НОД "Путешествие в весенний лес"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Итоговое комплексное занятие в средней группе 2.

Тема: « Волшебное путешествие в лес».

Воспитатель Варенцова Л.Е.

                          Итоговое комплексное занятие в средней группе.

Тема: « Волшебное путешествие в лес».

Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, музыка, физкультура, здоровье, социализация.

Цель: Закрепить полученные знания и умения по всему пройденному материалу.

Программные задачи:

1. Обучающая: Обобщить полученные знания. Закрепить умения по всему пройденному материалу: количество и счёт в пределах 5; умение сравнивать предметы по величине, ориентировка во времени и в пространстве; различать геометрические фигуры, закрепить обитателей леса, насекомых, птиц, некоторые виды деревьев; закрепить умение детей классифицировать. Закрепить приём драматизации.
2. Развивающая: Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта. Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счёт обучения приёмам умственных действий (анализа, синтеза, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей).
3. Воспитательная: Воспитывать интерес к математике, развитию речи, драматизации и желание работать в коллективе.

Оборудование: презентация, костюмы (белочки, зайца, пчелы), 2 бублика, 3 медвежонка, 4 зайца, 2 розы, 5щенят, шары, набор кругов 4 цветов ( желтого, красного, синего, фиолетового), карточки с геометрическими фигурами по 2 штуки на каждого ребенка. Музыка «Звуки леса».

Ход занятия:

I часть (вводная).

Воспитатель: Здравствуйте! Ты скажешь человеку.

                          Здравствуй! Улыбнётся он в ответ.

                          И, наверно, не пойдёт в аптеку.

                          И здоровым будет много лет.

Воспитатель: Ребята, давайте, скажем здравствуйте, и пожелаем здоровья нашим гостям!

Воспитатель: Ребята, вы любите ходить в гости?

Дети:              Да.

Воспитатель: Мне сегодня на телефон прошло интересное сообщение. Хотите я вам его           прочитаю?

Дети: Да.

Воспитатель: «Здравствуйте девочки и мальчики!

Приглашаю вас в гости. Буду очень рад встрече с вами! Лесовичок».

 Воспитатель: Ребята. А вы знаете кто такой Лесовичок?

Выслушиваются ответы детей.

Дети: Да.

Воспитатель:  Где живёт Лесовичок?

Дети: В лесу.

Воспитатель: А что он там делает?

Дети: Лесовичок охраняет лес, следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы.

Воспитатель: Вы согласны пойти к Лесовичку в гости?

Дети: Да!

Воспитатель: А поможет нам в нашем путешествии сказка.

                        На носочки поднимитесь,

                        И два раза повернитесь,

                        В сказочном лесу очутитесь.

II часть (основная)

Воспитатель: Наше путешествие начинается. А как же нам найти в лесу Лесовичка? Кто же нам поможет?

Посмотрите белка прыгает с дерева на дерево. Давайте спросим у нее.

Воспитатель: Белка, Белка, покажи,

                         Белка, Белка, расскажи,

                         Как найти дорожку

                         К Лесовичку в сторожку?

Белка: Очень просто. Расскажу. Только сначала выполните мое задание.

Белка показывает конверт с заданием « Расставь животных по высоте». Нужно расставить животных по высоте в правильном порядке - начиная с самого высокого и заканчивая, самым низким.

Вопросы к детям:

1) Сколько всего животных?

2) Животные, которые живут в лесу, как они называются?

3) Какое животное самое высокое (низкое)?

4) Какое животное стоит по счёту вторым (четвёртым)?

5) А волк, какой по счёту стоит (а медведь)?

Воспитатель: Ну, что белка мы справились с твоим заданием? Куда же нам идти?

Белка: Прыгайте с ветки на ветку, с дерева на дерево, а там и домик лесовика.

Воспитатель: Спасибо, только мы же не умеем по деревьям прыгать. Лучше мы кого- нибудь еще спросим.

Воспитатель: А вот и зайчик скачет. Спросим у него.

Воспитатель: Зайка, Зайка, покажи,

                         Зайка, Зайка, расскажи,

                         Как найти дорожку

                         К Лесовичку в сторожку?

Зайчик: Нет ничего проще, покажу. Только сначала поиграйте со мной в игру.

Дидактическая игра « Назови одним словом».

                       Белка, заяц, лиса, волк, еж-это………..

                       Жук, пчела, бабочка, кузнечик, улитка-это…….

                       Воробей, голубь, ворона, ласточка-это……….

                       Берёза, сосна, дуб, ёлка-это…………

                       Ландыши, незабудки, васильки, одуванчики-это……….

Воспитатель: Ну, что зайчик тебе понравилась наша игра? А сейчас скажи нам, как найти старичка – Лесовичка?

Заяц: Как услышите запах дыма идите прямо на него, никуда не сворачивая. Это дедушка – Лесовичок самовар ставит.

Воспитатель: Спасибо, жалко. Что носы у нас не такие чуткие, как у тебя. Придется еще кого-нибудь спросить.

