть, изделия из соленого теста; ткань для речки, доски разной величины; коврик для болота, мешочки с песком по кол-ву детей, домик Бабы -Яги, угощение от яблоньки, речки и печки: яблоки, орешки и сок, соленое тесто, стеки, влажные салфетки.
Ход занятия
Дети заходят, здороваются с гостями. (катится клубочек)
В. Ребята, смотрите, к нам еще один гость катится – интересно, что он хочет нам сообщить, как вы думаете?
В: Смотрите, рядом письмо! Сейчас я вам его прочитаю: «Ребята, помогите мне! Меня унесли гуси – лебеди к Бабе- Яге, за широкие реки, за топкие болота. Не видать мне больше свободы».
- Дети, герой какой сказки попал в беду, просит нас помочь ему? Мы поможем Ванюше?
Д.: Да!
В. Давайте расскажем клубочку о нас, о тех, кто же собирается выручать Ваню. Пусть каждый из вас расскажет о своем друге соседе. Передавайте клубок ниток так, чтобы все, кто уже держали клубок, взялись за нить.
Игровое упр. «Связующая нить»
В.(начинает): Оля - доброжелательная девочка
Д. Дима очень смелый, Саша – сильный, Вика – трудолюбивая….
В.Ребята! Давайте натянем нить и представим, что мы единое целое, каждый из нас значим и важен. Мы самая хорошая и дружная группа, мы все любим друг друга и никогда не будем друг друга обижать. А когда мы вместе нам и трудности не страшны. Ты катись клубочек вперед к Ване и скажи ему, что мы обязательно его выручим. Правда, ведь, ребята?(бросаю клубочек вперед)
В.: Тогда нам нужно отправляться в путь, но как мы пойдем, не зная дороги? Ой, смотрите, в конверте письма лежит карта, на ней нарисованы широкие реки, топкие болота, печка, яблоня. Так ведь нам туда и нужно! Только видите, многие места на карте невидны, размыты – придется нам ориентироваться на месте.
Игра «Встань по порядку» (раздаю карточки с цифрами и предлагаю детям встать в том порядке, который написан на карточках).
В. Каким ты стал по счету»…
Д. Первым…двенадцатым
Музыка «Дорога добра - 1 куплет поют»
В.: На карте видно, что мы должны повернуть направо и идти к ук. знаку.
Д.: Настя, куда ты поворачиваешь? (направо). Подходим к знаку. Куда идти?
Смотрите, у нас на пути стоит печка.
Печка, печка, скажи, куда полетели гуси-лебеди, где живет Баба Яга
Запись голоса печки
Подскажу я вам дорогу, но сначала вы мне помогите. Напекла я много мучных изделий, а разложить правильно не могу. Положите свою карточку с цифрой в то место, в котором количество соответствует цифре (дети поясняют)
Печка: Молодцы, ребята! А теперь скажите, какую геометрическую фигуру напоминает вам моя выпечка? (пирог – овал, пышка – круг и т.д.)
В. Ребята, смотрите, печка передала нам знак.
Что здесь написано (ребенок читает)– прямо.
В. Ребята, прислушайтесь, вы слышите, что-то журчит (речка)
По карте мы должны дальше выйти к речке
В.: Ее можно перешагнуть, как ручеек?
Д.: Нет. Река широкая.
В.: Правильно, очень широкая река.
-Дети, что же нам делать? Как можно перебраться через реку?
Дети предлагают варианты решения проблемы.
В.: Но подождите, здесь лежат какие-то доски, мы можем сделать мостик.
А какие по длине доски?
Д.: Одна длинная, другая короткая.
В.: Какую доску надо перекинуть через реку, чтобы перейти по ней, как по мостику? Какой она длины?
Д.:. Нам нужно перекинуть длинную доску через реку.
В.: Чтобы удержать равновесие при переходе можно руки отвести в стороны. А теперь осторожно переходим через мостик.
Пойдем дальше. Дальше нам придется столкнуться со многими трудностями, ведь Баба- Яга завела нас на трудную дорогу.
Слышится фонограмма – кваканья лягушек.
В.: Ребята, а куда это мы попали? Алина, посмотри, что изображено на карте?
Д.: болото.
Да, вот и на карте нарисовано болото. Надо выбираться. Но у нас больше нет досок. А есть мешочки с песком. Они нам могут помочь перебраться через болото? Как?
Д.: Если мы их достанем, мы сможем закидать болото и пройти через него, как по кочкам.
В.: А если мы все мешочки бросим в одно место. Мы сможем пройти?
Д.: Нет. В.: Правильно. Нам надо разделиться на 2 колонки
(мальчики и девочки). Правую руку проводим назад и бросаем мешочек в болото, соблюдая дистанцию. Теперь сосчитайте, сколько мешочков получилось у каждой команды? Чтобы удержать равновесие при переходе можно руки отвести в стороны. Теперь пройдем по болоту, наступая только на мешочки (проходят мальчики первые, - будущие солдаты). Молодцы.
В. Вика, посмотри на карту и скажи, что нас ждет впереди?
В. Смотрите, на пути у нас и правда стоит яблонька
Яблонька, яблоня скажи, куда гуси лебеди полетели?
