Методическая разработка к дидактической игре - головоломке «Танграм»
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

Направленность игры: развитие логического мышления, развитие психических процессов, мелкой моторики.

Предпосылки: обогащение материально-технической базы и развивающей среды  группы.

Предназначение: для детей старшего дошкольного возраста.

Актуальность

Человек становится подлинно

 человечным только тогда,

когда играет.

Шиллер

В дошкольном возрасте важно развивать логическое мышление, мелкую моторику рук, интеллектуальные способности, память, сообразительность, внимание, усидчивость. Наиболее  интересно это проходит в игровой деятельности. С этой целью мною была изготовлена игра-конструктор «Танграм», в которой,  используя 7 частей, плотно присоединяя их друг к другу, нужно составить различные изображения по образцам или по собственному замыслу. С танграмом ребенок научится анализировать изображения, выделять в них геометрические фигуры, научится визуально разбивать целый объект на части, и наоборот - составлять из элементов заданную модель, а самое главное - логически мыслить.

Цель игры: научить детей самостоятельно играть в игры-головоломки, уметь выкладывать из комплекта геометрических фигур самые различные силуэты.
Задачи игры: 

• закреплять знание цвета, величины и формы;
• развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, внимание, мелкую моторику;
• воспитывать любознательность, самостоятельность, терпение и усидчивость.

Описание игры

Игра «Танграм»  проста в изготовлении. Чтобы  игра получилась более практичной и долговечной, я решила изготовить её из линолеума.

Итак, мне понадобился линолеум и  самоклеющаяся бумага.  

Вырезав из линолеума квадраты, наклеив на них бумагу, разрезала на 7 частей, которые называются танами.

Эти части получились таким образом: в квадрате чертим диагональ - получается 2 треугольника. Один из них разрезаем пополам на 2 небольших треугольника. Отмечаем на каждой стороне второго большого треугольника середину. Отсекаем по этим отметкам средний треугольник и остальные фигуры.

В результате получаются 2 больших, 2 маленьких и 1 средний треугольники, квадрат и параллелограмм. Чтобы фигуры не путались, я сделала их разного цвета и сложила в конвертики.

Каждому ребенку дается конверт с 7 танами и  они выкладывают картинку с образца. Используя все 7 танов, плотно присоединяя их один к другому, дети составляют очень много различных изображений по образцам и по собственному замыслу.

Основные достоинства игры

Изначально "танграм" - это головоломка. Она направлена на развитие

логического, пространственного и конструктивного мышления, сообразительности.

В результате этих игровых упражнений и заданий, ребенок научится анализировать простые изображения, выделять в них геометрические фигуры, визуально разбивать целый объект на части и наоборот составлять из элементов заданную модель.

На начальном этапе игры в танграм дошкольникам лучше не давать сложных заданий — ребенку нужно время, чтобы разобраться в сути головоломки. И если его первый опыт окажется неудачным (из-за сложности задания и непонимания), интерес к игре у него наверняка пропадет. Поэтому не нужно торопиться.

Сначала рассмотрите вместе фигурки, составьте что-нибудь элементарное. Начните составлять сами, а затем попросите ребенка помочь вам: назвать цвета и т.д. Дети могут придумывать свои фигуры, в том числе фантастические. Главное, чтобы ребенок четко представлял, что именно он конструирует, и использовал при этом все 7 фигур.

Предлагая танграм дошкольникам, начинайте всегда с самых простых фигур, постепенно увеличивая сложность. Важно учитывать возраст и индивидуальные особенности ребенка.

Так с чего же начать?

Первый этап

Самое первое упражнение с такой игрой - составление фигуры из двух-трех элементов. Например, из треугольников составить квадрат, трапецию. Ребенок должен сориентироваться в головоломке: посчитать все треугольники, сравнить их по размеру.

Потом можно просто прикладывать детали друг к другу и смотреть, что получится:  домик, елочка, бантик, конфетка…

Второй этап

Немного позже можно переходить к упражнениям по складыванию фигурок по заданному примеру. В этих заданиях нужно использовать все 7 элементов головоломки.

Третий этап

Более сложной и интересной для ребят является воссоздание фигур по образцам-контурам. Это третий этап освоения игры. Воссоздание фигур по контурам требует зрительного членения формы на составные части, то есть на геометрические фигуры.

В игре необходимо соблюдать следующие правила:

1.При составлении изображений используется весь комплект деталей целиком.

2.Детали геометрического конструктора присоединяются друг к другу.