Презентация « РАЗВИТИЕ ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР»
презентация для интерактивной доски по математике на тему

Слайд 1

« РАЗВИТИЕ ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР» Пусть ребенок осваивает мир – и даже такую сложную дисциплину, как математика – с легкостью и интересом!

Слайд 2

Актуальность Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта дошкольника играет формирование элементарных математических представлений. Проблема обучения детей математике в современной жизни приобретает большое значение. Это объясняется, прежде всего, бурным развитием информационно — коммуникационных технологий и проникновением их в различные области знаний.

Слайд 3

Настольно- печатные игры

Слайд 4

Игры на объёмное модели рование

Слайд 5

Игры на плоскостное моделиро вание

Слайд 6

Игры из серии « Форма и цвет»

Слайд 7

Игры на составление целого из частей

Слайд 8

Игры - забавы, головоломки

Слайд 9

ЗАДАЧИ : 1. Осуществлять постепенный переход от восприятия математического содержания в игре, быту, наблюдениях и в других видах деятельности, его осмысление и усвоение на занятиях, в совместной со сверстниками деятельности. 2. Развивать у детей потребность в системном подходе к объекту познания, формировать умения анализировать, сравнивать предметы объективной действительности, что обеспечивает целостное восприятие мира. 3. Развивать творческие способности, фантазию, воображение, введение ребенка в мир трехмерного пространства, развивать математическое мышление, память, остроту зрения; точности познания объектов; развивать мелкую моторику рук. 4. Развивать у детей уверенность в собственных силах и возможностях. 5. Воспитывать независимость в суждениях и поведении, интерес к логико-математическим задачам; заинтересовывать их остроумными играми; предоставлять возможность осуществлять выбор игр, упражнений, задач, согласно собственных потребностей

Слайд 10

МЕТОДЫ, ОБЪЕКТИВНО СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ЛОГИКО – МАТЕМАТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ. практические : опыты, логико-математические задачи; наглядные : иллюстрация, картины, фото, технические средства; словесные : рассказ, беседа, объяснение ; логические методы передачи и воспроизведения информации : индуктивные, дедуктивные, моделирование, обобщение, абстрагирование. - Методы по степени самостоятельности мышления: репродуктивный, творческий, проблемно – поисковый, познавательной активности

Слайд 11

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА 1. Сбалансированность познавательной активности ( стремление воспринимать новую информацию, устанавливать закономерности. 2. Легкое восприятие нового материала и высокий уровень его усвоения. 3. Быстрое запоминание и воспроизведение, оперативно - творческий характер деятельности; продуктивное воображение. 4. Приобретение навыков усидчивости и работоспособности у детей 5. Умение сосредотачиваться на определенной деятельности и восхищаться ею. 6 . Стремление к познанию нового и поиск рациональных способов решения задач. 7 . Умение гармонично сосуществовать с окружающей средой 8 . Ориентация на творческое отношение к жизни, склонность к экспериментированию.

Слайд 12

РЕСУРСЫ - Создание развивающей среды в ДОУ; - изготовление ряда дидактических, развивающих игр на развитие логического мышления; - составление творческого перспективного планирования для детей старшего дошкольного возраста с приоритетом логико-математических задач и использованием развивающих игр по принципу «от простого к сложному»; - привлечение педагогов, родителей к проекту, проведение просветительских мероприятий.