конспект по математике состав числа шесть
материал по математике (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк»

г. Выкса Нижегородской области

Конспект непосредственной образовательной деятельности по математике «Состав числа «шесть»

(старшая группа)

                                                                                                      Разработала воспитатель группы

общеразвивающей

 направленности

 для детей 5-6 лет №12

                                                                                         Шаипкина Т. А.

Городской округ город Выкса 2018 год

Тема: Состав числа «шесть»

Цель: Формировать операции отсчёта и пересчёта предметов в пределах 6; формировать представления о составе числа «шесть» из двух меньших как основе вычислений в уме.

Задачи: 

Образовательные:    

-Познакомить детей с составом числа 6. 

-Закрепить умение детей отсчитывать и пересчитывать предметы, соотносить количество предметов с цифрой.

-Упражнять в порядковом счёте.

Развивающие:

-Развивать внимание, усидчивость, логическое мышление, самостоятельность, мыслительные способности детей.

-Развивать фантазию, мелкую моторику рук.

-Развивать интерес к математике.

Воспитательные:

Воспитывать отзывчивость, доброжелательность по отношению к сверстникам (умение уступать и выслушивать друг друга)

Средства: клубок ниток; маски зверей из сказки «Теремок»;  картинки зверей: заяц, лиса, волк, медведь, мышь, лягушка; картинка - Буратино; цифра шесть; круги красные (12), круги синие(6)  

на каждого ребёнка: листы альбомные, цветные  карандаши, счётные палочки.

Методические приемы: беседа, игровая ситуация, физкультминутка, игра, продуктивная деятельность детей, рефлексия.

Ход НОД

Организационно- мотивационный этап

-Ребята, мы сегодня отправляемся в путешествие по сказкам. Давайте возьмёмся за руки и пойдём по кругу.

Поле большое, зелёный лужок.

Сколько на свете весёлых дорог?

Хорошо нам светит солнышко в пути.

Пожелай нам, ветер, доброго пути,

Самого доброго, доброго пути.

Что это такое? Клубок! Откуда он взялся? Наверно он из сказки к нам попал. Это клубочек добра, он нам покажет дорогу, но и мы должны потрудиться. Чтобы в путешествии любые трудности нам были по плечу, мы должны показать в игре, какие мы дружные и добрые ребята!

Ребята давайте все сядем на ковёр и будем передавать по кругу клубок. Называть ласково рядом сидящего по имени и можно ему что-то подарить какое-то любимое лакомство или игрушку, доброе пожелание. Например: Машенька, ты сегодня очень красивая и я дарю тебе букет роз. Егор, ты добрый и я дарю тебе мотоцикл. Савелий, ты  хороший друг и я дарю тебе мороженное.

-Ну что мы немного отдохнули, попробовали разные лакомства, получили подарки, зарядились положительной энергией.

Основной этап.

А волшебный клубочек нам показывает дорогу, и  предлагает остановиться здесь, где столы и стулья, давайте присядем на свои места.

Отгадайте, кто пришёл к нам занятие.

У отца был мальчик странный,

Необычный деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт свой длинный

 Кто же это?

-Буратино!

Ребята, а из какой он сказки?

-«Золотой ключик».

-Он пришёл к вам за помощью. Мальвина задала ему трудное задание отсчитать 6 палочек. Поможем ему?

-Конечно, поможем! Научим считать!

-Возьмите из счётного набора палочки и положите перед собой 6 палочек, рядом цифру 6.

(На доске цифра 6; нарисованы шесть палочек. Дети считают все вместе до 6 и проверяют количество счётных палочек у себя на столе.)

Молодцы, ребята, помогли Буратино!

Физкультминутка.

Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Три — нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

-Ребята смотрите, куда нас привёл клубок -  на стадион. Давайте посмотрим, что же здесь происходит? Звери из какой сказки учувствуют в соревнованиях по бегу? Давайте вспоминать! Я вам буду перечислять сказочных героев: мышка-норушка, лягушка- квакушка, зайка- побегайка, лисичка-сестричка…

-Это сказка «Теремок»!

На доске нарисована дорога, старт и финиш и по дороге бегут звери (картинки): первый – заяц, второй – лиса, третий – волк, четвёртый - медведь, пятый – лягушка, шестой – мышь.

-Скажите кто прибежит к финишу первый?(заяц)

-Кто последним?(мышь)

-Который по счёту бежит медведь? (четвёртый)

-Кто бежит позади лягушки? (мышь)

-Кто бежит впереди волка? (лиса)

-Кто бежит третьим?(волк)

-Кто бежит пятым? (лягушка)

-Устали звери после такого бега и решили посидеть на скамейке.

Давайте поможем рассадить на две скамейки зверей.

Воспитатель выбирает 6 детей, одевает маски зверей на голову. По просьбе воспитателя садятся в соответствии с заданиями. Остальные дети в группе встают полукругом.

-Как можно рассадить героев сказки «Теремок»?

-Пять на одну лавочку и одного на другую.

-Как вы думаете можно ли точкой обозначить зверей?

-Да, конечно, можно.

-Ребята, посмотрим на мольберт.

(На мольберте цифра 6; 5 красных кружков и 1синий.)

Шесть – это 5 и 1. Считаем один, два, три, четыре, пять красных точек и одна синяя.

-Как можно ещё рассадить наших спортсменов?

-Четыре на одну лавочку и два на другую.

-Шесть - это 4 и 2.Считаем один, два, три, четыре красных точки и две синих.

-Подскажите, как можно ещё рассадить зверей?

-Три на одну лавочку и  три на другую.

-Шесть - это 3 и 3.Считаем один, два, три красных точки и три синих.

Можно ли сказать, что разделили поровну?

-Да!

 А сейчас давайте встанем все вместе в круг и немного отдохнём.

Физкультминутка.

 Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)

Творческая работа.

-Ребята, как вы помните в сказке «Теремок» медведь разломал домик, в котором жили звери. Я предлагаю нарисовать домик для числа 6. Куда мы и заселим наших сказочных героев ведь их тоже 6.

Давайте подумаем, как можно нарисовать домик для числа 6?

-Дом 6 - большой прямоугольник, с треугольной крышей, в нём 6 окошек,

6 ступенек, 6 цветов растёт на клумбе перед домом, забор из шести реек.

Заключительный этап рефлексия.

-Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- Какой предмет нам помогал в дороге?

-С какими сказочными героями мы встретились?

-Что нового вы узнали?