Сравнение по высоте
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Тема: Сравнение по высоте

Тип: Занятие по закреплению знаний, умений, навыков.

Цель: Формирование представления детей о величине предметов.

Задачи:

     Образовательные

1. Закрепить умение измерять предметы с помощью условной мерки
2. Закрепить умение называть предметы «высокий», «низкий»
3. Закрепить навыки прямого и порядкового счета в пределах трех

      Развивающие

1. Развивать внимание, наблюдательность, умение находить сходства и различия

Воспитательные

1. Воспитывать умение работать в коллективе

2. Воспитывать у детей познавательный интерес

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за объектами природы: кустарниками, деревьями, домами разной высоты, чтение произведения С.Михалкова «Дядя Степа – милиционер»

Оборудование и раздаточный материал: картинки с изображением домов разной высоты и условные мерки равные 2см., картинки предметов разной высоты, рабочие тетради Л.Г. Петерсон «Игралочка»

Демонстрационный материал: плакат с изображением города и картинок деревьев, светофоров разных по высоте

Ход НОД.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.

Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель:  Ребята,  мы с вами читали произведение С.Михалкова «Дядя Степа – милиционер». Дядя Степа был очень высокого роста, а давайте мы с вами сравним, какого роста некоторые из ребят нашей группы. Выходите  к нам Вика и Настя. Кто из них выше, а кто ниже? (ответы детей). Правильно, Вика выше Насти.  Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами отправимся в город, где живет тот самый, знаменитый Дядя Степа. В этом городе растут деревья. Посмотрите на картинку, здесь изображены несколько деревьев. Это дерево какое по высоте высокое или низкое? (ответы детей)…. А эти деревья какие (ответы детей). А вот вдоль дороги светофоры. Какой по высоте этот светофор? (ответы детей). А эти светофоры? ( ответы детей). Правильно, ребята. Теперь давайте сядем за столы и продолжим наше занятие.

Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат картинки с изображение домов города, в котором живет Дядя Степа. Дядя Степа ловит опасных преступников, для этого ему нужно спрятаться за каким-либо из домов. Дядя Степа очень высокого роста. Мы должны измерить дома мерками и помочь Дяде Степе определить, за каким домом его не будет видно. Итак, приступим к выполнению задания.

Воспитатель: Молодцы, ребята! За высоким домом Дядю Степу преступники не заметят. Мы все немного устали. Давайте отдохнем и поиграем.

Физкультминутка.

Три медведя шли домой (дети идут как медведи)

Папа был большой-большой (поднимают руки вверх)

Мама с ним – поменьше ростом (руки на уровне груди, вытянуты вперед)

А сыночек просто крошка (садятся на корточки)

Очень маленький он был с погремушками ходил (встают, поднимают руки вверх, имитируют игру на погремушках и произносят слова динь-динь-динь)

Воспитатель: Ребята, теперь давайте сядем на свои места, поработаем в рабочих тетрадях.

Дети выполняют задания в рабочих тетрадях. Воспитатель зачитывает задания и оказывает помощь в их выполнении.

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам принесли письмо от Дяди Степы.

Воспитатель зачитывает письмо:

Здравствуйте, ребята! Мне сообщили, что вы измерили дома в моем городе и выяснили, что я могу устраивать засаду только за высокими домами. Спасибо вам за помощь, ребята! С уважением, Дядя Степа.

Подведение итогов.

Воспитатель: Дядя Степа доволен, а вам, что больше всего понравилось в сегодняшнем занятии. Чему вы научились? (ответы детей)