Голос яблоньки. Отдохните рядом со мною на полянке, да отгадайте мои загадки – тогда скажу, даже знак вам подарю.
( садятся за столы, на которых лежат перфокарты)
Сели ровно, выпрямили спинки
Стали наши спинки, точно как тростинки.
В. Ребята, послушайте, какие загадки передала нам яблонька.
Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько кошек вместе стало? (четыре)
У вас на картинках изображены эти загадки в картинках, записаны условия задачи, а вы запишите ответ
2.Шесть веселых поросят
У корытца в ряд стоят!
Тут один улегся спать –
Поросят осталось… (пять). Какую цифру мы записываем?
3. Шесть щенят
Плюс мама – лайка.
Сколько будет?
Посчитай-ка! (семь). Какую цифру мы записываем?
Молодцы - подпишите свои работы и оставьте около яблоньки , пусть и она проверит.- заберем на обратном пути
Физкультминутка:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели-встали, сели-встали
И на месте побежали
Яблонька, оставила нам подсказку: Ищите знак в группе
Налево пойдете – домой попадете
Прямо пойдете – к гостям попадете
Направо пойдете – к Бабе Яге попадете. Куда пойдем?
В. А вот и избушка на курьих ножках.
Дети: Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а ко мне передом.
Баба Яга ( ребенок с куклой)
- Кто это там меня беспокоит?
В. Ребята скажите, откуда мы пришли?
Дети: Это мы, дети старшей группы №10.
Наш девиз: Хоть мы малы, но мы дружны и тем сильны. Отпусти нашего Ваню.
Баба Яга (недовольно): Ваня, Ваня! Я хотела его съесть, да больно уж он сказки веселые рассказывает, говорит и друзья у него хорошие.
Вос. -Выходите, друзья – в круг, поиграем в игру «Назови соседей числа».
-Я бросаю мяч, называю число, а вы называете предыдущее и последующие числа.
Баба Яга: Если отдам я вам Ваню, останусь без ужина. Вот подарите мне подарки, так и быть, отпущу!
В. Ребята, предлагаю из соленого теста сделать Бабе Яге подарки-угощения (Дети по выбору из приготовленного заранее теста делают грибы, ягоды, яблоки. Украшают их.)
Баба Яга: Иди, Ваня к своим друзьям, (отдает куклу), а я пойду в другой детский сад, может, найду там не послушных детей и заберу к себе. (Уходит)
В. Нам пора возвращаться в обратный путь. Вы не забыли дорогу.
Что вам больше всего запомнилось на пути? Вспомним, что было сначала, что потом. Какой можно сделать вывод?
Звучит музыка «Дорога добра».
Сказочные персонажи угощают: яблонька - яблоками, печка орешками, речка минеральной водой.
Литература:
- Комплексные занятия в подготовительной группе. Математика. Развитие речи. Окружающий мир / авт.-сост. А.В.Пугина – Волгоград: Учитель, 2008.
- Музыкальные занятия: разработки и тематическое планирование / авт.-сост. Т.А.Лунева. – Волгоград: Учитель, 2010.
- Формирование математических представлений: конспекты занятий в старшей группе / авт.-сост. Е.А.Казинцева. – Волгоград: Учитель, 2008.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/26/picture-217451-1490524591.jpg)
Конспект интегрированного занятия в подготовительной логопедической группе «Путешествие в осенний парк»
Конспект интегрированного занятия в подготовительной логопедической группе «Путешествие в осенний парк»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/20/picture-196114-1524256697.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе Путешествие по сказке Гуси - лебеди
Конспект комплексного заняти в коррекционной подготовительной группе " Путешествие по сказке Гуси - лебеди " Педагогический замысел : создан...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/02/picture-289267-1378135972.gif)
План – конспект совместной образовательной деятельности с детьми Интегрированное занятие в подготовительной логопедической группе «Путешествие с Золушкой в страну электроприборов»
План – конспект совместной образовательной деятельности с детьмиИнтегрированное занятие в подготовительной логопедической группе«Путешествие с Золушкой в стра...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/11/picture-359787-1386741321.jpg)
Совместная логоритмическая деятельность с детьми подготовительной логопедической группы "Путешествие в подводное царство"
Как правило, дефекты речи чаще всего сочетаются с патологией неречевых функций, таких как внимание, память; кроме того, у детей отмечается общая моторная неловкость, недостаточно развиты подвижность и...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/30/picture-506281-1438271119.jpg)
Конспект НОД по "Речевому развитию" в подготовительной логопедической группе "Путешествие в весенний лес"
Конспект НОД по "Речевому развитию" в подготовительной логопедической группе "Путешествие в весенний лес"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/14/picture-296250-1379156812.jpg)
«Планирование непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в подготовительной логопедической группе « Путешествие по сказке "Гуси-лебеди»
Конспект занятия по математике в подготовительной группе с интеграцией образовательных областей:познавательное развитие, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно-эстетическое развити...
![](/sites/default/files/pictures/2011/09/06/picture-17826.jpg)
Логопедический досуг в подготовительной логопедической группе «Путешествие в сказку «Золушка»
Занятие относится к разряду логопедических досугов, которые проводятся как итоговые. В занимательной игровой форме обобщаются и закрепляются навыки фонематического анализа и синтеза, начальные н...
- Мне нравится (1)