Если трудно с математикой
консультация по математике (старшая группа) на тему

     Многие родители полагают, что главное при подготовке к школе - это познакомить ребенка с цифрами и научить его писать, считать, складывать и вычитать (на деле это обычно выливается в попытку заучивания результата сложения и вычитания в пределах 10). Однако эти умения очень недолго выручают ребенка на уроках математики. Запас заученных знаний кончается очень быстро и, отсутствие собственного умения продуктивно мыслить очень быстро приводит к появлению "проблем с математикой".

    В то же время ребенок с развитым логическим мышлением всегда имеет больше шансов быть успешным в математике, даже если он не был заранее научен элементам школьной программы (счету, вычислениям и т. п.).

    Однако не следует думать, что развитое логическое мышление - это природный дар, с наличием или отсутствием которого следует смириться.   Развитием логического мышления можно и нужно заниматься (даже в тех случаях, когда природные задатки ребенка в этой области весьма скромны). Развивать логическое мышление дошкольника целесообразнее всего в русле математического развития. Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области использование заданий, активно развивающих мелкую моторику, то есть заданий логико-конструктивного характера.

Математика это весело!!!

         Учиться считать можно уже в 3 года.   Считать ступеньки, ложки, когда едите кашу,   кошек и собак во дворе.  Хорошо если у ребенка есть     кубики с цифрами и магнитная азбука. Счет до 10 дети обычно заучивают  быстро, но взаимосвязи цифры и количества нет.  Чтобы счет был осознанным необходимо играть в разные игры со счетом.  Родители могут  рисовать карточки с цифрами, вырезать кружки, квадратики, треугольники, с этим и заниматься.  Желательно иметь дома  развивающие игры,  например - «Мой первый счет», «Геометрия для малышей».   Математикой заниматься можно постоянно.

• Если Вы ездите на своей машине можно     считать с ребенком машины разного цвета.   В маршрутке  считать остановки, и количество пассажиров, которые входят и выходят
• В парке - считать скамейки и голубей,  постоянно задавая вопросы:

«Кого больше мальчиков или девочек? Бабушек или дедушек? Сколько этажей в   доме, сколько подъездов?»

• Для запоминания цифр и геометрических фигур можно вместе с ребенком  лепить  их из пластилина, вырезать цифры из бархатной бумаги. Затем предложить  ребенку проводить по ним пальчиком.