конспект интегрированного занятия в старшей группе "Путешествие в сказочный лес"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему
Цель: закрепить знания по ознакомлению с природным миром, а также счет в пределах 10, количественный состав 5 посредством игровой ситуации.
Задачи:
Образовательные:
совершенствовать умение различать плоские геометрические фигуры, сравнивать предметы по длине, сравнивать числа (Какое число больше? какое меньше?), закрепить знание цифры 5, количественный состав числа 5, счет в пределах 10, повторять знания об обитателях леса, правилах поведения на природе.
Развивающие:
развивать глазомер при сравнении предметов по длине, мелкую моторику, внимание, логическое мышление, умение работать в коллективе
Воспитательные:
Воспитывать любовь и уважение к природе, интерес к решению задач, взаимопомощь.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект Интегрированного занятия в старшей группе
«Путешествие к сказочному лесу»
Цель: закрепить знания по ознакомлению с природным миром, а также счет в пределах 10, количественный состав 5 посредством игровой ситуации.
Задачи:
Образовательные:
совершенствовать умение различать плоские геометрические фигуры, сравнивать предметы по длине, сравнивать числа (Какое число больше? какое меньше?), закрепить знание цифры 5, количественный состав числа 5, счет в пределах 10, повторять знания об обитателях леса, правилах поведения на природе.
Развивающие:
развивать глазомер при сравнении предметов по длине, мелкую моторику, внимание, логическое мышление, умение работать в коллективе
Воспитательные:
Воспитывать любовь и уважение к природе, интерес к решению задач, взаимопомощь.
Интеграция областей: познание (ознакомление с природой), формирование элементарных математических представлений, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Оборудование: презентация, содержащая правила поведения на природе, изображение леса, совы; геометрические фигуры, дидактические игры «Божья коровка», «Найди шляпку мухомору», раздаточный материал (морковки), плакат «Лес» из фетра с трансформируемыми частями
Предварительная работа: подготовка раздаточного материала, презентации, пошив плаката из фетра.
Ход занятия
- Организационный момент
Вступительное слово воспитателя:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться, меня зовут Светлана Тимофеевна! А Вас? (ответы детей). Мне очень приятно с вами познакомиться! Надеюсь, что мы с вами подружимся.
В этой группе все друзья,
я и ты, и ты, и я,
улыбнись тому, кто справа,
улыбнись тому, кто слева,
в этой группе все друзья!
(дети становятся в круг и повторяют движения и слова воспитателя)
Постановка проблемной ситуации:
Воспитатель: Скажите, а если кому-то нужна помощь, то что необходимо делать?(ответы). Конечно же, помогать!
Знаете, когда ехала к вам в детский сад, мне сообщили, что в сказочном лесу случилась какая-то беда, и животным, которые там обитают, нужна наша помощь. Поможем зверушкам?
Кстати, а какие звери живут в лесу, знаете? (ответы детей)
Предлагаю, ехать на поезде. Но поезд, который отправляется в сказочный лес, тоже не совсем обычный. Билет можно купить, назвав правила поведения на природе, поскольку природу нужно беречь!
«Мозговой штурм»:
Нам дали небольшую подсказку, так что можете подсмотреть, если подзабыли.
Воспитатель указывает на плакат (экран), на котором схематично показаны правила поведения на природе. Дети называют правила и получают билет на поезд.
Воспитатель: обратите внимание, что билеты тоже необычные. Что это, ребята? (ответы) Правильно! Это геометрические фигуры. Теперь каждый называет, какая у него фигура и ищет такую же (на полу приклеены геометрические фигуры). Вы же знаете фигуры, значит - занимайте места согласно купленным билетам. Молодцы, теперь можем отправляться в путь.
(ребята становятся на свои фигуры, поворачиваются паровозиком)
Физминутка с элементами дыхательной гинастики
Дети двигаются паровозиком (выполняется под музыку), повторяя «Чух-чух-чух» (дыхательная гимнастика)
- Основная часть
Игровое упражнение 1
Воспитатель: Остановка - станция «Морковкино»
Смотрите, здесь нам необходимо перебрать морковки, сравнив их по длине, посчитать их, сказать, каких больше, каких меньше.