Воспитатель: Ой, ребята, кто же нам ещё встретился на пути? (Лиса).

 Давайте спросим у неё.

                         Лисичка, лисичка, покажи,

                         Лисичка, лисичк , расскажи,

                         Как найти дорожку

                         К Лесовичку в сторожку?

Лиса: Покажу. Сначала надо пройти по мостику через ручеёк. А затем прыгайте с кочки на кочку через болото. А там и лесовика встретите.

Игра « С кочки на кочку».

Выходит Лесовичок.

Воспитатель: Вот ребята мы и пришли к Лесовичку.

Лесовичок: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы ко мне в гости заглянули.

Я из страны великанов принес отличный горох. Давайте мы с ним поиграем.

Лесовичок приглашает детей к пруду (сухому бассейну) и предлагает взять детям по одной зеленой «горошине».

Пальчиковая игра с горохом.

В игре используются шары из сухого бассейна, которые дети по ходу игры передают по кругу.

                             Пальчик, пальчик, мой хороший,

                             Крепко ты сожми горошек

                             Покрути и покатай, и другому передай.  (2-3 раза)

Лесовичок  предлагает детям, держа шар в руках, сесть на ковер в произвольном порядке. Лесник дает устные инструкции.

Лесовик: Возьмите шар  в левую руку. В правую. Положите шар впереди себя. С правой стороны от себя. С левой стороны. Положите шар позади себя.

(Инструкции повторяются 2-3 раза в разном порядке)

 Лесовик продолжает:        Сяду рядышком на полянку,

                                                Вместе с вами посижу

                                                Загадаю вам загадку,

                                                Кто смышлёней погляжу.

Из «волшебного сундучка» Лесник достает предметы и обыгрывает задачки с помощью игрушек. Лесник наглядно демонстрирует содержание задачки, показывая игрушки, по ходу добавляет или убирает их в сундучок.

1)  Сколько бубликов в мешок

     Положил ты петушок?

    - Два. Но дедушке дадим

     И останется: (один)

2) На пасеке три медвежонка

    Играли в прятки у бочонка.

    Один в бочонок еле влез.

    А сколько убежали в лес? (два)

3) Четыре зайца шли из школы,

     Но вдруг на них напали пчелы.

    Два зайчика спаслись едва,

     А сколько не успели? (два)

4) Две розы Маша сорвала,

    В подарок маме принесла.

    Сорви еще и подари

    Ты мамочке не две, а: (три)

5) Пять щенят в футбол играли,

    Одного домой позвали -

    Он в окно глядит, считает,

   Сколько их теперь играет?  (4)

Лесовичок: А теперь поиграем.

Физминутка.

- Раз - подняться, подтянуться,

- Два - согнуться, разогнуться,

- Три - в ладоши три хлопка,

- Головою три кивка.

- На четыре - руки шире.

- Пять - руками помахать.

- Шесть на корточки присесть.        (2-3 раза)

Лесовичок: Ребята, а еще у меня есть  волшебный мешочек.

В руках у воспитателя волшебный мешочек с парными карточками, на которых изображены геометрические фигуры: квадраты, круги, прямоугольники, красного, зеленого, желтого, синего цвета, количеством от 2 до5. Например: на карточке 4 зеленых квадрата.

Лесовичок: Сейчас вы по очереди подойдёте ко мне, опустите правую руку в волшебный мешочек и достанете одну карточку с  геометрическими фигурами.

-Молодцы. Все карточки взяли?

-Что вы на них видите?

Дети: на карточках геометрические фигуры.

Лесовичок: А сейчас будьте внимательны. Какие фигуры у вас на карточке? Сколько их?

Дети: У меня на карточке 5 красных прямоугольников. На моей карточке 4 синих круга. У меня на карточке 3 зеленых квадрата.

Лесовичок: Вам нужно найти «пенёчик», на котором находится карточка, похожая на вашу. На ней фигуры такой же формы, такого же цвета что и ваши, и такое же количество. Дидактическая игра «Найдите свое место». Кто найдёт, садится на этот пенёк.

Воспитатель: Молодцы, все справились с таким трудным заданием. А сейчас я вам предлагаю игру «Наоборот»

Словесная игра «Скажи наоборот» (с мячом)

Например:

Высокий-низкий, друг-враг, плакать-смеяться, спереди-сзади, жарко-холодно и т.д.

III часть. Сюрпризный момент.

 Воспитатель: Ребята, вот и заканчивается наше волшебное путешествие. Нам пора прощаться с лесником.

Лесовичок:  Поиграли мы, позабавились

                      Очень вы мне, ребята, понравились.

                      А на память я вам предлагаю выбрать дары леса.

                      До свидания.

Воспитатель: На носочки поднимитесь,

                         И два раза повернитесь,

                         Снова в группе очутитесь.

Воспитатель: Ребята, а  вам понравилось  в гостях у Лесовичка?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда расскажите своим мамам и папам, что вам больше всего понравилось на этом занятии.