КОНСПЕКТ ООД в старшей группе по ФЭМП «С математикой в космический полет»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Действия и слова воспитателя

Предполагаемые действия  

и ответы детей

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.

А теперь пойдем налево, раз, два, три.

В центре круга соберемся, раз, два, три.

И на место все вернемся, раз, два, три.

Улыбнемся, подмигнем,

И играть мы все начнем.

Звучит тихая «космическая» музыка. 

- Сегодня мы отправляемся в путешествие. Только мы не поедем, а полетим. На транспорте можно летать?

- Как называется человек, который управляет самолетом?

- А как называют человека, который летит в космос?

- Как вы думаете, каким должен быть космонавт?

- А должен ли космонавт знать математику?

- Нам нужно совершить полет в космос. 
- На чем отправляется в полет космонавт?

-Для полета мы должны сконструировать ракету. У вас на столах есть наборы геометрических фигур и каждый из вас должен сконструировать для себя ракету в центре листа. А для всех мы построим одну большую ракету на доске. 
- Какого цвета ракета? 
- Из каких геометрических фигур построена? Сколько треугольников? Сколько квадратов? Сколько прямоугольников? Молодцы! 

- Теперь давайте посмотрим с вами карту полета (ориентировка на листе бумаги).
- Где находится ракета? Где солнце? Луна? Земля? 

Физ. Минутка:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз –Меркурий
Два – Венера
Три- Земля
Четыре – Марс
Пять – Юпитер
Шесть – Сатурн
Семь – Уран
За ним – Нептуп. 
Он восьмым идёт по счету
И девятая планета под названием Плутон. 

Игра «По порядку становись»

(раздаются карточки с порядковыми номерами).

-В космос летят только умные, сообразительные, знающие точные науки.

-Вы математику хорошо знаете?

-Ну-ка, я проверю. 

- Наша ракета может взять на борт только 1 ряд. Встаньте, постройтесь и рассчитайтесь по порядку. (Также становятся 2 ряд и считаются по порядку.)

- Ну что ж, я вижу вы готовы к полету. Чтобы взлететь, нужно произвести обратный отсчет времени. Приготовьтесь к пуску ракеты! Начинаем обратный отсчет (от 10 до 1) .
- Ракета набрала нужную высоту. Сядьте удобно, приготовьтесь к работе. 

-Ребята в космосе постоянно темно, поэтому космонавтам нужно хорошо знать дни недели, времена года и части суток. 
Разминка:
1. Какое сейчас время года? А после весны что будет? 
2. Сколько дней в неделе? Назовите, какой сегодня день недели. 
3. Какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра? 
4. Когда мы завтракаем? Когда мы ужинает? 
5. Назовите число на один больше шести? 
6. Назовите число на 1 меньше пяти. 
7. К Тане на день рождения пришли 6 подружек. Сколько всего девочек сидело за праздничным столом? 
-Молодцы ребята справились с заданием.

-Чтобы в космосе увидеть космического гостя нам нужно выполнить следующее задание:
-Берем лист в клетку и простой карандаш и приступаем. 
1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки влево, 2 клетки вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 3 клетки влево, 2 клетки вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вниз, 3 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх. 
-А теперь дорисуйте гостю глазки, носик и ротик. 

-Космическая буря разбросала звезды в космосе. А в каждой звездной системе должно быть 10 звезд.

-Вы должны на своих звездных картах дорисовать недостающие звезды. Сколько
было? Сколько добавили? 
-Молодцы ребята справились с заданием. 

-Но у нас случилась беда. Пульт управления сломался и мы не сможем вернуться обратно! 
-Что бы нам починить пульт, нужно выполнить следующее задание (дети берут линейку) .
Назвать соседей числа. 3, 5, 7, 2, 4 и т. д. 

-Ребята, вы прекрасно справились со всеми заданиями во время полета. Из вас получились хорошие космонавты.

-Наш полет подходит к концу. В иллюминаторах я вижу Землю. Приготовьтесь к посадке. До конца полета осталось 10 секунд. Ведем отсчет времени (прямой счет).

-Мы приземлились. А на память о нашем полете вы все можете примерить космический костюм. 

-Ребята скажите, пожалуйста, а что мы сегодня с вами делали?

Что вам больше всего понравилось?

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

-На воздушном: вертолете, самолете, воздушном шаре, ракете.

-Летчик.

-Космонавт.

-Здоровым, сильным, мужественным, трудолюбивым, умным.

-Да!

-На космической ракете.

Дети самостоятельно конструируют ракеты из геометрических фигур.

-Синяя, зеленая, красная.

-Круг, квадрат, треугольник.

-Три треугольника, два квадрата, два круга.

-В центре, справа, слева.

По команде «Становись!»

дети выстраиваются по прядку.

Сначала 1-й ряд, потом 2-й. 

-Да.

Дети считают в обратном порядке

(от 10 до 1) .

Дети присаживаются на свои места.

-Весна. -Лето.

-Семь. –Среда.

-Вторник. –Четверг.

-Утром. – Вечером.

-Семь.

-Четыре.

-Семь.

Дети выполняют графический диктант.

-Было 3,5,7.
-Добавили 3,5,7.

Дети дорисовывают звезды на листе бумаги.

-Мы путешествовали, рисовали котика по клеточкам, летали на ракете,  строили ракету, играли в игру «По порядку становись», рисовали звезды, считали от 1 до 10 и в обратном порядке, вспоминали дни недели