Методическая разработка НОД " Поиграем с матрёшками"
методическая разработка по математике (младшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №59 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей   Калининского района Санкт-Петербурга.

КОНСПЕКТ НЕПРЕРЫВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С детьми первой младшей группы

«Поиграем с матрешками»

Используемые технологии:

- игровые технологии;

-технологии исследовательской деятельности;

- личностно-ориентированные технологии.

Воспитатель:

Батищева Надежда Викторовна

Санкт-Петербург

2018

План-конспект НОД поиграем с матрешками

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативно- познавательная.

Цели:

- учить детей внимательно слушать и наблюдать;

- учить детей создавать множество из однородных предметов и определить их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности;

- активизировать в словаре понятия: «много», «один», «ни одного»;

Оборудование и материал: набор матрёшек.

Ход НОД:

Воспитатель размещает на столе матрешек  соответствии с количеством присутствующих детей на занятии.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам в гости пришли матрешки. Сколько их?

Дети: Много.

Воспитатель предлагает поочередно повторить ответ на вопрос нескольким детям.

Например, Дима, сколько матрешек? Индира скажет сколько матрешек. Маша, сколько матрешек пришли к нам в гости? И тд.

Воспитатель: Матрешки хотят поиграть с нами в прятки. Посмотрите, я в ладонях спрятала одну матрешку. Сколько, ребята, я спрятала матрешек?

Дети: Одну.

Воспитатель предлагает нескольким детям ответить на этот вопрос.

Воспитатель: А теперь, Артем, ты спрячь одну матрешку у себя в ладонях.

Ребенок берет со стола одну матрешку и прячет у себя в ладошках.

Воспитатель: Ребята, сколько матрешек спрятал Артем?

Дети: Одну.

Воспитатель: Кирилл, спрячь одну матрешку. Сколько матрешек спрятал Кирилл?

Дети: Тоже одну.

Воспитатель: Ой, ребята, каждый из вас спрятал у себя в ладошках по одной матрешке. Посмотрите, ребята, сколько матрешек осталось на столе?

Дети: Ни одной.

Воспитатель: Тук-тук-тук, кто к нам пришел? Показывает детям большую матрешку. Это мама-матрешка, она потеряла своих деток- матрешек. Не бойся, мама-матрешка, вот она твоя матрешка. Выставляет рядом с большой матрешкой маленькую, которая находилась у нее в руке. Миша, сколько у тебя матрешек?

Миша: Одна. Ставит ее рядом с большой матрешкой.

Подобное действие выполняют все дети поочередно.

Физкультминутка:

Строили ладошки домик для матрешки.

(ладошки изображают домик над головой)

Ах, какие ладушки, ладушки-ладошки!

Прилегли ладошки отдохнуть немножко.

(ладошки «ложатся спать» под щечку

Ах, какие ладушки, ладушки- ладошки!

Воспитатель: Вот и нашлись все детки- матрешки. Ребята, сколько у нас больших матрешке?

Дети: Одна.

Воспитатель: А сколько у нас маленьких матрешек?

Дети: Много.

Вот так весело было играть с матрешками! Они то прятались в ручках у вас, то показывались снова. Теперь им надо отдохнуть, все маленькие матрешки спрятались у мамы- матрешки.