(дети выполняют задание)
Дети двигаются паровозиком (выполняется под музыку), повторяя «Чух-чух-чух» (дыхательная гимнастика)
Игровое упражнение 2
Воспитатель: Ребята, а какой это гриб нарисован? (укзывает на табличку). Правильно, мухомор! А остановка называется «Мухоморкино».
Игра «Найди шляпку мухомору». (Ножки мухоморчиков лежат отдельно от шляпок, на ножках написаны цифры. Необходимо подобрать шляпку с соответствующим количеством точек на шляпках).
(дети выполняют задание)
Дети двигаются паровозиком (выполняется под музыку), повторяя «Чух-чух-чух» (дыхательная гимнастика)
Игровое упражнение 3
Воспитатель: Остановка «Цветочный сад». В нашем саду вместе с бабочками и со стрекозами живут божьи коровки, они прилетели сюда из страны под названием математика. И нам с вами необходимо правильно подобрать им крылышки. Для этого необходимо вспомнить состав чисел. Например, вот коровка с цифрой 2, значит у нее будет либо два крыла, на которых по одной точке, либо на одном крыле 2 точки, а на втором – ни одной.
(Дети выполняют задание)
Беседа о животных с элементами ТРИЗ (путаница)
Воспитатель: Вот и сказочный лес. (звучат звуки природы). Как же узнать, что здесь случилось? О, смотрите, Сова! (указывает детям на сову). Сова – очень мудрая птица она все знает.
Сова: Здравствуйте, Ребята! Вот на улице полдень, а я не сплю. А совы ведь должны спать днем, а бодрствовать ночью. Но уже не первый день все наоборот. А все потому, что один мальчишка на уроке сочинил стихотворение, в котором все напутал, и в нашем лесу все поменялось из-за этого. Помогите, если можете. Вот, читайте, что он написал.
Воспитатель:
Лес шумит своей листвой,
сидит белка под сосной,
из корзинки белка ловко,
достает свои морковки.
Заяц песенки поет,
и орешки все грызет,
он на дереве своем,
грибы сушит над дуплом.
А грибы, как на подбор!
что не гриб, то мухомор!
А сова весь день не спит,
Ежик на сосне сидит,
Прячется трусливый мишка,
Ведь рычит весь день зайчишка.
Сова: вот такой бардак у нас и творится.
Воспитатель: поможем исправить? Что не так в стихотворении? Дети поясняют, что напутано и как правильно должно быть.
( Перед детьми плакат из фетра, где на липучках приклеены животные согласно тому, как указано в стихотворении, дети объясняя сразу перемещают животных на плакате, тем самым развивая мелкую моторику)
III.Рефлексия
Беседа:
Чему мы научились сегодня? Что хорошего сделали?
Воспитатель: молодцы, ребята! Справились с заданием и помогли животным! А за это Сова решила наградить медалями – за помощь сказочному лесу!
Дети награждаются медалями.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/23/picture-352530-1385209355.jpg)
Конспект интегрированного занятия в старшей группе по изобразительной деятельности на тему: ознакомление с русским народным искусством "В дымковской сказочной стране"
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ. Воспитательные задачи: воспитывать у детей любовь к народным мастерам, вызвать интерес к народному творчеству;Образовательные задачи: продолжать знакомить детей...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/29/picture-330044-1383069691.jpg)
Конспект интегрированного занятия в старшей группе "Сказочный образ Бабы Яги"
Интеграция образовательных областей: познание, музыка, изобразительная деятельность, развитие речи.Задачи:- учить определять настроение и характер художественного образа Бабы Яги по средством восприят...
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие по сказочному островку»
Познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие....
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие по сказочному островку»
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие по сказочному островку»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/11/picture-956898-1507740317.jpg)
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие по сказочному островку»
Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках....
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/03/picture-1041788-1528050853.jpg)
Конспект интегрированного занятия в старшей группе "Сказочная мудрость"
Занятие проводилось с участием музыкального руководителя, с использованием народной музыки, компьютерной презентации и дидактических игр. В основе занятия - викторина по рысским народным сказкам....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/15/picture-1082535-1542297771.jpg)
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие по сказочному островку»
Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас.Развивать речь детей, расширять активный словарь, активизировать устную речь.Развивать умение отвечать на вопросы по...